【正文】 ，用老方法來(lái)畫(huà)設(shè)計(jì)圖。 B． “財(cái)政懸崖”問(wèn)題只是表象，它的根源是美國(guó)長(zhǎng)期積累的高債務(wù)、高赤字問(wèn)題造成的，是美國(guó)式“經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)”問(wèn)題，它的化解也需要較長(zhǎng)的過(guò)程。 D． 美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬在白宮發(fā)表講話說(shuō)，美國(guó)將終止過(guò)去半個(gè)多世紀(jì)對(duì)古巴執(zhí)行的業(yè)已過(guò)時(shí)的政策，試圖通過(guò)實(shí)施一系列新政策尋求實(shí)現(xiàn)兩國(guó)關(guān)系正?；? ① 在相當(dāng)一段時(shí)間中和空間內(nèi)彌漫開(kāi)來(lái)，成為整個(gè)時(shí)代的典型音調(diào) ② 它們?cè)趯?duì)日常時(shí)世、人事、節(jié)候、名利、享樂(lè)等等詠嘆中，直抒胸臆，深發(fā)感喟 ③ 這種對(duì)生死存亡的重視、哀傷，對(duì)人生短促的感慨、喟嘆， ④ 無(wú)論從形式到內(nèi)容，都開(kāi)一代先聲 ⑤ 在這種感嘆抒發(fā)中，突出的是一種性命短促、人生無(wú)常的悲傷 ⑥ 從建安直到晉宋，從中下層直到皇家貴族 A． ⑥ ①⑤③④② B． ⑥ ④ ① ②⑤③ C． ④②⑤③ ⑥ ① D． ④ ⑥ ①②③⑤ ，每處不超過(guò) 10 個(gè)字。美國(guó)所有美好的東西，都被這個(gè)望遠(yuǎn)鏡放大。在過(guò)去的好多年里頭，美國(guó)人似乎也在用望遠(yuǎn)鏡在看中國(guó)，但是我猜測(cè) ② ，因?yàn)樗麄兛吹降氖且粋€(gè)縮小了的、錯(cuò)誤不斷的、有眾多問(wèn)題的一個(gè)中國(guó)。為什么要用望遠(yuǎn)鏡來(lái)看彼此？ 我希望非常多的美國(guó)人， ③ ，而不是在媒體當(dāng)中去看到中國(guó)。 17. 2020 年 2 月 1 日，國(guó)際輪滑聯(lián)合會(huì)在總部羅馬授予南京“世界輪滑之都”稱號(hào)。為此，組委會(huì)公開(kāi)向社會(huì)征集會(huì)徽，要求設(shè)計(jì)應(yīng)充分體現(xiàn)奧林匹克精神，凸顯城市風(fēng)貌，請(qǐng)介紹下面入選會(huì)徽的構(gòu)圖及其象征意義。 1964 年，美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》報(bào)道：一個(gè)女人在住宅區(qū)被殺， 38 個(gè)人站在窗口，聽(tīng)著女人的尖叫，默不作聲 ,最終眼睜睜看著她一個(gè)人死在深夜的紐約。? 在后來(lái) 50 多年里，大家都在反復(fù)討論：如何避免人們?cè)陬愃剖录斜憩F(xiàn)的?旁觀者狀態(tài)?。 請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意，聯(lián)系當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)象，談?wù)勀愕目捶ā? 2020 學(xué)年高二下學(xué)期期末省實(shí)、廣雅、佛山一中三校聯(lián)考 語(yǔ)文（參考答案） 第 I 卷 閱讀題 一、現(xiàn)代文閱讀（ 9分，每小題 3分） （偷換了原文的限定詞，原文為“多民族不同歷史階段的文化風(fēng)貌、古風(fēng)民俗”） （“投入上的緊缺??是當(dāng)前亟須解決的問(wèn)題”于文無(wú)據(jù)） 3． A（“因其缺少經(jīng)濟(jì)價(jià)值或資本價(jià)值”錯(cuò)誤。） （天子死曰崩，諸侯死曰甍） （王登只是請(qǐng)求從五位大帥中選一人指揮調(diào)度，并非認(rèn)為自己不合適。（“方”，正在；“發(fā)書(shū)”，打開(kāi)書(shū)信；“衣冠”，作動(dòng)詞，穿衣戴帽；“發(fā)犒”，發(fā)送犒勞；以上四個(gè)點(diǎn)各 1分，句意 1分?！北娙藘赏葢?zhàn)栗地聽(tīng)命，終于在沮河立了奇功。） 【參考譯文】 王登字景宋，是德安人。出任制置使孟珙的幕府，過(guò)了很久，代理巴東縣知縣?！本蜑殡y他，他竟然放棄功勞離去。第二年，制置使李曾伯治理襄陽(yáng)，王登正行某官，因積累功績(jī)提升，不久因遭母喪去職。王登正同客人下棋，打開(kāi)書(shū)信，穿衣戴帽拜了祖廟，深深作揖出了家門(mén)，問(wèn)牛有幾頭，可以全部發(fā)送犒勞軍隊(duì)?！贝蠹业搅?，歡騰著說(shuō)：“王景宋在這里。”吳淵說(shuō)：“請(qǐng)監(jiān)丞出馬，正是說(shuō)的這個(gè)?！蓖醯堑搅松呈?，宰牛斟酒，得七千人，他發(fā)誓說(shuō)：“王登同各位將領(lǐng)從道義上講如同骨肉兄弟，今天的事情，王登不效命，各位將領(lǐng)殺了王登來(lái)獻(xiàn)給主帥； 各位將領(lǐng)有一個(gè)不效命的，王登有制置使令牌②在，我不敢徇私。趙葵為制置使，見(jiàn)到王登握手說(shuō)：“王景宋一身是膽，可惜相見(jiàn)太晚。馬光祖為制置使，征召王登充任參謀官，又升遷為軍器少監(jiān)、京西提點(diǎn)刑獄。有余思忠和徐制幾對(duì)馬光祖進(jìn)讒言道：“京湖地區(qū)只知道有王景宋，不知道有馬制置，用不了多久就要調(diào)換位置了。后因干辦鐘蜚英調(diào)解保護(hù)，他們恢復(fù)了友情跟當(dāng)初一樣。幕僚唐舜申趕到，王登還瞪著眼睛看著幾案上的文書(shū)，不久就去世了?！碑?dāng)天晚上，唐舜申突然死去。（ 5 分） 答案 ① ：“遠(yuǎn)見(jiàn)”表達(dá)了作者遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)漢陽(yáng)時(shí)的喜悅之情，“猶是”，突顯出作者對(duì)仍有“一日程”的惆悵之情；一聯(lián)之內(nèi)，作者情感由喜悅驟轉(zhuǎn)至惆悵，賦予詩(shī)歌內(nèi)容跌宕起伏的意味。 （喜悅之情 1 分，旅途漂泊的厭倦 2 分；結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析，各 1 分） 。 （手法 2 分，分析“秋色”更添惆悵，借“明月”抒發(fā)思?xì)w之情各 2 分，意對(duì)即可） 10．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（ 25 分） （ 1） CE（ 5分） （ C 給 3 分，答 E 給 2 分，答 B 給 1 分；答 A． D 不給分。 A 項(xiàng)，“想要使自己的心情好起來(lái)”無(wú)中生有。 D 項(xiàng)，“一直向珊德拉推薦”錯(cuò)；“始終將信將疑”不準(zhǔn)確，結(jié)尾處珊德拉已經(jīng)不再懷疑。（每點(diǎn) 2 分，大意即可） 【解析】題干問(wèn)的是“小說(shuō)以‘感恩節(jié)的荊棘花束’為題，有什么作用”，是針對(duì)標(biāo)題設(shè)題，答題角度主要有 :情節(jié)、形象、主題、藝術(shù)特色等。 （ 3）①樂(lè)于助人（真誠(chéng)善良）。面對(duì)人生中的不幸，不抱怨，不逃避，樂(lè)觀面對(duì)生活；③懂得感恩。飽受苦難之后，擁有對(duì)生命深刻的領(lǐng)悟，富有哲理。這是考查小說(shuō)中的人物形象。比如幫助那些遭遇不幸的人，體現(xiàn)她的樂(lè)于助人；對(duì)待人生中的不幸，體現(xiàn)出她的勇敢堅(jiān)強(qiáng)；對(duì)待生活中的美好和不幸，說(shuō)明她懂得感恩。①珊德拉這一人物貫穿小說(shuō)始終；②小說(shuō)是從珊德拉的視角來(lái)敘述故事，展開(kāi)情節(jié)；③她的遭遇及心理變化的過(guò)程，集中體現(xiàn)了小說(shuō)的主題；④小說(shuō)對(duì)珊德拉的正面描寫(xiě)尤其是心理描寫(xiě)特別突出。①店員是聯(lián)系小說(shuō)其他三個(gè)人物的紐帶；②她對(duì)自己人生遭遇的思考以及對(duì)別人的幫助，最能體現(xiàn)小說(shuō)的主題；③情節(jié)方面，正是 店員的幫助，才使珊德拉等人走出了人生的困境；④她別出心裁地用帶刺的玫瑰花枝來(lái)?yè)嵛吭庥霾恍业娜?，還有她富于哲理性的語(yǔ)言，是小說(shuō)的亮點(diǎn)。答題時(shí)，應(yīng)先亮明自己的觀點(diǎn)，確定主人公是珊德拉還是店員。 四、實(shí)用類文本閱讀 (25分 ) 12．閱讀下面?zhèn)饔洠瓿?(1)— (4)題 (25分 ) （ 1） BD（ 5分）（選 B得 3分，選 D得 2分，選 C得 1分，選 A、 E不給分。 ?為下文敘述喬布斯從 “ 禪 ” 中得到解脫，用禪改變世界作鋪墊。 （ 3）（ 6分） ① 禪宗 “ 明心見(jiàn)性 ” 的哲學(xué)幫助喬布斯找到了自己的本心，并從中汲取力量。 ③ 喬布斯在禪中找到造福世人的方法—— 悲天憫人的情懷。 （每點(diǎn) 2分，答對(duì)其中的 3點(diǎn)即得 6分） 【解析】 文章從第三段開(kāi)始敘述禪對(duì)喬布斯的影響。找到了這些，再結(jié)合上下句，稍加整理就可以得出答案了。（解釋句意， 2分） ② 喬布斯對(duì)感興趣的電子產(chǎn)品非常專注，為佛教的禪宗深深著迷。（結(jié)合文本談“虛心若愚”， 2分） ④ 喬布斯的人生經(jīng)歷告訴我們，一個(gè)人不管能力多大，如果不能謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己 之短，就不可能夠獲得偉大事業(yè)的成功。要理解這句話的含義，一是要解決這句話中的兩關(guān)鍵詞若饑和若愚，二是結(jié)合傳主的人生經(jīng)歷。區(qū)別在于“抱殘守缺”偏重在不肯接受新事物；“故步自封”偏重在不求進(jìn)??；“墨守成規(guī)”偏重在按規(guī)矩辦事。 A 項(xiàng)“它的根源是美國(guó)長(zhǎng)期積累的高債務(wù)、高赤字問(wèn)題造成的”句式雜糅，“它的根源是??”和“它是??造成的”雜糅。 D 項(xiàng)成分殘缺，缺少“尋求”的賓語(yǔ)。） 16.①似乎在用望遠(yuǎn)鏡看②可能拿反了（“拿錯(cuò)了”）③親自去看看中國(guó)（“實(shí)地看看真實(shí)的中國(guó)”等）（每空 1 分，意思相近，銜接順暢即可） 【解析】材料大意“中國(guó)人與美國(guó)人互看存在的誤區(qū)”。 ：南京的英文 首字母“ N” 通過(guò)藝術(shù)巧妙結(jié)合，融入了南京 “城墻” “全力滑行的運(yùn)動(dòng)員”“ 長(zhǎng)江水（或滑道） ”等主題元素。題干要求一一對(duì)應(yīng)。 。 ： 該材料選材雖是舊新聞 , 但是針對(duì)當(dāng)今害怕“助人為禍”而不敢“見(jiàn)義勇為”的普遍現(xiàn)象，探討如何去除冷漠怯懦的陰霾，助力溫暖的社會(huì)環(huán)境。 立意參考： 角度一： 1. 依靠法律阻止社會(huì)的冷漠讓人心更冷漠。 ，法律懲戒也能助力善行。 。 。 角度三： 、樂(lè)于助人的道德自覺(jué)，才能從根本上消除人性的冷漠。 3. 行善雖有風(fēng)險(xiǎn)，出手仍需勇敢。“見(jiàn)義勇為”也可用“正義”等類似的詞語(yǔ)