蘇教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第14課獲得教養(yǎng)的途徑2-閱讀頁(yè)
2024-12-07 06:46本頁(yè)面
【正文】 息息相通：呼吸相通，比喻彼此契合無(wú)間。 ? 氣象萬(wàn)千：形容景色和事物多種多樣，非常壯觀。 問題探討： ? 黑塞在本文表述的主要觀點(diǎn)是什么？ ? 明確 : ? 文章認(rèn)為讀書是獲得教養(yǎng)的主要途徑，贊美了讀書的作用，勸說(shuō)人們用心研讀經(jīng)典作品，在書籍中發(fā)現(xiàn)世界，認(rèn)識(shí)社會(huì)，完善自我修養(yǎng)。 ? ②以為現(xiàn)實(shí)生活中很多場(chǎng)所生氣蓬勃，更能接近真正的生活。 ? ，出現(xiàn)的“輕視”書籍的現(xiàn)象，引起了作者的重視，針對(duì)這樣的問題，作者提了怎樣的建議。閱讀杰作，特別是讀那些有久遠(yuǎn)影響、有世界聲譽(yù)的杰作，要有崇敬之心，莊重之感，如果沒有一種敬重之心，是難以體會(huì)到杰作的偉大的。越是懂得精細(xì)、深入和舉一反三的閱讀，就越能看出每一個(gè)思想和每一部作品的獨(dú)特性、個(gè)性和局限性，看出它全部的美和魅力。 ? 朱熹：三到：心到，眼到，口到。 ? 契訶夫（俄）：三個(gè)頭腦：天生一個(gè)，從書中得來(lái)一個(gè)，從生活中得來(lái)一個(gè)。 名人讀書觀 ? 蘇霍姆斯基： ? 課外閱讀既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)。閱讀就是獨(dú)立地在知識(shí)的海洋里航行。他會(huì)牽著你的手，指引你的一生！ 再見
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