心理學(xué)導(dǎo)論復(fù)習(xí)重點之動機-斃考題-閱讀頁
2024-08-23 16:15本頁面
【正文】 行因素。③前者是個體對自己行為結(jié)果的估計，比如認真聽課與完成作業(yè)，那么就能取得好成績，后者是對自己是否有能力完成某一行為的推測和判斷，比如對自己是否有能力學(xué)好英語的估計。④個體自我效能感的高低，即是否確信自己有能力進行和完成某項活動，直接決定著個體進行某種活動時的動機水平。②掌握目標是指把目標定位在掌握知識和提高能力上，認為達到這個目標就是成功。③不同的成就目標對應(yīng)著不同的動機和行為模式，持掌握目標個體會采取積極主動的行為，選擇有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，而持成績目標的個體往往有較高的焦慮水平，不太愿意接受挑戰(zhàn)性任務(wù)。②自我標準，主要看個體現(xiàn)在是否比自己以前做得好。
艾略特又把成績目標區(qū)分為成績趨近目標(旨在獲得積極的活動結(jié)果)和成績回避目標(旨在避免消極的活動結(jié)果)兩種。
三、需要
(一)需要的含義
需要是機體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，它表現(xiàn)在有機體對內(nèi)部環(huán)境或外部生活條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機體活動的源泉。只有當(dāng)個體的某種需要沒有得到滿足的時候，它才會推動個體去尋找滿足需要的對象從而產(chǎn)生活動的動機。社會需要反映了人類社會的要求，對維系人類社會生活、推動社會進步有重要的作用，比如勞動、交往、成就等需要。指向社會精神產(chǎn)品，并以占有這些產(chǎn)品而獲得滿足的需要叫精神需要，比如看報、看電影、看雜志等需要。馬斯洛把人的需要從低到高劃分為5個層次：
生理需要：維持人的正常生活條件的需要，是人的所有需要中重要，也是有力量的需要。
愛和歸屬的需要：要求和其他人建立情感的聯(lián)系或關(guān)系，希望歸屬于某一個群體并在其中獲得某種地位的需要。
自我實現(xiàn)的需要：希望大限度發(fā)揮自己的潛能，不斷完善自己，完成與自己能力相稱的一切事情，實現(xiàn)自己理想的需要。
(2)無論從種族發(fā)展還是從人類個體的發(fā)展來看，層次越低的需要出現(xiàn)的越早，層次越高的需要出現(xiàn)的越晚。
(3)只有較低層次的需要得到滿足或部分滿足之后，高一層次的需要才會出現(xiàn)，并成為推動個體活動的主要動力，而已經(jīng)滿足的需要不再是當(dāng)前推動個體活動的動力。
(5)需要層次的劃分也不是絕對的。例如，有人特別講究自尊，只有當(dāng)他覺得受到尊重、比較自信時，他才會去追求愛和歸屬。這種人把實現(xiàn)自己的理想看作是自己的第一需要，其他層次的需要都退居次要的地位，服從于自我實現(xiàn)的需要，他為實現(xiàn)自我而不惜
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