員工招聘的概念與程序-閱讀頁
2025-01-09 16:48本頁面
【正文】 開發(fā)與職位再設(shè)計 內(nèi)容： ?智力測試（主要 EQ測試） ?個性測試（性格、興趣、氣質(zhì)、愛好、價值觀） ?職業(yè)傾向測試 主要有：普通能力測試 特殊能力測試 招聘中的測試類型 情景模擬 ——測試之四 ? 即根據(jù)應(yīng)聘人員可能擔(dān)任的職務(wù)，編制一套與該職務(wù)實際情況相似的測試項目，將被試者安排在模擬的、逼真的工作環(huán)境中，要求被試者處理可能出現(xiàn)的各種問題，以測評其心理素質(zhì)、潛在能力的一系列方法。 情景模擬的內(nèi)容 ? 公文處理 ? 做法是向每一位被測評者發(fā)給一套文件。 ? 往往附有該企業(yè)組織結(jié)構(gòu)圖、有關(guān)人員名單及當(dāng)月日歷等，以供參考。 公文處理 ? 處理結(jié)果將交由測評組，按既定的考評維度與標(biāo)準(zhǔn)進行考評。 ? 被試者在處理公文中間：可能插入口頭提問 ，并可追問其決策依據(jù) ， 測評者可以扮演來檢查工作的上級角色 ， 從而在情景中引入一種權(quán)力關(guān)系及心理壓力 ， 擴大了考評范圍 。 ? 談話一般持續(xù) 20分鐘。 無領(lǐng)導(dǎo)的小組討論 ? 所謂“無領(lǐng)導(dǎo)”是指不指定誰充當(dāng)主持討論的組長，也不布置議題與議程，更不提要求，但卻要發(fā)給一個簡短案例，即介紹一種管理情景，其中隱含著一個或數(shù)個待決策和處理的問題，以引導(dǎo)小組展開討論。 ? 評價維度：主動性、宣傳鼓動與說服能力、口頭溝通能力、心理壓力耐受力、組織能力、人際協(xié)調(diào)合作能力、精力、自信、出點子與創(chuàng)新能力等。 ? 測評是依據(jù)閉路電視或錄象進行。 角色扮演（面談模擬 ） ? 由求職者扮演一個角色，評價員扮演一個與之相對的角色。 ? 有時可以由主考官主動給被試者施加壓力。 即席發(fā)言 ? 指主考官給被試者出一個題目，讓被試者稍作準(zhǔn)備后按題目要求進行發(fā)言。 ? 即席發(fā)言的題目往往是做一次動員報告、開一次新聞發(fā)布會、在職工聯(lián)歡會上的祝詞等。 企業(yè)決策模擬競賽法 ? 被測者每 4至 7人組成一個小組，就算是一個微型企業(yè)。 ? 各組按照競賽組織者所提供的統(tǒng)一的“原料”（可以是紙板與漿糊或積木玩具或電子元件與線路板，甚至可以是一些單個字母或單詞），在規(guī)定的工作周期內(nèi)，通過組合拼接，裝配“生產(chǎn)”出某種產(chǎn)品（紙板糊成的小提籃、電子部件或完整的有意義的句子等），再“推銷”給競賽組織者。 招聘評估 招聘成本評估 ? 即對招聘中的費用進行調(diào)查、核實，并對照預(yù)算進行評價的過程。 ? 總成本是人力資源獲取成本，由兩個部分組成， ? 一是直接成本，包括：招聘廣告費、測試費用、體檢費用、新雇員的家庭安置費和工作安置費、其它費用（如招聘人員的差旅費、應(yīng)聘人員的招待費等）。 下列指標(biāo)可以用來評估成本效用 ： 總成本效用 =錄用人數(shù) /招聘總成本 招聘成本效用 =應(yīng)聘人數(shù) /招聘期間的費用 人員錄用費用 =正式錄用的人數(shù) /錄用期間的 費用 招聘單價 =總經(jīng)費（元） /錄用人數(shù)（人） ? 招聘收益 成本比既是一項經(jīng)濟評價指標(biāo)，也是對招聘工作的有效性進行考核的一項指標(biāo)。 ? 錄用人員的數(shù)量可用下列指標(biāo)去衡量： 錄用比 =錄用人數(shù) /應(yīng)聘人數(shù) *100% 招聘完成比 =錄用人數(shù) /計劃招聘人數(shù) *100% 應(yīng)聘比 =應(yīng)聘人數(shù) /計劃招聘人數(shù) *100% ? 錄用人員質(zhì)量評估可以根據(jù)工作說明書中的要求，對錄用人員進行考核。 ? 在新員工上崗一段時間后，可將其表現(xiàn)與招聘測試中的分數(shù)進行比較分析，可得出測試的效度系數(shù)。 為什么不選 “ 頂尖 ” 的人才 ？ 松下認為 ， 有些 “ 頂尖 ” 人才比較自負 ，他們?nèi)菀妆г弓h(huán)境影響自己的發(fā)揮 ， 抱怨職務(wù) 、 待遇與自己的才能不相稱 。 而聘用能力僅及他 70%的人才 ， 他們沒有一流人才的傲氣 ， 自視不那么高 ， 也容易滿足 ， 甚至有一股子要與 “ 一流 ” 人才較勁 ， 比一比誰干得更好的勁頭 。 這正如一輛 100馬力的汽車卻能正常全速開動的道理一樣 。 他在大學(xué)四年中表現(xiàn)突出 ， 不僅學(xué)習(xí)成績名列前茅 ，而且在社會活動 ， 學(xué)術(shù)方面都很優(yōu)秀 ， 還曾擔(dān)任過院學(xué)生會主席和校企業(yè)管理協(xié)會會長 ， 獲得過市級和校級的兩個學(xué)術(shù)大賽的一等獎 。 這天來了一個不錯的單位到學(xué)院要人 ， 劉杰滿懷信心地投出了自己的簡歷 。面試的時候 ， 考官問了幾個涉及人力資源的問題 。 他滔滔不絕地給出了圓滿的回答 。 他們一定是對我的回答感到震驚吧 !劉杰心理很得意 ，但是那些他認為比他要弱得多的學(xué)生卻榜上有名 。 后來他連續(xù)遇到了類似的情況 。 劉杰真的困惑了：我不比別人差啊 ， 為什么呢 ？ 他跑去問一個老師 ， “ 原因在于你太優(yōu)秀 ” ， 老師說道 ，沒有人愿意招一個比自己優(yōu)秀的人來和自己搶飯碗 。 三天后 ， 他就順利地被一大型公司錄用
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1