魯教版必修二沁園春長沙之1-閱讀頁
2024-12-08 07:43本頁面
【正文】 上，昂揚(yáng)奮進(jìn)的立意契合。 山紅水綠的靜景的色彩美 事物動(dòng)態(tài)的雄壯美 “ 百舸爭流 ” 中的 “ 爭 ” 增加了昂揚(yáng)奮進(jìn)的氣氛，活現(xiàn)出千帆競發(fā)、爭先恐后的熱烈場面。 三、意象美來自意象的組合 ? 并置式 看：山、林、江、舸、鷹、魚 憶：指點(diǎn)、激揚(yáng)、擊水、 浪遏飛舟 動(dòng)靜搭配，遠(yuǎn)近結(jié)合，從而構(gòu)成一幅色彩絢麗的 “ 湘江秋色圖 ” ，描繪了一幅生氣勃勃的 “ 少年學(xué)子圖 ” 。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？ （ 4）、上闋末句提出了“誰主沉浮”的問題，下闋那些內(nèi)容作了回答？ 恰同學(xué)少年 …… 揮斥方遒 （ 5）、注意“崢嶸”、“風(fēng)華”、“意氣”、“揮斥”、“方遒”、“激揚(yáng)文字”、“遏”等詞的語境意義，理解“指點(diǎn)江山”、“萬戶侯”的借代手法和“糞土”的名詞意動(dòng)用法。 （ 7）、如果說上闋側(cè)重寫景，那么下闋側(cè)重什么？ 側(cè)重抒發(fā)詩人的革
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