四川省內(nèi)江市20xx-20xx學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題word版含答案-閱讀頁(yè)
2024-12-05 22:44本頁(yè)面
【正文】 江，江東西守者皆已降。明年，宋命故參知政事蜀人姚希德之子訔知其州，以炤知兵，起復(fù)添差①，通判常州以佐之。率羸憊就盡之卒，以抗全勝日進(jìn)之師，厲士氣以守。炤輸私財(cái)以給用，不敢以私喪失國(guó)事。及兵至城下，擁壕而陣，矢盡不降。從者進(jìn)馬于庭曰：?城東北門(mén)圍缺，可從常熟塘弛赴 行在 ． ． 。去此一步，無(wú)死所矣！? 遣子出城求生，曰：?存吾宗之 血食 ． ． ，勿回顧！?驅(qū)之，號(hào)泣以去。 炤死時(shí)，有仆楊立者，守之不去，北兵見(jiàn)而義之，縛之以歸 。 往來(lái)求常州人，得僧璘者，具以炤死時(shí)事告其子孫乃已。遂屠其觀(guān)。 炤之友邵煥曰：?宋之亡，守藩方、擐甲胄而死國(guó)難者，百不一二；儒者知兵，小臣倉(cāng)卒任郡吏而死，千百人 中一二耳。②伯顏：率元軍南下滅宋的主帥。 /將以畀人立 /曰 /吾從子得生 /愿終身焉 /若以 畀人則死耳 /從之 /燕得不死。 /立曰 /吾從子 /得生 /愿終身焉 /若以畀人則死耳 /從之燕 /得不死。所謂年號(hào)，是中國(guó)歷代帝王用以紀(jì)年的名號(hào)，蘊(yùn)涵著帝王君臨天下、宣示正統(tǒng)的特殊意義。古代常以“血食”“不血食”指代國(guó)家的延續(xù)和破滅。 C.“進(jìn)士及第”指科舉時(shí)代經(jīng)考試合格后錄取成為進(jìn)士，科舉殿試時(shí)的一甲三名，賜“進(jìn)士及第”的稱(chēng)號(hào)，即狀元、榜眼、探花。 ，不符合文意的一項(xiàng)是 （ 3 分） ，還用到了側(cè)面 描寫(xiě)，如 文末借炤 之友邵 煥語(yǔ)抒發(fā)感慨，進(jìn)一步表彰其忠義無(wú)私。 ，元兵到天慶觀(guān)時(shí)，觀(guān)主不肯投降，說(shuō)： “ 我為我的主子 陳炤 而死，不知道有其他主子。 ，并親身經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)四十多天，最后戰(zhàn)死。 文中畫(huà)橫 線(xiàn) 的句子翻 譯 成 現(xiàn) 代 漢語(yǔ) 。去此一步 ，無(wú)死所矣！”（ 5 分） （ 2） 炤死時(shí)，有仆楊立者，守之不去，北兵見(jiàn)而義之，縛之以歸。 送李少府貶峽中王少府貶長(zhǎng)沙 高 適 嗟君此別意何如，駐馬銜杯問(wèn)謫居。 青楓江上秋天遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏。 ，不恰當(dāng)?shù)?兩項(xiàng) ． ． 是（ ）（ ）（ 5 分） A． 首聯(lián)用“嗟”字起筆，足見(jiàn)嘆息之意，“此別”“謫居”點(diǎn)出題中的“送”和“貶”?！皵?shù)行淚”和“幾封書(shū)”，看似淡然，實(shí)則寄寓了作者真摯的深情。 D．頸聯(lián)中的青楓江是針對(duì)李少府而言、白帝城是針對(duì)王少府所說(shuō)。 。（ 5 分，每空 1 分） （ 1）可以 借來(lái)表現(xiàn)舊事物終將衰落，歷史長(zhǎng)河仍將向前之意的杜甫《登高》中的詩(shī)句： , 。 （ 3） 荀子在《勸學(xué)》中，用一步步積累來(lái)達(dá)到長(zhǎng)遠(yuǎn)距離、并改變自己的句子： ， 。 ②史有所載， 天理昭然 ． ． ． ． ，釣魚(yú)島自古就是中國(guó)的固有領(lǐng)土，日本政府將釣魚(yú)島?國(guó)有化?的行徑，是對(duì) 13 億中國(guó)人的挑釁，是對(duì)國(guó)際法的踐踏，是對(duì)《波茨坦公告》《開(kāi)羅宣言》的公然對(duì)抗。 ④ 據(jù)悉，奧 運(yùn)冠軍孫楊出席一次商業(yè)活動(dòng)要 100 多萬(wàn)，想想當(dāng)年菲爾普斯的出場(chǎng)費(fèi)也就 10 萬(wàn)元人民幣，一般的娛樂(lè)圈明星就更是 鞭長(zhǎng)莫及 ． ． ． ． 了。 ⑥ 電影《湄公河行動(dòng)》憑借創(chuàng)新的藝術(shù)表達(dá)、精彩的視覺(jué)呈現(xiàn)、商業(yè)化的包裝手段實(shí)現(xiàn)了口碑和市場(chǎng)的雙贏，是一部 不落窠臼 ． ． ． ． 的佳作。 、麻省理工學(xué)院，成立低碳能源大學(xué)聯(lián)盟未來(lái)交通研究中心，他 們?cè)噲D尋找解決北京霧霾天出行困難的破解之道。 ，于正的律師稱(chēng)這些都屬于特定場(chǎng)景、公有素材或有限表達(dá)，不受著作權(quán)法保護(hù)，強(qiáng)調(diào)于正的《宮鎖連城》是獨(dú)立創(chuàng)作。 ，可簡(jiǎn)單概括為陰陽(yáng)統(tǒng)一，剛?cè)峤y(tǒng)一。 ， 所 以 又 稱(chēng) 之 為 ? 中和?， ， ，孔子觀(guān)東流之水，喟然長(zhǎng)嘆?逝者如斯夫，不舍晝夜?。每處不超過(guò) 16 個(gè)字。這智慧的人與愚蠢的人的區(qū)別， ① 。聰明和糊涂的區(qū)別不在于有沒(méi)有知識(shí)， ② 。但是，即使有知識(shí)，如果不明事理，那么積累再多的專(zhuān)門(mén)知識(shí)， ③ 。（ 6 分） 四、作文 (60 分 ) 22．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。近日，北京某名校一名 10 歲男童的家長(zhǎng)在網(wǎng)上發(fā)文，稱(chēng)孩子遭到同班同學(xué)的霸凌，被用廁所垃圾筐扣頭。但有老師認(rèn)為家長(zhǎng)多有夸大，定性為?開(kāi)了一個(gè)過(guò)分的玩笑?，屬惡作劇。此事經(jīng)互聯(lián)網(wǎng)傳播發(fā)酵，引發(fā)公眾強(qiáng)烈關(guān)注，展開(kāi)了廣泛而激烈的討論。角度自選，立意自定，題目自擬。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1