【正文】 出偷吃蘋果的孩子 ，為什么 ？ 小明： ? 我向來守規(guī)矩 ， 沒有偷吃蘋果 。 ? 小剛： ? 小兵胡說 。 但也不能沒有止境，一味發(fā)散，不及時(shí)收斂，就 沒有思維的效率。 （ 表象：由感覺，認(rèn)知而形成的記憶形象，往往是一個(gè)個(gè)畫面 ） （二）形式 想象思維 1）定義：把大腦中的記憶表象進(jìn)行加工、改造、重組形成新的表象的思維過程。 3）想象在創(chuàng)新思維中起著主導(dǎo)主干作用 愛因斯坦說 ? 想象比知識(shí)更重要 ， 因?yàn)橹R(shí)是有限的 ， 而想象力概括著世界上的一切 ， 推動(dòng)著進(jìn)步 ， 并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉 。 著名物理學(xué)家普朗克說： ? 每一種假設(shè)都是想象力發(fā)揮作用的產(chǎn)物 ? 。 …… 甚至數(shù)學(xué)也是需要幻想的 ， …… 沒有它就不可能發(fā)明微積分 ? 。 只有靜下來思考 ， 讓幻想力毫無拘束地奔馳 ， 才會(huì)有沖動(dòng) 。 誰若每天不給自己一點(diǎn)做夢的機(jī)會(huì) ， 那顆引領(lǐng)他工作和生活的明星就會(huì)暗淡下來 ? 。 2） 特征：連續(xù)性、概括性、形象性 3）類型 （ 1） 接近聯(lián)想 ：時(shí)間和空間上互相接近的事物間形成的聯(lián)想。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。 （ 2）相似聯(lián)想 ：性質(zhì)或形式上相似的事物間所形成的聯(lián)想。 響尾蛇導(dǎo)彈 （ 3） 對比聯(lián)想 ：相反特征的事物或相互對立的事物間所形成的聯(lián)想。比如描寫岳飛和秦 檜 的詩句 “青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣” 色彩對比 大小對比 強(qiáng)度對比 方向?qū)Ρ? 好壞對比 創(chuàng)新思維 —形象思維 4）因果聯(lián)想 從某一事物出現(xiàn)某些現(xiàn)象從而聯(lián)想到它們的因果關(guān)系的思維方法。其特點(diǎn)是以大量聯(lián)想為基礎(chǔ)，以不同事物間的相同、類比為紐帶。 3） 想象一朵玫瑰花苞：花苞綻開一點(diǎn) ——逐漸開放 —— 完全開放 。 創(chuàng)新思維 —形象思維 人的大腦有一個(gè)重要的功能 ， 就是能 憑借視覺想象力進(jìn)行思考 。 人的大腦就像長了眼睛 ， 這些視覺想 象物能移動(dòng) 、 旋轉(zhuǎn) 、 變化并且被分析 。想象－－在海平面上慢慢地出現(xiàn)了什么 ? 參考答案 ? A. 海岸陸地 ? ? ? (或大鯊魚 ) 創(chuàng)新思維 —形象思維 2） 人的視覺想象力越強(qiáng) ， 大腦中的這雙眼睛就越敏銳 ， 視覺想象物及其運(yùn)動(dòng)在大腦中就越清晰 。 如圖所示 ， 輪子邊緣有一黑點(diǎn) 。 試畫出黑點(diǎn)在輪子滾動(dòng)時(shí)留下的軌跡 。 在三個(gè) 面上各切兩刀 ， 大立方體變成了多少個(gè)小 立方體 ？ 其中 ， 有幾個(gè)三面涂漆的 ？ 幾個(gè) 兩面涂漆的 ？ 有幾個(gè)一面涂漆的 ？ 有幾個(gè) 完全沒有涂漆的 ？ 如果你想象不出來 ， 可 以畫一個(gè)立體圖作參考 。 例：粉筆 — 原子彈 粉筆 — 教師 — 科學(xué)知識(shí) — 科學(xué)家 — 原子彈 （ 1） 足球 — 講臺(tái)； （ 2） 黑板 — 聶衛(wèi)平； （ 3） 汽車 — 繪圖儀； （ 4） 油泵 — 臺(tái)燈 2） 分別在下面每題的字上加同一個(gè)字使其組成 不同的詞 （ 1） 自 、 睡 、 味 、 觸 、 幻 、 感 、 （ 2） 闊 、 大 、 博 、 東 、 告 、 意 創(chuàng)新思維 —形象思維 （ 3） 具 、 教 、 理 、 士 、 邊 、 家 （ 4） 一 、 全 、 字 、 人 、 分 、 得 3） 用下面 4組不相關(guān)的詞匯 ， 任意變換排列順序加上美妙的聯(lián)想 ， 造出 4句有特色有立體形象的句子 。 例：達(dá)爾文直覺向日葵背后肯定有怕太陽 的物質(zhì)， X射線（倫琴射線）由此誕生。 居里夫人 （ 18671934）法國籍波蘭科學(xué)家，研究放射性現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)鐳和釙兩種放射性元素，一生兩度獲諾貝爾獎(jiǎng) 。 但是許多科學(xué)家還是認(rèn)為 直覺是發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的源泉 。 ? 玻恩（ 19921970），德國理論物理學(xué)家，量子力學(xué)的奠基人一。 有 50%的人說偶爾有直覺出現(xiàn) 。 (二 ） 特征 直觀性： 直覺是對具體對象的直觀 ， 從整體上把握對象 。 它既不同于靈感 ， 也不同于邏輯思維 。 是用敏捷的觀察力 、 迅速的判斷力對問題做出試探性的回答 ， 結(jié)論不一定十分可靠 ， 必須再用經(jīng)驗(yàn)思維 、 理論思維進(jìn)一步證明 。 直覺思維的出現(xiàn)是在大腦的功能處于最佳狀態(tài)的時(shí)候 。 科學(xué)直覺： 科學(xué)家在科學(xué)研究過程中對新出現(xiàn)的某一事物非常敏感一下就意識(shí)到其本質(zhì)和規(guī)律的思維過程 。 直覺判斷不是憑主觀意愿 ， 而是憑知識(shí) 、 規(guī)律 。 產(chǎn)生直覺僅憑 書本知識(shí)是不夠的 ， 直覺思維迅速 、 靈活 、 機(jī)智 ， 需要有較多的經(jīng)歷 ， 經(jīng)歷過困難 ， 解決過各種復(fù)雜的問題 。 要有審查全面的 能力，較快地看清全貌。 有著驚人的判斷力 ，當(dāng)你將它用于創(chuàng)造時(shí)一定會(huì)取得巨大成功 。 但常常不善于運(yùn) 用它有時(shí)讓它自生自滅 ， 應(yīng)該加強(qiáng)對它的培養(yǎng) ， 讓它成 為你事業(yè)的好幫手 。 你應(yīng)該 試著按直覺辦事 ， 就會(huì)發(fā)現(xiàn)直覺 。 在人類歷史上 ， 許多重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和杰出 的文藝創(chuàng)作 ， 往往是靈感這種智慧之花閃現(xiàn)的 結(jié)果 。 靈感不是神秘莫測的 ， 也不是心血來潮 ，而是人在思維過程中帶有突發(fā)性的思維形式長期積累 、 艱苦探索的一種必然性和偶然性的統(tǒng)一 。 創(chuàng)新思維 —靈感思維 （ 二 ） 靈感的特點(diǎn) 靈感具有通常思維活 動(dòng)所不具有的特殊性質(zhì) ， 主要有以下幾點(diǎn)： 突發(fā)性 靈感的出現(xiàn)不期而至，突如其 來，靈感什么時(shí)候出現(xiàn)，怎樣出現(xiàn)，由什 么事物刺激而產(chǎn)生，都是難以預(yù)先知道的。 它使人腦處于激發(fā)狀 態(tài) ， 伴隨而來的是情緒的高漲使人進(jìn)入如醉 如癡的忘我狀態(tài) 。 在出其不意 的剎那間 （ 散步 、 閑談 、 看電影等 ） 觸景 生情 ， 冥思苦想的問題得到突然解決 。 或由于某種聯(lián)想 ， 觸類旁通 使創(chuàng)造者的記憶儲(chǔ)存的材料重新組合 。 它所閃現(xiàn)的往往是模糊 、 粗糙 、 零碎的 ， 還要用通常的思維活動(dòng)加以整理 。 （ 三 ） 訓(xùn)練 靈感的捕獲 1） 長期的思想活動(dòng)準(zhǔn)備 。 創(chuàng)新思維 —靈感思維 2） 興趣和知識(shí)的準(zhǔn)備 。 3） 智力的準(zhǔn)備 。 4） 樂觀鎮(zhèn)靜的情緒 。 5） 注意擺脫習(xí)慣性思維的束縛 。 創(chuàng)新思維 —靈感思維 7） 要有及時(shí)抓住靈感的精神準(zhǔn)備和及時(shí) 記錄下靈感的物質(zhì)準(zhǔn)備 。 但 因?yàn)槭孪葲]有準(zhǔn)備 ， 而沒有及時(shí)記下這些 靈感 ， 事過境遷就再也記不起來了 ， 但記 錄下來以后再慢慢琢磨 ， 決定取舍 。 如達(dá)爾文從馬爾薩斯人口論中讀到? 繁 殖過剩而引起競爭生存 ? 時(shí) ， 大腦里突然想 到 ， 在生存競爭的條件下 ， 有利的變異會(huì) 得到保存 ， 不利的變異則被淘汰 。 這就是思想點(diǎn)化 。 例如英國工人哈格里沃斯發(fā)明紡紗機(jī)的經(jīng)過 ， 就是受到原來水平放置的紡車 ， 偶然被他踢翻變成垂直狀態(tài)的啟發(fā)才研制成功的； （ 3） 形象發(fā)現(xiàn) 如意大利文藝復(fù)興時(shí)期的著名畫家拉斐爾 ， 想構(gòu)思一幅新的圣母像 ， 但很久難以成形 ， 在一次偶然的散步中 ，看到一位健康 、 淳樸 、 美麗 、 溫柔的姑娘在花叢中剪花 ， 這一富有魅力的形象吸引了他 ， 立刻拿起畫筆創(chuàng)作了? 花園中的圣母 ? . 創(chuàng)新思維 —靈感思維 花園 中的圣母 大公爵圣母 西斯廷圣母 拉斐爾 (14831520)意大利畫家 創(chuàng)新思維 —靈感思維 （ 4） 情景激發(fā) 我國作家 柳青 經(jīng)過農(nóng) 村生活的體驗(yàn)寫出了 ? 創(chuàng)業(yè)史 ? ， 但七年后 ， 當(dāng)他想改寫時(shí)卻找不到感覺 。 2） 內(nèi)部積淀意識(shí)引發(fā) （ 1） 無意遐想 這種遐想式的靈感在 創(chuàng)造中是很常見的。 ①潛知的閃現(xiàn) ② 潛能的激發(fā) 這就是我們通常說的急中 生智。 ③創(chuàng)造性夢境活動(dòng) 創(chuàng)新思維 —邏輯思維 六、邏輯思維 （一）思維定義 ：人腦對客觀事物抽象地、概括地反映。 創(chuàng)新活動(dòng)需要運(yùn)用邏輯思維的各種形式 (如形式、辨證）。 伽利略推翻亞里士多德的物體下落速度 與其重量成正比 的錯(cuò)誤結(jié)論就是很好的例證。 創(chuàng)新思維 —邏輯思維 （四）邏輯思維的方法 分析與綜合（ ∑P 整 = ∑P i +∑P ij） 是形式邏輯與辯證邏輯共同研究的方法 分類與比較 歸納與演繹 抽象與概括 系統(tǒng)化與具體化 創(chuàng)新思維 —邏輯思維 分析與綜合 分析是在思維中把對象分解為各個(gè)部 分或因素，分別加以考察的邏輯方法。 分析與綜合是思維方向相反的過程。具有不同屬性的事物歸入不同類。通過比較就能更好地認(rèn)識(shí)事 物的本質(zhì)。 歸納與演繹 歸納是從個(gè)別性的前提推出一般性的結(jié)論，前提與結(jié)論之間的聯(lián)系是或然性的。 邏輯思維 抽象與概括 抽象就是運(yùn)用思維的力量，從對象中 抽取它本質(zhì)的屬性，拋開其他非本質(zhì)的 東西。 抽象與概括和分析與綜合一樣，也是相 互聯(lián)系不可分割的。你能否只嘗 3次，就找出盛白糖水的杯子來？ 1). 把 2\3\4的水倒到 1里一點(diǎn) ,嘗一下 .如果甜 .糖水就在 1234中 . 2). 把 2倒到 3里嘗一下 ,如果不甜 ,就是 1或 4再嘗 4就可以了 .。后被告知其中一瓶藥發(fā)錯(cuò)了，錯(cuò)藥的形狀、顏色及包裝均與其它 9瓶藥完全相同，只是每丸藥重 110毫克，你能用天平一次稱出錯(cuò)藥嗎？ 創(chuàng)新思維 —邏輯思維 解：把瓶子編上號(hào)，然后從各瓶中拿出 與編號(hào)相同數(shù)的藥粒。 邏輯思維 （六）人的思維的奇妙性 有意識(shí) 知道 3 知道 2 有意識(shí) 自 覺 你知道 你不知 自覺 能勝任 不勝任 無意識(shí) 不知道 4 不知道 1 無意識(shí) 不自覺 你知道 你不知道 不自覺 能勝任 不勝任 ? 邏輯思維可以直接創(chuàng)新 . ? 只重視邏輯思維不重視非邏輯思維會(huì)阻礙創(chuàng)新 . ? 在創(chuàng)新活動(dòng)中 ,邏輯思維要和非邏輯思維交替運(yùn)用 .邏輯思維有重要作用 . ? 邏輯思維的更高層次是辨證思維 .(包括系統(tǒng)思維 ) 創(chuàng)新思維 —邏輯思維 測試與實(shí)訓(xùn) 了解自己的思維方式 在禮堂、影劇院里你喜歡坐在 右邊（ 1）左邊（ 10）中間（ 5） 在思考某人的提問時(shí)你朝哪邊看 ？ 向左 （ 10） 向右 （ 1） 直視提問者 （ 5） 你屬于哪種性格 ？ 外向型 （ 2） 內(nèi)向性 （ 8） 你擅長于：白天學(xué)習(xí) （ 2） 夜間學(xué)習(xí) （ 8） 二者相同 （ 5） 測試與實(shí)訓(xùn) 從以下 23種特長中分別選出 4種你最好和最差的： 支配時(shí)間：好 （ 2） 差 （ 7） 條理性：好 （ 7） 差 （ 2） 計(jì)劃性 : 好 （ 20） 差 （ 7） 說服他人：好 （ 2） 差 （ 7） 創(chuàng)造性地解決問題：好 （ 8） 差 （ 2) 不落俗套：好 （ 7） 差 （ 2） 管理他人：好 （ 2） 差 （ 2） 有見地：好 （ 8） 差 （ 3） 控制能力：好 （ 2） 差 （ 8） 辦事動(dòng)機(jī)明確：好 （ 7） 差 （ 2）） 咨詢：好 （ 7） 差 （ 2） 推動(dòng)計(jì)劃：好 （ 7） 差 （ 2） 事前安排：好 （ 2） 差 （ 7） 綜合能力：好 （ 7） 差 （ 2） 鼓動(dòng)他人：好 （ 2） 差 （ 7） 有洞察力：好 （ 8） 差 （ 2） 自我訓(xùn)練：好 （ 2） 差 （ 7） 負(fù)責(zé)任：好 （ 2） 差 （ 7） 運(yùn)用直覺能力：好 （ 8） 差 （ 2） 講求實(shí)際：好 （ 2） 差 （ 8） 精力充沛：好 （ 7） 差 （ 3） 將事物概念化：好 （ 2） 差 （ 7） 有遠(yuǎn)見：好 （ 7） 差 （ 3） 測試與實(shí)訓(xùn) 從