江西省金溪縣20xx-20xx學(xué)年高二上學(xué)期第一次10月月考?xì)v史試題word版含答案-閱讀頁
2024-12-07 21:06本頁面
【正文】 中，儒學(xué) 為什么 成為文化革命的對象 ？對儒學(xué)思想的批判產(chǎn)生了什 么 影響？（ 4分） 2（ 16 分）不同時(shí)期的文學(xué)作品人物形象具有鮮明的時(shí)代色彩。 閱讀下列材料，回答問題。 —— 《西方文學(xué)中人物形象嬗變的社會歷史闡釋》 材料二 從古 羅馬毀滅古希臘起直到后來的中世紀(jì)后期，在這一千多年中，隨著古希臘文明的衰敗，文學(xué)作品的人物形象也一直在走下坡路 ……在 “人物性格的描述方面則缺乏個(gè)性和生氣 ”，整個(gè)中世紀(jì)的宗教文學(xué)中幾部有名的文學(xué)著作都給人以死氣沉沉之感。 —— 《西方文學(xué)中人物形象嬗變的社會歷史闡釋》 材料三 文藝復(fù)興時(shí)期文學(xué)家們大膽地表現(xiàn)人性解放的主題，他們描寫人的自信、樂觀以及大無畏的冒險(xiǎn)精神，人以巨人的形象第一次頂天立地地站在神的面前（ 《巨人傳》），哈姆雷特表現(xiàn)了人格是最貴重的東西，愛可以征服一切，仁慈是人間的上帝（《哈姆雷特》）。主人公費(fèi)加羅為追求愛情自由質(zhì)問伯爵： “就因?yàn)槟闶莻€(gè)大貴族，你便自以為是個(gè)大天才啦！ ……只憑著門第、錢財(cái)、高官、爵位，你便這般得意忘形！其實(shí)你何德何能，配有這么多的享受 ……至于我嘛，本是一個(gè)小小的老百姓，混在蕓蕓眾生之中，然而，我為謀生自立施展的手段和顯露的見識 ，比起統(tǒng)治西班牙一百年的還要多。（ 2 分） (2)從材料二到材料三，不同時(shí)期文學(xué)作品的人物形象截然不同。 (4 分 ) (3)作品中費(fèi)加羅的對白體現(xiàn)了什么思想？反映了當(dāng)時(shí)怎樣的社會思潮？（ 4分） (4)依據(jù)上述材料，結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勎鞣饺宋乃枷氲陌l(fā)展歷程。 影響：結(jié)束了各派學(xué)術(shù)思想平等競爭的局面，遏制了學(xué)術(shù)思想的自由發(fā)展；儒家思想上升為統(tǒng)治思想；儒學(xué)教育官方化、制度化，推動了儒學(xué)的傳播與發(fā)展，儒學(xué)地位上升，推動了中國的民族歷史文化的進(jìn)步。 理由：科舉考試必須以朱熹所著《四書集注》作為答題的依據(jù)，束縛中國思想的發(fā)展；理學(xué)宣揚(yáng)“存天理，滅人欲”的道德倫理和三綱五常的等級秩序，壓抑人性；理學(xué)思想作為官方正統(tǒng) 儒學(xué)，影響后世六七百年之久，對維護(hù)專制主義政治制度起了重要作用。 理由：學(xué)術(shù)思想上，宋開創(chuàng)了理學(xué)和心血，涌現(xiàn)出朱熹和陸九淵等大家，對塑造中華民族性格起到了積極作用。（ 6 分，答出三點(diǎn)即可） （ 3） 思想：“師夷長技以自強(qiáng)”（中體西用；維護(hù)中國的專制制度和傳統(tǒng)的儒家思想的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)向先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)）（ 2分，言之有理也可得分 ） 原因：兩次鴉片戰(zhàn)爭后，內(nèi)憂外患；西學(xué)東漸思想的影響，洋務(wù)派主張向西方學(xué)習(xí)；傳統(tǒng)封建思想根深蒂固，封建保守勢力強(qiáng)大。（ 2 分） 原因：春秋戰(zhàn)國時(shí)期，社會動蕩。（ 2分） （ 2） 表現(xiàn)：漢代董仲舒提出“大一統(tǒng)”“天人感應(yīng)”“君權(quán)神授”，有利于強(qiáng)化皇權(quán)專制，加強(qiáng)中央集權(quán)；提出“三綱五?！钡葌惱硭枷耄欣诰S護(hù)社會秩序。（ 2 分） 影響：漢代儒學(xué)在政治上占據(jù)了統(tǒng)治地位，成為傳統(tǒng)文化的主流思想；宋明理學(xué)進(jìn)一步適應(yīng)了君主專制統(tǒng)治的需要，成為官方哲學(xué)，二者都提升了儒家思想的地位。（ 2分） 影響：動搖了儒家思想的主流地位，促使人們追求真理，追求進(jìn)步，促進(jìn)了思想解放。（ 2分） （ 2）中世紀(jì)基督教會控制西歐社會的精神生活，壟斷文化教育，實(shí)行宗教愚昧統(tǒng)治。（ 6 分） （ 3）思想：反對等級制度和封建特權(quán)，追求自由平等。（ 4 分） （ 4）古希臘先哲的思想，是西方人文精神的起源；文藝復(fù)興和宗教改革恢復(fù)和發(fā)展了人文主義精神；啟蒙運(yùn)動標(biāo)志著人文思想的成熟
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