20xx秋蘇教版語文高一上學(xué)期期中試卷word版1-閱讀頁
2024-12-04 23:58本頁面
【正文】 面一般是 9列 8行，前 4行從前門撤離，后 4行從后門撤離，每班必須排成單行，兩個(gè)班合用一條樓梯，在 2樓、 3樓教室里的學(xué)生要跑得快些，以免堵塞逃生通道；在 4樓、 5樓的學(xué)生要跑得慢些，否則會(huì)在樓道 中造成人流積壓。他讓人計(jì)時(shí)，不比速度，只講評(píng)各班級(jí)存在的問題。因?yàn)楣諒澨幒⒆幼钊菀姿ぃ绻ち耍蠋熆梢园褜⒑⒆訌娜肆髦凶プ√崞饋?，不至于讓別人踩到娃娃。 后來，學(xué)生老師都習(xí)慣了，每次疏散都井然有序。學(xué)生們正是按著平時(shí)學(xué)校要求、他們也練熟了的方式疏散的 。 老師們把教室的前后門都打開了，怕地震扭曲了房門。唯一沒按學(xué)校要求的是，幾個(gè)男生護(hù)送著 — 位挺著大肚子的老師同時(shí)下了樓。 他 從綿陽瘋了似的沖回來，沖進(jìn)學(xué)校，看到的是這樣的情景：他的學(xué)生， 11歲到15歲的娃娃們，都挨得緊緊地站在操場(chǎng)上，老師們站在最外圈。 那座樓上的教室里，地震時(shí)坐著 700多名學(xué)生和他們的老師。 通信恢復(fù)后，老師們大聲驕傲地告訴家長：我們學(xué)校，學(xué)生無一傷亡，老師無一傷亡 —— 說話時(shí)眼中噙著淚。 ” 他叫葉志平，是安縣桑棗中學(xué)校長，四川省優(yōu)秀校長。請(qǐng)以文章第八段畫線部分的內(nèi)容為例，評(píng)析文章是如何達(dá)到這樣的表達(dá)效果的。你認(rèn)為呢 ? (5分 ) 答： ▲ ▲ 七、作文（ 70分） 19．請(qǐng)以“生活告訴我”為題寫一篇不少于 800字的記敘文。 高一語文期中試卷答案 1． B（ A嗥 h225。幡然悔悟：思想轉(zhuǎn)變很快，徹底悔悟。（“默然”譯為“沉默寡言”，“若” 譯為“好像”，“無以”譯為“沒有??的地方”，“亟” q236。（采分點(diǎn)：“是”譯為“這”，“意”譯為“料想”，“許”譯為“贊揚(yáng)”、“肯定”）（ 3分） ③孔、孟的言論，沒有標(biāo)新立異，但天下始終沒有人趕得上他們。（他說的一些道理，）好像茫茫無邊，但其實(shí)并不遙遠(yuǎn)；好像浩瀚渾厚，沒有邊際，但其實(shí)并不深?yuàn)W。唉 !能做到這樣就足夠了。 子路的勇敢，子貢的巧辯，冉有的智謀，這三個(gè)人，都是天下人認(rèn)為難能可貴的人。顏淵沉默寡言，沒有表現(xiàn)出他的才能，好像沒有與眾不同的地方，但是孔子多次稱贊他?？鬃诱J(rèn)為后世必定會(huì)有人不能執(zhí)行他的學(xué)說，也必定會(huì)有人曲解他的學(xué)說而做不義的事。 過去常奇怪李斯師從于荀卿，后來又焚燒了老師荀卿 的著作，完全改變了古代先圣先王的法度，對(duì)他的老師的理論主張，真可以說不過是當(dāng)強(qiáng)盜、仇敵來看待。 荀卿這個(gè)人，喜歡標(biāo)新立異而毫不謙讓，敢發(fā)高論而不顧一切。子思、孟子，世人都稱他們是賢人君子。 ” 天下的人，如此眾多；天下的仁人義士，也如此眾多。夏桀、殷紂王所做的一切，表現(xiàn)的就是人的本性。 ” 從這方面來看，料想他的為人必定剛愎自用，不知謙遜，贊揚(yáng)自己太過分。 現(xiàn)在看來，品行不好的人做一些壞事，都還是有所顧忌的，所以夏、商兩朝雖然滅亡，桀、紂兩君雖然殘暴，但上古賢明君主的法度、禮樂、刑政，還不至于達(dá)到滅絕而不可查考的地步，這說明桀、紂還是有所保存而不敢全部廢棄。李斯見他的老師荀卿罵盡天下的 賢人，就更認(rèn)準(zhǔn)了自己那種愚蠢的念頭，認(rèn)為古代先圣先王的那一套都不值得學(xué)習(xí)效法。 如果做父親的殺人報(bào)仇，他的兒子必定會(huì)行兇打劫?？住⒚系难哉?，沒有標(biāo)新立異，但天下始終沒有人趕得上他們。 選“峰”，落腳于梅花的峭拔高潔的品性；梅花生長于山中偏僻之地，但其品性仍有山峰來輝映，自然超凡脫俗；實(shí)際是用擬人手法來烘托其品性之高，借以抒懷。 10．（ 1）金就礪則利 則知明而行無過矣 （ 2）聞道有先后 術(shù) 業(yè)有專攻 （ 3）舳艫千里 旌旗蔽空 （ 4）指點(diǎn)江山 激揚(yáng)文字 （ 5）勸君莫惜金縷衣 （ 6）好之者不如樂之者 11. （ 4分）答：①說明柴達(dá)木盆地的海拔很高，荒涼獨(dú)特，超出作者的經(jīng)驗(yàn)。③襯托老黃的形象④使文章有波瀾，引起讀者的閱讀興趣。（ 1分）②第（ 4）段烘托和比喻（ 2分），動(dòng) 態(tài)地寫出青鳥飛行的強(qiáng)健姿態(tài)。（ 1分） 13. （ 4分）①駱駝草在惡劣環(huán)境里生存，贊美頑強(qiáng)生命力。（一點(diǎn) 1分，二點(diǎn) 2分，三點(diǎn) 4分） 14. （ 6分）思想意蘊(yùn)：①對(duì)頑強(qiáng)生命的贊美，②對(duì)奮斗精神的謳歌，③對(duì)石油工人不畏艱難、愛國奉獻(xiàn)精神的崇敬。 ②重視教學(xué)樓的建筑質(zhì)量，千方百計(jì)進(jìn)行加固維護(hù)。 (答對(duì)兩點(diǎn)即可。 17．【答案示例】 示例一：我不同意此種觀點(diǎn)。汶川“ 5而其他與此關(guān)系不大的素材則一筆帶過，防止喧賓奪主，避免了“高大全”類型化的寫作模式，鮮明、集中、準(zhǔn)確地詮釋了文章的寫作意圖，是一篇優(yōu)秀的新聞報(bào)道。作者獨(dú)辟蹊徑，從校長對(duì)師生生命安全的關(guān)注這個(gè)角度，緊緊圍繞著“避險(xiǎn)”來寫，只從一個(gè)角度切入，其他素材一筆帶過，抓住“加固教學(xué)樓”和“組織應(yīng)急疏散演練”兩個(gè)核心情節(jié)， 環(huán)環(huán)相扣層層深入地描敘，著力表現(xiàn)葉志平校長的責(zé)任心和遠(yuǎn)見，他的謀略和能力，以及他的堅(jiān)韌和執(zhí)著。 葉志平是四川地震災(zāi)區(qū)一名難得的優(yōu)秀校長，記者如果能夠多方面深入了解、開拓素材，比如他如何克服重重困難建設(shè)學(xué)校，如何在條件差、待遇低的情況下提高教育質(zhì)量等，給讀者展現(xiàn)一個(gè)全面的葉志平，人物形象更為飽滿、鮮明，對(duì)于全國人民進(jìn)一步了解災(zāi)區(qū)的教育狀況，了解在十分艱苦的條件下努力工作的災(zāi)區(qū)師生，更有助于抗震救災(zāi)工作，會(huì)收到更 好的宣傳效果。 1作文 建議 46分切入
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