20xx人教版高中語文必修三檢測第二單元4版含解析-閱讀頁
2024-12-05 02:49本頁面
【正文】 指出發(fā)很早。 參考答案 ① 第一、二句緊扣詩題 ,凸顯 “早發(fā) ”:宿酒初醒 ,殘燈未滅 ,長夜未盡 ,詩人已攜孤劍登程。 ② 塞外風(fēng)雪路 ,本來行人稀少 ,而 “早發(fā) ”就更無路人 ,只有詩人獨(dú)行 ,故 “獨(dú) ”與 “早發(fā) ”之 “早 ”有關(guān)。 “獨(dú)向長空背雁行 ”中 “背 ”字的表達(dá)效果。首先理解 “獨(dú)向長空背雁行 ”的含義 ,即詩人獨(dú)自一人與天空的大雁背向而行。然后再分析其中包含的情感。 (五 ) 導(dǎo)學(xué)號(hào) 50590022閱讀下面這首唐詩 ,完成第 15~16題。 自然堪下淚 ,何必更殘陽。 有家歸不得 ,況舉別君觴。 解析 賞析某字的表達(dá)效果 ,應(yīng)考慮兩個(gè)層面 ,即要解讀該字本身的屬性特點(diǎn)和該字在詩句中的含義。然后再結(jié)合該句點(diǎn)出營造的意境或表達(dá)的感情。 參考答案 “復(fù) ”字既寫出了 “芳草碧連天 ”的景物特點(diǎn) ,又寫出了送了一程又一程、依依難舍的分別情形。 ? 解析 鑒賞詩人的思想感情 ,要結(jié)合全詩的內(nèi)容 ,尤其是對(duì)關(guān)鍵詞語的分析。后兩聯(lián)中 “燕鴻 ”都是歸家的象征 ,而 “有家歸不得 ”直抒胸臆 ,可見詩人離家萬里而有家難回 ,況且還是在送別友人之時(shí) ,其痛苦心情可想而知。 二、語言運(yùn)用 17. 導(dǎo)學(xué)號(hào) 50590023下面這段話有多個(gè)表述不當(dāng)?shù)牡胤?,請(qǐng)找出三處并加以改正。 ③ 這是為什么呢 ?④ 從描寫對(duì)象來說 ,⑤ 蜀道雖然具備艱難萬狀 ,使人害怕 ,⑥ 但又具有雄壯美的特點(diǎn) ,在詩人筆下 ,⑦ 跟美麗的神話傳說結(jié)合起來 ,更形成一種誘人的魅力?；卮疬@類題目 ,一般要圍繞常見的病句類型 ——特別是搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余等基本類型。 ② “為詩的夸張的描寫所感染 ”前加 “反而 ”。⑦ “跟美麗的神話傳說 ”前補(bǔ)上 “它 ”。要求 :① 不得改變?cè)?。③ 語言要連貫。 解析 一要理解所提供語句的基本內(nèi)容 ——“想象 ”在創(chuàng)作和欣賞中的作用 ,二要注意原句表達(dá)與題干總要求 “總分 (或分總 )”之間的差距 ——只是提供了 “分 ”的內(nèi)容。 參考答案 (1)詩歌的創(chuàng)作與欣賞都離不開想象。 (2)詩人創(chuàng)造詩的形象要靠想象 ,讀者正確地把握詩人的藝術(shù)構(gòu)思并且豐富地再現(xiàn)詩人創(chuàng)造的形象也要靠想象。
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