智能計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)的模塊設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2024-08-23 17:20本頁(yè)面
【正文】 領(lǐng)域知識(shí)和教學(xué)規(guī)則構(gòu)成的知識(shí)庫(kù)，包括了教學(xué)所需要的全部?jī)?nèi)容。其過(guò)程就是根據(jù)學(xué)員的表現(xiàn)來(lái)估測(cè)他的學(xué)習(xí)要求，他對(duì)知識(shí)與技能的掌握情況以及他的能力，這種對(duì)學(xué)員的估測(cè)結(jié)果就是學(xué)員模型。當(dāng)學(xué)員完成一門課的學(xué)習(xí)時(shí)，給其出水平判定值；進(jìn)行錯(cuò)誤診斷時(shí)，能夠用不同的方法。查出原因后再給出改正的提示，同時(shí)記錄下來(lái)作為學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的依據(jù)；學(xué)習(xí)跟蹤是學(xué)習(xí)過(guò)程的記錄，記下學(xué)員的學(xué)習(xí)歷史和進(jìn)步情況；模型更新是隨學(xué)員學(xué)習(xí)深入而改變的，它可以用覆蓋法或差錯(cuò)法來(lái)說(shuō)明學(xué)員具有的知識(shí)與計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中存儲(chǔ)的知識(shí)的差距，進(jìn)一步更新學(xué)員模型、教授內(nèi)容和方法。所謂教員模型，就是模擬師，使icai能像教員一樣，按照自己對(duì)教材內(nèi)容的理解（如概念的難易、教學(xué)的順序、概念間的關(guān)系等），根據(jù)學(xué)員的狀況（包括知識(shí)水平和學(xué)習(xí)背景，如愛好，總體水平、性格、智力等），選擇出對(duì)該生最為有效的教學(xué)方法，監(jiān)督和評(píng)價(jià)學(xué)員的學(xué)習(xí)行為，選擇提出問(wèn)題并根據(jù)學(xué)員的要求適時(shí)地為其提供幫助和選擇補(bǔ)充知識(shí)。因此，教員模塊必須有完整的關(guān)于自然語(yǔ)言對(duì)話、教學(xué)方法、教學(xué)策略和教學(xué)題材的知識(shí)，能夠決策采用什么樣的方式順序以及教學(xué)模式等?？傊?，icai已成為利用計(jì)算機(jī)服務(wù)于教學(xué)的有力
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