第1課-在天晴了的時候-閱讀頁
2024-08-24 10:47本頁面
【正文】 美麗景色，然而，詩人沒有對靈動的大自然進(jìn)行直接描述，而是運(yùn)用了生動的擬人、比喻手法，賦予大自然中的一景一物以生命。比如：在學(xué)習(xí)第一小節(jié)描寫“小白菊”的語句時，我首先讓學(xué)生在讀中感悟作者筆下小白菊的形象：天晴了，低垂了頭的小白菊小心地，緩緩地迎著陽光，一瓣瓣地舒展綻放，開到極度。朗讀中的升華，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。由此啟發(fā)學(xué)生也要去親近自然，熱愛生活，快樂的生活。說課案一、教材分析《在天晴了的時候》是冀教版小學(xué)五年級上冊第一課的教學(xué)內(nèi)容?！对谔烨缌说臅r候》整首詩用擬人手法、形象的語言生動地描寫了雨過天晴的景色，給我們勾畫出一幅富有詩意的自然風(fēng)光圖。全詩分為兩小節(jié)，語言清新明快，優(yōu)美形象，結(jié)構(gòu)完整緊湊，感情抒發(fā)真摯自然，富有韻律美，是讓學(xué)生領(lǐng)悟春天的魅力，感受美好大自然的好課文。所以在教學(xué)中，我采用多種教學(xué)手段相結(jié)合的方法去教學(xué)，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果?！ ?. 引導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué)，運(yùn)用已掌握的識字方法自主識字，正確認(rèn)讀7個要求會人的生字，掌握7個要求回寫的生字，查閱字典、聯(lián)系上下文理解詞語“炫耀、塵垢、膽怯、曝著、陰霾”，自主積累詞語。通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、親近自然的情感?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，從中感悟自然美，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的思想感情?！∷?、教學(xué)方法 科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的完美統(tǒng)一。 所以我在教學(xué)中運(yùn)用了以下教學(xué)方法： 多媒體輔助教學(xué)法。使學(xué)生了解作者及詩的寫作背景。朗讀就是賦予作品以生命。教學(xué)中，我讓學(xué)生用多種形式讀：如有個別讀、集體讀、齊讀。 鼓勵、欣賞法。五、學(xué)法 我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取一下方法： 小組合作，生生互動。讓學(xué)生抓住課文主要內(nèi)容的同時，能聯(lián)系到自己已有的知識積累。以“看、讀、聽、說、悟”為主要訓(xùn)練方式，把“讀”的訓(xùn)練貫穿在整個教學(xué)中，通過老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生面對面地提問、思考、討論、交流、體會、練讀，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在多種語文實(shí)踐中得到鍛煉。教學(xué)過程大致分為如下步驟：（一）深入研讀，欣賞美景。作者在天晴了以后，走在郊外的小路上，看見了一系列景物， ??？用橫線把景物名稱畫出來。（小路、小草、小白菊、鳳蝶……） ，讀一讀，結(jié)合詞語，想象畫面。（2）小草洗凈了灰塵和污垢，像在夸耀自己。（3）天晴了，低垂了頭的小白菊小心地、緩緩地迎者陽光，一瓣瓣地舒展綻開，開到極度。（4）鳳蝶在陽光下煽動它美麗的翅膀?！浚ǘ┩卣顾季S，豐富畫面。 指名反饋：詩歌描繪的天晴了所看到的景象有哪些？ 小結(jié)：雨停了，太陽出來了，烏云散了，一切顯得那樣的明朗：溪中波光蕩漾，林中樹影婆娑，天空云兒閑游… …多美呀！我們一起把這三行詩句讀一讀。小結(jié)：雨后的景色多美呀！所以作者不斷地倡議我們在天晴的時候出去走走，我們一起來讀第二節(jié)?！浚ㄈ┢肺对娋?、練習(xí)背誦?！ ≈该x一讀。 集體讀一讀。【設(shè)計理念：在理解課文的基礎(chǔ)上，讀課文，品味詩句，真正把學(xué)生的情感帶到課文中去，達(dá)到入情入境，然后激情朗讀背誦。（3分鐘）同學(xué)們，生活中處處都有美，我們只是缺少了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！驹O(shè)計理念：提升情感，讓學(xué)生能善于發(fā)現(xiàn)和探索身邊的事物，發(fā)現(xiàn)美的所在?！浚ㄎ澹┌鍟O(shè)計本課的板書設(shè)計如下： 泥路:溫柔 小草:新綠 小白菊:綻透 鳳蝶兒:閑游新陽 溪水 暗綠 云 【設(shè)計理念：板書是借助視覺作用于學(xué)生大腦的重要教學(xué)手段，力求內(nèi)容簡單化、明確
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