廣西版信息技術五年級上冊教案-閱讀頁
2024-11-11 09:15本頁面
【正文】 個地球村。（板書課題） 學習新知識： 一 、學習概念 師：同學們：電子郵箱是伴隨網(wǎng)絡應孕而生的。 師：為了弄清楚這個我問題，我們來比較一 下電子郵箱和普通郵箱，看它們有什么不同。那么，什么 是電子郵件呢？（展示電子 郵件的內容。 師：怎樣才能想得到電子郵箱呢？（我們必須到設有郵件服務器的網(wǎng)站去申請。我們一 起來看一 下。 先打開桌面上的著名網(wǎng)站地址，這些網(wǎng)站中都有郵件服務器，每組先選一 個網(wǎng)站來申請。下面大家分別在不同的網(wǎng)站上分別嘗試著申請自己的免費電子郵箱。 知道了郵箱地址的含義。 學生練習 總結評價：根據(jù)具體情況進行評價。 電子郵箱： 功能：儲存、接收、發(fā)送電子郵件 電子郵件： 是含有數(shù)字化的文字、圖畫、音頻、視頻、動畫等文件，利用因特網(wǎng)進行收發(fā)的特殊文件。 教學重難點：掌握利用因特網(wǎng)進行收信、回信的操作方法。 二、使用瀏覽器發(fā)送郵件（任務一） 用自己申請的電子郵箱給鄺老師發(fā)一封信。【第 2 步】在“郵件地址”和“密碼”欄中分別填 上自己的用戶名和密碼，單擊“確定”按鈕 ,這時就進入了自己的電子郵箱頁面。 【第 4 步】輸入收件人的電子郵箱地址（ ）和主題（報到），然后在信件內容輸入框中輸入信件的內容（我是??）。 學生給鄺老師發(fā)一封電子郵件。 【第 1 步】進入自己的“電子郵箱”網(wǎng)頁。 【第 3 步】單擊“主題” 為“電子信箱的使用”的郵件就可以打開并閱讀該郵件。 學生兩人一組互相討論 學生打開并閱讀“主題” 為“電子信箱的使用”的電子郵件。 【第 1 步】進入 自己的“電子郵箱”網(wǎng)頁，打開要回復的郵件。 【第 3 步】在郵件內容輸入框中輸入回復的內容后，單擊“立即發(fā)送”按鈕，就可以把回復的信件給發(fā)出去了。 學生跟帖 六、互發(fā)郵件進行鞏固 巡視、個別輔導 同位互相發(fā)送郵件 七、課堂小結并進行網(wǎng)絡道德教育 同學們我們通過這兩次課的學習，大家已知道了電子郵件這種因特網(wǎng)上快捷方便的傳送信息的方式，同時也學習了如何使用電子信箱。 提醒：我們不能利用電子郵件來傳送不文明的信息，更不能用其來傳送色情、反動的信息。 任務三 玩轉我的電子郵箱 教學目標 （ 1）能夠熟練地接收并閱讀電子郵件。 教學重難點 1 學會如何添加附件。 教學過程 一、 .導入 同學們，這幾天老師收到了一位遠在加拿大朋友的來信。我們一起來看一看吧！ 二、 .新授 20 （ 1）同學們，看了這些照片你們覺得加拿大美麗嗎？其實我們的南京更漂亮，老師的這位朋友已經有很久都沒有回來了。 （ 2）請學生學習在電子郵件中加入附件的方法。 ①登錄電子郵箱，單擊“寫信”按鈕，輸入收件人的電子郵箱地址、郵件主題及正文。在彈出的“選擇文件”對話框中，選擇要發(fā)送的圖片文件。 ④單擊“發(fā)送”按鈕，發(fā)送郵件。單擊“繼續(xù)添加附件”按鈕，可以繼續(xù)添加附件。你們開心嗎？老師希望你們在回家以后，也可以和今天一樣，找一張自己最最滿意的照片發(fā)給我，我們來做一個班級相冊好不好？相信通過今天的學習，我們對電子 郵箱在生活的作用將會有一個更新的認識。 教學重點： 學會申請即時通信的帳號，學會添加好友和發(fā)信息 學會定義表情學會使用語音視頻通信，學會理性使用即時通信 教學難點： 學會申請即時通信的帳號，學會添加好友和發(fā)信息 學會定義表情學會使用語音視頻通信，學會理性使用即時通信 教學方法：教授法、演示法、練習法 課前準備： 所有上課用電腦與互聯(lián)網(wǎng)絡相通，并裝好 軟件 課時數(shù)： 3 課時 課時一：申請即時通信帳號 教學過程： 一、 引入： 即時通訊軟件誕生： 1996 年，以色列四名大學生第一次開發(fā)使用即時通訊軟件 ICQ。 二、 新 ； 授 介紹信息交流的方式 A、電子郵件與即時通訊軟件的不同（后者是面對面，聲情并茂，充分自然的即時交流，可以即時、充分、高效率交流的方式） B、幾種即時通訊軟件（ 、 MSN， ICQ 等） 申請即時通訊帳號 例： 帳號的申請 A：打開軟件 B、點申請帳號，在點網(wǎng)頁免費申請，就進入網(wǎng)頁申請 C、選擇 您想要申請哪一類帳號 ，我們選 號碼 D、按提示填完所有信息，就可以申請了。 四、 小結 今天這節(jié)課我們 了解了即時通信軟件的發(fā)展，以及如何申請和使用它們 課時二：即時信息多樣傳 教學過程： 一、 了解即時通信的作用 不受距離限制 不局限兩個人通信 可以傳輸多種類型的信息，如：聲音，圖片，文字，等等 二、 體驗圖 文并茂的即時聊天 表情 成語接龍 — 同學們兩兩接對，用 玩成語接龍游戲 圖文并茂 打開 表情，加上你要說的話，發(fā)給同組同學 表情當中有自定義圖，教會學生自定義圖的來源，導入方式 使用 軟件中圖片的截取，和圖片的相互發(fā)送 三、體驗網(wǎng)上聚集、交流的空間 群 “物以類聚，人以群分”多人聊天，可以用 群，這就是 群的好處 組建 群、加入 群，使用 群的共享空間 四、學生練習 將主題三中的元旦照片，用即時工具發(fā)送給你的同學好友 申請一個班級的英語 愛好者 群，并邀請有共同愛好的同學加入此群中 五、 小結 本課我們學習了 的表情， 圖片的發(fā)送，和 群的申請和加入。那么怎樣用呢？ 二、 授新課 怎么實現(xiàn)音和視頻給遠方的親戚、朋友拜年送祝福呢？ 計算機準備的工具：耳麥、攝像頭（要與電腦連好） 打開視頻聊天系統(tǒng)，先設置調試，然后再連接 分兩組，分別用視頻互相祝賀新春 使用 因注意的地方 A、學生不應該單獨去見網(wǎng)友 B、注意 病毒的預防，如： 尾巴，木馬等 三、 小結 本課學習了通過 進行視頻拜年，以及使用 注意的事項
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