教師資格心理學(xué)復(fù)習(xí)題-閱讀頁
2024-08-23 16:49本頁面
【正文】 情1情緒三因素說及情緒與認知的關(guān)系？ 答：㈠情緒的產(chǎn)生不是單純決定于外界刺激和機體內(nèi)部生理變化，情緒的產(chǎn)生可歸因于刺激因素、生理因素和認知因素三者的綜合作用。是指兩種或兩種以上目標同時吸引個體，而個體只能選擇其中一種時所產(chǎn)生的內(nèi)心沖突。是指兩種或兩種以上的目標都是個體想要回避的，而只能回避其中一種時所產(chǎn)生的內(nèi)心沖突。是指個體一方面要接近某個目標，同時又想回避這個目標時所產(chǎn)生的內(nèi)心沖突。 自我效能感影響或決定人們對行為的選擇，以及對該行為的堅持性和努力程度；影響人們的思維模式和情感反應(yīng)模式，進而影響新行為的習(xí)得和習(xí)得行為的表現(xiàn)。一般而言，成功的經(jīng)驗?zāi)芴岣邆€人的自我效能感，多次的失敗會降低自我效能感。 (2)替代性經(jīng)驗。 (3)言語勸說。缺乏事實基礎(chǔ)的言語勸說對自我效能感的影響不大，在直接經(jīng)驗或替代性經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行勸說的效果會更好。個體在面臨某項活動任務(wù)時的心身反應(yīng)、強烈的激動情緒通常會妨礙行為的表現(xiàn)而降低自我效能感。不同的環(huán)境提供給人們的信息是大不一樣的。當一個人進入陌生而又易引起焦慮的情境中時，其自我效能感水平與強度就會降低。智力活動就是人在頭腦里加工(即操作過程)客觀對象(即內(nèi)容)，產(chǎn)生知識(即產(chǎn)物)的過程。這樣，智力便由465＝120種基本能力構(gòu)成。三元智力理論：智力是復(fù)雜而多層次的，一個完備的智力理論必須說明智力的三個方面，即智力的內(nèi)在成分、這些智力成分與經(jīng)驗的關(guān)系，以及智力成分的外部作用。⑵氣質(zhì)與性格又是密切聯(lián)系的。26典型氣質(zhì)類型及其主要特征？ 答：膽汁質(zhì)（不可抑制型） 李逵多血質(zhì)（活潑型） 孫悟空粘液質(zhì)（安靜型） 郭靖抑郁質(zhì)（抑郁型） 林黛玉27精神分析的人格“三我”理論 答：弗洛伊德把人格看作是一個由本我、自我和超我三個心理結(jié)構(gòu)組成的動力系統(tǒng)。本我遵循快樂原則行事，而不顧及任何生理上或社會性的限制，并要求立即得到滿足。即使長大成人了，這樣的“反射動作”也不會消失在新生兒與外部世界互動的頭兩年，人格結(jié)構(gòu)的第二個部分自我（ego）逐漸發(fā)展起來。即是說，自我的任務(wù)是在衡量現(xiàn)實的條件下，滿足本我的沖動。當兒童成長到5歲左右，人格結(jié)構(gòu)的第三部分超我（superego）開始形成。超我的一部分稱為良心，是個人的道德標準。超我的另一部分稱為自我理想，是個人在幼年時受到父母贊揚或獎賞的那些行為。2人格特質(zhì)理論 答：1. 首要特質(zhì) 所謂首要特質(zhì)（cardinal trait），是一個人最典型、最具概括性的特質(zhì)。如林黛玉的多愁善感。如林黛玉的清高、聰明、孤僻、抑郁、敏感等，都屬于中心特質(zhì)。如有些人雖然喜歡高談闊論，但在陌生人面前則沉默寡
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