【正文】 師的指導(dǎo)下，通過(guò)internet收集電腦配置信息，并對(duì)信息進(jìn)行一定程度的加工，制作成表格形式電腦清單。通過(guò)參與多媒體電腦DIY活動(dòng)，增強(qiáng)獨(dú)立自主的意識(shí)。從網(wǎng)上下載相關(guān)電腦配置信息，制作電腦DIY配置清單。教學(xué)方法：情景創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究。你想自己動(dòng)手配置一臺(tái)電腦嗎？今天，讓我們一起去網(wǎng)上的電腦城“逛一逛”，我們將自己選擇電腦配件，自己查找配件價(jià)格，自己動(dòng)手“組裝”電腦。 二、講授新知——認(rèn)識(shí)電腦的主要部件 師：一臺(tái)多媒體電腦主要包括主機(jī)、顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤等部件。主機(jī)里面究竟藏著什么呢，我們打開機(jī)箱蓋來(lái)看看吧。展示時(shí)，師簡(jiǎn)要描述相應(yīng)配件的名稱和基本用途。 我的電腦我做主 填表人：功能需求（可以多選）A學(xué)習(xí)B上網(wǎng)C娛樂(lè)D游戲最期待的電腦類型A經(jīng)濟(jì)型B時(shí)尚型C家用型D上網(wǎng)型 E圖形設(shè)計(jì)型F音樂(lè)制作型其他需求 B、現(xiàn)代家用電腦的外觀越來(lái)越注重與家庭整體環(huán)境的和諧搭配，電腦已經(jīng)不僅僅是一臺(tái)機(jī)器，也應(yīng)是一件藝術(shù)品，成為家居環(huán)境的重要組成部分。而兼容機(jī)是指那些具有較大規(guī)模的，在當(dāng)?shù)赜幸欢ㄐ抛u(yù)的商店組裝、出售的計(jì)算機(jī)。 ②師：DIY多媒體電腦之前，老師送給大家兩件“寶物”。師出示《多媒體電腦DIY配置清單》（書上54頁(yè)表格略加修改，增加“數(shù)據(jù)來(lái)源 ”和制作者一行） 多媒體電腦DIY配置清單配件名稱型號(hào)規(guī)格價(jià)格Cpu主板內(nèi)存顯示卡硬盤光驅(qū)聲卡網(wǎng)卡機(jī)箱和電源顯示器音箱鍵盤鼠標(biāo)其他合計(jì) 月 B、寶物2——電腦DIY專題網(wǎng)站 。 ①提出任務(wù)：在IT168專門的DIY頻道中，點(diǎn)擊“攢機(jī)寶典”，利用“攢機(jī)方案推薦”欄目，查詢滿足需要的多媒體電腦配置，匯總到《多媒體電腦DIY配置清單》中。 生探究完成瀏覽網(wǎng)站，查找資料，填寫配置清單的任務(wù)。 ②抽生演示：瀏覽“攢機(jī)方案推薦”欄目，獲取電腦配置清單。師巡視、指導(dǎo)。 生填寫《電腦配置 自我反思你對(duì)你的裝機(jī)方案滿意嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由在配置電腦過(guò)程中，你學(xué)到了什么？師提醒：注意設(shè)置文件為“只讀”形式，并寫上名字，避免重名。師：看看你的同學(xué)有哪些和你的電腦的用途相近，和他們結(jié)隊(duì)，討論你們的配置單。 課后作業(yè)：進(jìn)一步修改、完善配置清單，并向家長(zhǎng)展示你的電腦配置成果。 2．了解什么是電子郵件。 4．操作自己的電子郵箱。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，收發(fā)電子郵件，從中體驗(yàn)成功的喜悅。 教學(xué)難點(diǎn)：申請(qǐng)免費(fèi)信箱的操作，收發(fā)電子郵件。 教學(xué)方法：自主探究，小組合作，綜合實(shí)踐教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 導(dǎo)學(xué)過(guò)程: 導(dǎo)入 以前我們介紹了如何在Internet上獲取信息，掌握了下載WWW上的信息， 這節(jié)課開始我們要學(xué)習(xí)Internet上交流信息最重要的一種方式：Email。 一、說(shuō)明普通信和電子郵件的區(qū)別 我們通常使用的郵政信件，從書寫、郵寄，到對(duì)方收到信件要較長(zhǎng)時(shí)間，而且距離越遠(yuǎn)，時(shí)間越長(zhǎng)，并且要在對(duì)方的信封上寫上郵政編碼、地址、姓名和自己的郵政編碼、地址，還要將寫好的信件貼上郵票后，投入郵局的信箱，郵局的工作人員再把你的信通過(guò)各種交通工具，送到對(duì)方的郵局。一封信從寄出到收到，少則一天，多則數(shù)天。當(dāng)然，電子郵件也需要雙方都具備自己的電子郵箱地址。因此，電子郵件是互聯(lián)網(wǎng)上一項(xiàng)非常重要的服務(wù)。正是由于電子郵件使用簡(jiǎn)單、傳遞迅速、易于保存、全球暢通無(wú)阻，使得電子郵件被廣泛地應(yīng)用，使人們的交流方式得到了極大的改變。 三、申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的電子郵箱 多媒體演示申請(qǐng)免費(fèi)郵箱的界面和方法（圖11—2） 申請(qǐng)免費(fèi)郵箱的界面（圖11—2） 第一步：在IE瀏覽器的地址欄中輸入網(wǎng)址：，進(jìn)入“網(wǎng)易126免費(fèi)郵”；第二步：?jiǎn)螕簟白?cè)2280兆免費(fèi)郵箱”進(jìn)入注冊(cè)信息填寫表單；第三步：輸入“用戶名” 如（圖11—3）； 注冊(cè)成功以后，立即點(diǎn)擊“登錄”，打開郵箱看看：郵箱里已經(jīng)有一封新郵件了，真快！ 小組合作學(xué)習(xí)：申請(qǐng)免費(fèi)郵箱。 四、電子郵箱地址的格式 老師的新郵箱是nxliumin。這里“”這前是用戶名，“”之后是為你提供電子郵件服務(wù)的那臺(tái)計(jì)算機(jī)的主機(jī)名。 說(shuō)一說(shuō)：nxliumin表示什么？？ 你的電子郵箱地址的用戶名是： ，電子郵件服務(wù)器的主機(jī)名是： 你知道家長(zhǎng)的郵箱嗎？，這要看他是在哪個(gè)網(wǎng)頁(yè)上申請(qǐng)的。五、操作自己的電子郵箱（自主探究） 將第一封郵件發(fā)給同桌的同學(xué)。請(qǐng)單擊窗口左上角的“收信”按鈕，看看收件里有沒(méi)有新郵件，如果有，那么單擊“主題”看看是不是同桌的同學(xué)發(fā)來(lái)的郵件。2．請(qǐng)寫出五個(gè)你知道的電子郵箱地址，其中哪些屬于同一個(gè)電子郵件服務(wù)器的主機(jī)名？ 六、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià) 用星星表示：三個(gè)星星為最好；兩個(gè)星星為好；一個(gè)星星為一般。 過(guò)程與方法： “禮物”這一主題活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谟鋹偟姆諊袑W(xué)會(huì)、掌握相關(guān)知識(shí)與技能。 教學(xué)重點(diǎn)： 發(fā)送電子郵件； 接收、回復(fù)和轉(zhuǎn)發(fā)來(lái)自對(duì)方的郵件； 清除不用的舊郵件。 課時(shí)安排 2課時(shí) 課前準(zhǔn)備 硬件：網(wǎng)絡(luò)教室（一人一機(jī)） 軟件：多媒體控制平臺(tái) 素材：《新年快樂(lè)》flash動(dòng)畫一個(gè) 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 （一）激趣導(dǎo)入，質(zhì)疑定標(biāo)： 播放《新年快樂(lè)》flash動(dòng)畫，引入元旦節(jié)來(lái)臨。 （二）演示啟發(fā)，動(dòng)手落實(shí)： 一、給單個(gè)好友發(fā)送帶信紙的郵件。 1．教師演示給仔仔發(fā)送帶飛翔信紙的郵件的全過(guò)程，著重說(shuō)明信紙的選擇。 2．想一想：還可以通過(guò)什么途徑來(lái)選擇信紙呢？——“精美信紙”旁的下拉列表。 4．思考：發(fā)給仔仔、丫丫、王倩的祝福都是相同的，我們可不可以只寫一封郵件同時(shí)發(fā)給他們?nèi)齻€(gè)人呢？ 二、將郵件同時(shí)抄送給幾個(gè)好友。2．學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)大家給自己座位相鄰的多個(gè)同學(xué)或好友發(fā)送相同的祝福郵件，注意選擇一種信紙。 大家都來(lái)看看自己有沒(méi)有收到好友的郵件。 1)登陸郵箱；2)單擊右邊欄中的“收信”按鈕，進(jìn)入收信狀態(tài)，即可進(jìn)行郵件的查看與接收；3)鼠標(biāo)點(diǎn)擊“來(lái)自新年使者的祝?！奔纯砷喿x信件。 四、回復(fù)來(lái)自好友的郵件 1．引入：中國(guó)有句古話：來(lái)而不往，非禮也。那么，我們?nèi)绾位貜?fù)（或快速回復(fù)）別人的電子郵件呢？是重新寫一封嗎？（引出回復(fù)郵件） 2．教師演示方法：點(diǎn)擊“回復(fù)”按鈕，進(jìn)入寫信狀態(tài)，回復(fù)來(lái)信。我們回信的時(shí)候只需修改相應(yīng)的部分。 五、轉(zhuǎn)發(fā)好友的郵件 引入：仔仔覺得“新年使者”發(fā)給仔仔他的祝福太好了，仔仔想把這些祝福分享給其他的朋友，你能幫助他嗎？仔仔是不是也要像“新年使者”一樣重新寫一次或幾次呢？你能幫仔仔快速的分享這些祝福嗎？（引出轉(zhuǎn)發(fā)電子郵件的內(nèi)容）教師演示轉(zhuǎn)發(fā)郵件的過(guò)程。點(diǎn)擊窗口上方的“轉(zhuǎn)發(fā)”按鈕，進(jìn)入轉(zhuǎn)發(fā)郵件狀態(tài)。 六、清除不用的舊郵件 長(zhǎng)時(shí)間的通信，積累的信件會(huì)占據(jù)我們的存儲(chǔ)空間，因此，應(yīng)定時(shí)清理我們的收件箱中不用的舊郵件；同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)上，也有黑客通過(guò)電子郵箱發(fā)送帶病毒的郵件，因此，對(duì)于來(lái)歷不明不郵件，我們不僅應(yīng)該不要隨便點(diǎn)擊查看，更應(yīng)該及時(shí)刪除。（如圖） 方法2：在閱讀郵件的界面中，單擊郵件上方的“刪除”按鈕。 教師總結(jié)：“刪除”按鈕刪除的郵件還會(huì)被暫時(shí)保存在“已刪除”郵件中，需要時(shí)，還能取回；如果使用“徹底刪除”，這些郵件就不會(huì)暫時(shí)保存在“已刪除”郵件中，也就不能夠取回了。 看一看，有沒(méi)有同學(xué)或朋友發(fā)送祝福郵件給你，有的話，閱讀一下這些信件。(四)小結(jié)： 同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會(huì)了什么？你將在生活中怎么運(yùn)用它們呢？ 網(wǎng)絡(luò)道德： ⑴不盜用他人的密碼上網(wǎng)，盜號(hào)是可恥的偷盜行為； ⑵不擅自進(jìn)入別人的電腦系統(tǒng)，不破壞、竊取別人的資料； ⑶不在因特網(wǎng)上傳輸危害國(guó)家安全、泄露國(guó)家機(jī)密的信息； ⑷不瀏覽反動(dòng)、迷信、不健康的網(wǎng)頁(yè)； ⑸不下載、不傳輸、不使用含有反動(dòng)、迷信、不健康的軟件； ⑹不傳輸危害電腦安全的黑客程序和病毒； ⑺不在網(wǎng)上傳輸無(wú)用、無(wú)意義的信息； ⑻不在網(wǎng)上亂開玩笑、辱罵他人或進(jìn)行人生攻擊。（五）教學(xué)反思第十三課 建立自己的“通訊錄”教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： A、復(fù)習(xí)收發(fā)、刪除電子郵件的主要操作方法。 C、提高利用因特網(wǎng)進(jìn)行信息交流的能力。 B、啟發(fā)式教學(xué)法。B、正確使用電子郵件和網(wǎng)絡(luò)資源的能力。使用通訊錄。 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力。陳述郵箱中通訊錄的實(shí)質(zhì)及重要性。（想一想，為什么必須填寫？）（3）將上圖中的姓名，改為你熟悉或便于記憶的姓名，再點(diǎn)擊“確定”命令即可看到通訊錄添加成功的顯示頁(yè)面。 將收集到的好友郵箱地址添加到通訊錄里： （1）適用情況： 好友沒(méi)有發(fā)送過(guò)郵件給我們，但是我們擁有好友的郵箱地址； （2）添加方法：在彈出的表單中填寫主要信息“姓名”和“郵件地址”再點(diǎn)擊“確定”即可。看誰(shuí)做的又快，又好。（2）將光標(biāo)插入點(diǎn)移動(dòng)到“發(fā)給”或“抄送”欄中，再在“通訊錄”中點(diǎn)擊要發(fā)給信件的朋友的名字即可，其中，在“抄送”中的郵件地址，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)予以分開。 三、小結(jié)： 同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家都有什么體會(huì)？你能在生活中熟練運(yùn)用我們今天所學(xué)的知識(shí)嗎？你能將我們今天所學(xué)的知識(shí)，在生活中的其他方面，進(jìn)行變形使用嗎？四、教學(xué)反思第十四課 讓我的信件捎上“附件”教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 。 過(guò)程與方法： A．通過(guò)分享新年禮物的情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情。 C．通過(guò)交流匯報(bào)自己收到的禮物，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力。 E．通過(guò)討論總結(jié)，擴(kuò)展知識(shí)結(jié)構(gòu)。 教學(xué)重點(diǎn)：接收和發(fā)送帶有附件的郵件的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 素材：，在收件箱中準(zhǔn)備一封沒(méi)有附件的信和一封帶有附件的信 。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題 1．老師今天收到到了一件特殊的新年禮物，想跟大家一起分享。 學(xué)生觀察討論：有什么不同？ 結(jié)論：多了一個(gè)回行針的標(biāo)志和郵件的大小比以往的要大得多。附件是什么呢？現(xiàn)在我們就來(lái)打開郵件看看。 3．教師提問(wèn)：附件欄為我們提供了哪些信息？ 學(xué)生觀察討論：附件欄提供了哪些的信息？ 教師總結(jié)：附件欄里可以看到附件的名稱，類型，大小，還有一個(gè)下載的鏈接。 二、動(dòng)手嘗試，探究學(xué)習(xí) 1．老師也給你們每人都發(fā)了一件特殊的禮物，現(xiàn)在大家都來(lái)打開看看吧。 教師提示打開方法：直接點(diǎn)附件的名稱或附件欄右邊的下載附件。 教師提示：任選一種嘗試。你把收到的禮物放在哪里了？引出“打開”與“保存”的區(qū)別 教師組織學(xué)生討論：“打開”和“保存”有什么區(qū)別？ 教師總結(jié)并演示：“打開”就能立即觀看，但下一次觀看必須上網(wǎng)到郵箱里來(lái)看。 三、深入學(xué)習(xí)發(fā)送附件的方法 1．教師提出問(wèn)題：附件是怎樣發(fā)出的呢？轉(zhuǎn)入下一個(gè)學(xué)習(xí)主題：附件的發(fā)送。 2．教師演示點(diǎn)擊附件按鈕，選擇電腦中的文件，然后發(fā)送的全過(guò)程。 圖a 圖b 3．學(xué)生活動(dòng)：嘗試發(fā)送一封帶有附件的郵件給自己座位相鄰的同學(xué)，并抄送一封給老師。 四、解疑 。 ？ 解決辦法： 3．刪除已添加的附件怎么辦？ 五、鞏固練習(xí) 學(xué)生活動(dòng)：。 六、總結(jié) 討論：？ ？七、教學(xué)反思綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： A、復(fù)習(xí)、鞏固使用“畫圖”，“錄音機(jī)”等軟件的使用方法； B、復(fù)習(xí)、鞏固使用電子郵件進(jìn)行信息交流的方法與操作。 B、啟發(fā)式教學(xué)法 情感態(tài)度、價(jià)值觀： A、培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦解決實(shí)際問(wèn)題的能力 B、正確使用電子郵件和網(wǎng)絡(luò)資源的能力。 課前準(zhǔn)備：幾張具有新春代表性的賀卡圖片；相關(guān)音樂(lè)文件；多媒體網(wǎng)絡(luò)教室（一人一機(jī)）；其他相關(guān)軟件/硬件。我們以“畫圖”和“錄音機(jī)”作為我們制作小禮物的主要途徑。自定主題和方法，構(gòu)思自己的禮物創(chuàng)意，可23個(gè)人合作完成。 （1）打開你的“錄音機(jī)”軟件； （前提條件：有麥克風(fēng)或帶話筒的耳機(jī)并能保證正常使用） 老師很久沒(méi)使用過(guò)“錄音機(jī)”了，已經(jīng)忘記了打開“錄音機(jī)”的方法，哪位同學(xué)愿意幫幫我？ 打開方法：“開始”→“程序”→“附件”→“娛樂(lè)”→“錄音機(jī)”。想一想、做一做：A、我們還可以通過(guò)哪些方法來(lái)制作一個(gè)電子作品作為我們的新年賀禮呢？ B、請(qǐng)同學(xué)們，自選方法，自定內(nèi)容為我們要祝福的對(duì)象制作一份甚至幾份新年小禮品。（5）、當(dāng)圖片文件“新年快樂(lè)”被添加到“附件”后，點(diǎn)擊“發(fā)送”即可 思考： ①如果，我們是用“錄音機(jī)”軟件創(chuàng)作的新年祝福，添加附件的方法與剛才我們使用的方法一樣嗎？ 做一做：請(qǐng)將你剛才制作的電子禮物，以附件的形式發(fā)送給你要祝福的同學(xué)；同時(shí)，也請(qǐng)大家將這份禮物發(fā)送一份到老師指定的電子郵箱中。 三、小結(jié)： 同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的練習(xí)，你都鞏固了你的哪些知識(shí)？希望大家能將我們學(xué)的知識(shí)，不僅能使用，而且要善于使用，要正確使用。 級(jí) 名 目作品類型總評(píng)等級(jí) 目評(píng) 價(jià) 標(biāo) 準(zhǔn)評(píng)價(jià)等級(jí)（A、B、C）自評(píng)互評(píng)師評(píng)思想性主題明確，內(nèi)容健康，作品能正確地表達(dá)主題思想 創(chuàng)造性主題形式較為新穎，內(nèi)容組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)有一定技巧 合理運(yùn)用各種形式表現(xiàn)主題，體現(xiàn)藝術(shù)表現(xiàn)力 圖文并茂，且比例搭配合適，版面文字清晰易讀 能夠?qū)⑵渌浖c畫圖軟件融合使用 節(jié)奏合理、感情豐富音量控制適當(dāng)，保持一致16