【正文】 ８５、８５、８５ １００、１０７、１１２、９５ 信度低效度也低 無序偏差 信度高但效度低 效度高但信度低 系統(tǒng)偏差 隨機誤差 社會研究方法 調(diào)查者 被調(diào)查者 社會事實 測量值 =真實值 +系統(tǒng)誤差 +抽樣誤差 測量工具 社會研究方法 ２、信度與效度的沖突 定量 定性 深入家庭訪問，實地觀察 問卷調(diào)查，定量計算 婚姻滿意度 測量困境 概念的具體化會減損概念的豐富內(nèi)涵 測量的不同取向 社會研究方法 七、量表 總加量表 鮑格達斯社會距離量表 語義差異量表 累積量表 社會研究方法 量表的概念 年齡、性別、教育程度、收入 宗教信仰程度、婚姻滿意度、疏離感、政治傾向 量表反映了變量的變異程度，即反映變量各種屬性之間的強弱 社會研究方法 量表的特征 １、一組指標的集合 ２、在經(jīng)驗層次上對現(xiàn)象的連續(xù)統(tǒng)一體的測量。 ４、多用在包括態(tài)度、取向 等主觀評價的測量中。 （２）對每一個問題均有“非常同意”、“同 意”、“不同意”、“非常不同意”五種回答，每個回答均要記分。 （４）經(jīng)過篩選，選擇一組辨別力高的問題組成量表。 （ ６）計算每一個被調(diào)查者在所有問題上答案的總分數(shù)。 社會研究方法 人們對節(jié)制生育的態(tài)度 （１）人們應當勸導和說服親友和鄰居節(jié)制生育。 （３）控制生育是違反天意的，應當順其自然地生育。 （５）有了一個孩子后，就應當采取可靠的節(jié)育方法。 （７）不節(jié)制生育會給家人帶來沉重的負擔。 社會研究方法 抽樣的術(shù)語 （ 1） .總體 是指調(diào)查研究對象全體所構(gòu)成的集合； （ 2） .樣本 是指按照一定方法從總體中抽取出來進行調(diào)查的那部分對象的集合； （ 3） .抽樣 指的是從某個總體的集合中 ， 按一定的方式選擇或抽取一部分元素的過程 。 社會研究方法 （ 5） .樣本框 是指抽樣過程中抽取樣本的所有抽樣單位的名單。 （ 7） .統(tǒng)計值 也稱樣本值，樣本值是從樣本的所有元素中計算出來的，它是相應的總體值的估計量。 （ 9） .置信水平 是指總體參數(shù)值落在樣本統(tǒng)計值某一正負區(qū)間內(nèi)的概率； （ 10） .置信區(qū)間 是指在某一置信水平下，樣本統(tǒng)計值與總體參數(shù)值間的誤差范圍。 抽樣誤差的大小取決于： （ 1） 總體單位之間的差異程度； （ 2） 抽樣的數(shù)目 ； （ 3） 抽樣的組織方式。獲得一個規(guī)模有限，盡可能精 確地反映總體特征的樣本容量。 （ 2） .制定抽樣框 在確定了總體范圍和抽樣單位以后 ， 收集總體中全部抽樣單位的名單 ， 并通過對名單進行統(tǒng)一編號來建立起供抽樣使用的抽樣框 。 就是對樣本的質(zhì)量、代表性、偏差等進行初步的檢驗和衡量。 思考題： 根據(jù)你所選課題操作化的結(jié)果，分別設計問卷、訪談提綱和觀察提綱。 ? “ 表面的聽 ” 指的是訪談者只是在做出一種聽的姿態(tài) ,而并沒有認真地聽進去 ,心里可能在想自己的事情 ,或者在對被訪者的容貌或衣著評頭論足。 如，一位來自北京的漢族研究人員在訪談西藏一位小學生時 ,雖然看上去是在聽對方訴說因家庭生活困難而輟學的問題 ,而實際上卻在想 “ 這個學生為什么穿著這么奇怪呢 ?他的一只袖子為什么不穿呢 ?” ,這就是典型的 “ 表面的聽 ” 。 訪談者好像是一個錄音機 ,只是把一些聲音機械地接受了進來 ,但是并沒有自己積極的思維理解活動 ,也沒有在自己的情感上產(chǎn)生任何共鳴。 訪談者通過自己的目光、神情和傾聽的姿態(tài)向?qū)Ψ絺鬟f的是這樣一個信息 :“ 你所說的一切都是十分有意思的 ,我非常希望了解你的一切。 ? “ 強加的聽 ” 指的是訪談者將被訪者所說的話迅速納入自己所習慣的概念分類系統(tǒng)之中 ,用自己的體系來理解對方的談話 ,并且很快對對方的內(nèi)容做出自己的價值判斷 ? “ 接受的聽 ” 指的是訪談者暫且將自己的判斷“ 懸置 ” 起來 ,主動接受和捕捉被訪者發(fā)出的信息 ,注意他們使用本土概念 ,探詢他們所說語言背后的真正含義 ,了解他們建構(gòu)意義的方式 社會研究方法 ? 訪談中 “ 建構(gòu)的聽 ” 指的是訪談者在傾聽時積極地與對方進行對話 ,在反省自己的 “ 傾聽 ” 和假設的同時與對方進行平等的交流 ,與對方共同建構(gòu)出對現(xiàn)實的定義和理解。一般來講 ,如果訪談者自己沒有情感表露 ,被訪者也不會表露情感。在這種情況下 ,被訪者會受到對方的感染 ,比較愿意接觸和表達自己的情感?！?共情 ” 可以進一步分成兩個層次 ,一種是低級的、表示認可的共情 ,另一種是高級、準確的共情 。 社會研究方法 訪談中的回應 ? 認可 。 ? 重復 、 重組和總結(jié) 。 重組是把受訪者的話按照自己的理解的話重新組織一下 ， 以便檢查自己的理解是否正確 。 ? 自我暴露 。 ? 鼓勵對方 。 社會研究方法 （三）淡化威脅性和敏感性問題 把這些問題放在訪談的后半段進行 有意識地創(chuàng)造一種談論這些問題的氣氛 提問時語氣自然而不神秘，態(tài)度安詳而不驚訝 社會研究方法 （四）追問 直接追問 “ 怎么啦？ ” “ 還有呢？ ” “ 后來呢？ ” “ 這個問題對我們來說，很重要，我一定為您保密，請告訴我再多一些。 社會研究方法 例 2：調(diào)查人：你有沒有參加去年“ ”那天的游行？ 被調(diào)查人：參加了。 調(diào)查人：那么你去游行是因為從眾，屈服于群體的壓力？ 被調(diào)查人：是的。在離婚前，我從來沒有私下密會過男友。他很無知，而且需要指引。 ” 克維爾 用兩種隱喻說明了這種訪談： “訪員既是礦工，又是游人。巴比 “訪員要不斷地提醒自己這不是一般地談話 …… 你們應該用感興趣的態(tài)度使對方變得風趣。 社會研究方法 例： （ 1）您每月的退休金是多少？ （ 2）您是否認為家庭中應該有 “ 男主內(nèi)，女主外 ” 的明確分 工？（詢問丈夫） （ 3）您的孩子在 5歲之前，平均每月的撫養(yǎng)費是多少元？ （ 4）您家的消費水平處于： A、上層 B、中層 C、下層 （ 5） 2022年后，教育部決定對高校實施擴招政策，如今已 經(jīng) 5年過去了，您對這個政策的意見是什么？ （ 6）對城市的醫(yī)療保險改革，您不是沒有意見，是嗎？ 社會研究方法 科學地提出問題： 單一性、中性、淡化敏感性 和威脅性問題。 （ 1）你覺得你的婚姻幸福嗎？ （ 2）你家全家的經(jīng)濟效益如何？ （ 3）你認為我國現(xiàn)行的政治體制總體上如何？ （ 4）您家是否是核心家庭？ 社會研究方法 七、問題答案的編碼和登錄格 5000個樣本中抽出 800個， 編碼 登錄格數(shù) 問卷編號 632 1— 3 1 您的性別： （ 1）男 （ 2）女 4 2 你的年齡 ？ 5— 6 3 你的住房面積 平方米 7－ 8 4 你平時獲取招工信息的渠道： （ 1）報紙雜志 （ 2）廣播電視 （ 3）親友 （ 4）老鄉(xiāng) （ 5）其它 9 社會研究方法 八、問題的排列 社會研究方法 資料收 集方法 自填問卷法 結(jié)構(gòu)訪問法 個別發(fā)送法 集中填答法 郵寄填答法 當面訪問法 電話訪問法 九、問卷的發(fā)放 社會研究方法 第三章 觀察法 社會研究方法 一、觀察的定義和特點 自然狀態(tài)下的現(xiàn)場觀察 主觀性與客觀性 直接的、感性的 社會研究方法 二、觀察者的角色 類型 形式 優(yōu)點 缺點 完全參與者 名義參與者 交往非參與者 完全非參與者 社會研究方法 三、觀察的類型 類型 形式 特點 非標準化觀察 半標準化觀察 標準化觀察 社會研究方法 四、觀察的步驟 文獻檢索 決定研究的目的、觀察的內(nèi)容、物質(zhì)準備 選擇觀察的對象、時間、地點 獲得進入這個組的途徑 與被觀察對象取得友善關系 為期數(shù)周、數(shù)月、數(shù)年的觀察并做好觀察記錄 處理發(fā)生的危機 從觀察環(huán)境中安全退出 整理觀察記錄，分析資料 撰寫研究報告 社會研究方法 五、觀察法運用中應注意的問題 注意觀察者個人的偏見 觀察不細致不深入 觀察對象表現(xiàn)不充分 記錄不準確 社會研究方法 第四章 實驗法 社會研究方法 一、實驗法的原理和特點 非自然狀態(tài)下觀察研究對象 控制外在變量，確定自變量與因變量之間的關系 實驗結(jié)果受實驗人員對實驗對象主觀的影響 社會研究方法 二、實驗的主要組成部分 自變量 和 因變量 實驗組 和 控制組 實驗刺激 前測 和 后測 社會研究方法 三、實驗法的種類 實驗室實驗 實地實驗 社會研究方法 四、一項具體實驗所必須滿足的條件 必須建立變量之間因果關系的假設 自變量必須能夠很好地被 “ 孤立 ” 出來 自變量必須是可以改變的，同時也是容易操縱的 實驗程序和操作必須能夠重復進行 必須具有高度的控制條件和能力 社會研究方法 五、實驗法的基本步驟 建立假設 建立實驗組和控制組 選擇自變量與因變量 前測 實施實驗刺激 后測 確定自變量與因變量之間的關系 社會研究方法 六、實驗設計 簡單實驗設計和多組實驗設計 社會研究方法 經(jīng)典兩組實驗設計 實驗組 前測 實驗刺激 后測 控制組 前測 后測 社會研究方法 主要環(huán)節(jié) 實驗組 控制組 1 控制組 2 前測 有（ 85） 有（ 85 ） 無 實驗刺激 有 無 有 后測 有（ 45） 有（ 75） 有（ 60） 所羅門三組實驗設計 社會研究方法 所羅門四組實驗設計 主要環(huán)節(jié) 實驗組 控制組 1 控制組 2 控制組 3 前測 有（ 85） 有（ 85 ） 無 實驗刺激 有 無 有 后測 有（ 45） 有（ 75） 有（ 60） 有（ 83） 社會研究方法 七、建立實驗組的方法 同類分配法 隨機分配法 頻數(shù)分配法 社會研究方法 第五章 文獻法 社會研究方法 一、文獻研究的定義 社會研究方法 二、文獻研究的特點 間接性 時空性 不完全性 社會研究方法 三、文獻的類型 個人文獻、官方文獻、大眾傳媒 原始文獻、二次文獻 文字文獻、畫面文獻、聲音文獻 社會研究方法 常見的文獻： 日記、回憶錄和自傳