【摘要】教學(xué)思路:《今生今世的證據(jù)》是一篇有關(guān)故鄉(xiāng)的散文,但是它跟一般的鄉(xiāng)思作品有明顯的不同,劉亮程沒(méi)有過(guò)多地去抒情,相反,這是一篇情感深藏不露,多少顯得克制、理智的作品。如果說(shuō)許多鄉(xiāng)思作品是在反復(fù)吟詠人與故鄉(xiāng)的依戀之情的話,那么《今生今世的證據(jù)》則越過(guò)這種感情去進(jìn)一步追問(wèn)這種感情何以會(huì)產(chǎn)生,人與故鄉(xiāng)的關(guān)系到底是什么。故鄉(xiāng)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)又意味著什么,人在家鄉(xiāng),人離
2024-12-26 00:09
【摘要】蚌埠四中校內(nèi)公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)王蕊《今生今世的證據(jù)》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教人:王蕊教學(xué)目標(biāo)1培養(yǎng)獨(dú)立研讀能力,深刻體會(huì)作者在文中流露出的觀點(diǎn)。2結(jié)合自己的生活體驗(yàn),感悟這種對(duì)家的情感。3正確理解人與故鄉(xiāng)的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)1通過(guò)閱讀,訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用評(píng)點(diǎn)的
2025-05-26 23:14
【摘要】《今生今世的證據(jù)》教案教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力目標(biāo):通過(guò)研習(xí)本文,結(jié)合自己的生活體驗(yàn),深刻體會(huì)作者的“今生今世的證據(jù)”的含義。過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)評(píng)點(diǎn)的方法閱讀文本,與作者展開(kāi)對(duì)話,培養(yǎng)獨(dú)立閱讀、獨(dú)立思考的能力。?情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):體會(huì)文中獨(dú)特、個(gè)性化的具有詩(shī)意的意象,體驗(yàn)作者情感的層層深化,理解其中“故鄉(xiāng)情結(jié)”。?教學(xué)重難點(diǎn):?教學(xué)重點(diǎn):
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 2021今生今世的證據(jù)蘇教版高一上冊(cè)語(yǔ)文教案 《今生今世的證據(jù)》是劉亮程寫(xiě)作的散文,文中沒(méi)有反復(fù)吟詠人對(duì)家鄉(xiāng)的依戀,而是越過(guò)這一層面去探究思鄉(xiāng)之情何以產(chǎn)生,人...
2025-04-05 12:39
【摘要】《今生今世的證據(jù)》教案12篇 《今生今世的證據(jù)》教案1【理論支持】 皮亞杰建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論告訴我們,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適切的閱讀情境。建構(gòu)主義特別重視“閱讀情境”對(duì)意義建構(gòu)的鋪墊、預(yù)熱、浸染。中要...
2024-12-06 00:44
2025-04-15 00:01
【摘要】劉亮程今生今世的證據(jù)作者介紹?劉亮程,1962年生,新疆沙灣縣人。在一個(gè)靠近沙漠的村子里長(zhǎng)大。種過(guò)地,當(dāng)過(guò)鄉(xiāng)農(nóng)機(jī)管理員。勞動(dòng)之余寫(xiě)點(diǎn)文字,幾乎所有文字都在寫(xiě)自己生活多年的一個(gè)村子。在這個(gè)村子里,房子被風(fēng)吹舊,太陽(yáng)將人曬老,所有樹(shù)木都按自然的意志生葉展枝。他在不慌不忙中努力接近一種自然生存。
2024-12-08 13:34
【摘要】文本15今生今世的證據(jù)——留住我們的根【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.記:積累本文的基礎(chǔ)知識(shí)。2.讀:標(biāo)畫(huà)關(guān)鍵語(yǔ)句,讀出作者在獨(dú)特的場(chǎng)景描寫(xiě)中浸透的獨(dú)特感受。3.練:篩選整合信息。4.寫(xiě):借鑒本文細(xì)膩而個(gè)性的場(chǎng)景描寫(xiě)方法練習(xí)寫(xiě)作。導(dǎo)記·晨讀晨練導(dǎo)讀·邊學(xué)邊思
2025-02-02 01:18
【摘要】《今生今世的證據(jù)》教案(精選3篇) 《今生今世的證據(jù)》教案1 教學(xué)目標(biāo): 1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握文章賞析的方法。 2、了解人對(duì)故鄉(xiāng)情感如此深沉的原因,了解故鄉(xiāng)對(duì)人的生命的意義。...
2024-12-06 00:39
【摘要】月是故鄉(xiāng)明散文前方作者:曹文軒知識(shí)鏈接了解作者曹文軒,1954年生,江蘇鹽城人?,F(xiàn)任北京大學(xué)教授、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士生導(dǎo)師,中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員。兒童文學(xué)委員會(huì)委員。主要著作有:長(zhǎng)篇兒童小《山羊不吃天堂草》《草房子》。他創(chuàng)作的傾向是對(duì)人類精神家園的構(gòu)建。自學(xué)檢測(cè)讀準(zhǔn)字音遷徙xǐ襲
2024-12-07 03:33
【摘要】《錯(cuò)誤》作者:鄭愁予我打江南走過(guò)那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開(kāi)落東風(fēng)不來(lái),三月的柳絮不飛你底心如小小寂寞的城恰若青石的街道向晚蹙音不響,三月的春帷不揭你底心是小小的窗扉緊掩我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤我不是歸人,是個(gè)過(guò)客?《錯(cuò)誤》鄭愁予
2024-12-07 03:28
【摘要】師說(shuō)作者:韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘韓愈一封朝奏九重天,夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事,肯將衰朽惜殘年!云橫秦嶺家何在?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意,好收吾骨瘴江邊。鑒賞:韓愈一生,以辟佛為己任,晚年上《論佛骨表》,力諫憲宗“迎佛骨入大內(nèi)”,觸犯“人主之怒”,幾被定為死罪。潮州在今廣東東部,距當(dāng)時(shí)京
2024-12-09 13:34
【摘要】《今生今世的證據(jù)》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念:本文和《前方》有所不同,一是內(nèi)容,二是語(yǔ)言風(fēng)格。內(nèi)容上,《前方》是出發(fā),最終還是無(wú)家可歸,二本文是回歸,雖然家園廢失,作者知道所以回家的腳步都已踏踏實(shí)實(shí)地踏上了虛無(wú)之途,但是,通篇還是在講,假如我們能重視生命中的證據(jù),我們即使不能對(duì)抗時(shí)間,卻能挽救自己的心靈。相比于《前方》的語(yǔ)言風(fēng)格,劉亮程的文章更注重“詩(shī)意”,更多的是用詩(shī)的意境去表達(dá)美感的意境。
2025-05-01 22:40
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 2022高一語(yǔ)文今生今世的證據(jù)同步練習(xí)題 語(yǔ)文是一門(mén)工具性很強(qiáng)的學(xué)科。就像我們做工一樣,沒(méi)有工具是沒(méi)有效益的。接下來(lái)我們一起來(lái)練習(xí)高一語(yǔ)文今生今世的證據(jù)同步練...
2025-04-03 21:06
【摘要】想北平作者:老舍教學(xué)目標(biāo),把握文中重點(diǎn)詞句的含義。,學(xué)習(xí)作者從平凡事物入手,抒寫(xiě)自己的主觀情感的寫(xiě)法。。走進(jìn)作者老舍(1899~1966),原名舒慶春,字舍予,北京人,滿族,中國(guó)現(xiàn)代作家.以長(zhǎng)篇小說(shuō)和劇作著稱于世,他的作品大都取材于市民生活,為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)開(kāi)拓了重要的題材領(lǐng)域。他所描寫(xiě)的自然風(fēng)光、世態(tài)