【正文】 （ 5分） 三、古代詩文閱讀（共 37分，其中選擇題每 小題 3分） 19.（ 3分） 時(shí)光武初即位乃下詔曰前密令卓茂束身自修執(zhí)節(jié)淳固誠(chéng)能為人所不能為今以茂為太傅封曪德侯 20.（ 7分） （ 1） （ 4分） （ 2） （ 3分） 21． ， 。（只選 3 小題，每小題 2分，共 6分） （ 1） ， ！ （ 2） ， 。 （ 4） ， 。 四、作文（ 60分） 26．請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地把作文謄寫到作文紙上，否則無效！ 2020學(xué)年第一學(xué)期第三次四校聯(lián)考 高三年級(jí)語文參考答案 出卷：四中林體羽 ：五中周小明 655404 一、 語言文字運(yùn)用（共 24分，其中選擇題每小題 3分） 1． C 【解析】 A. 潛規(guī)則 qi225。u D飛來橫禍 h226。樹根盤繞，枝節(jié)交錯(cuò)。 C． 倍受 備受 。 A 應(yīng)用“否則”。反之：與之前所述完全相反，中性詞。捉摸：猜測(cè)，意料（多用于否定式）。 C具體而微：指內(nèi)容大體具備而形狀或規(guī)模較小。 魚目混珠：拿魚眼睛冒充珍珠，比喻拿假的東西冒充真的東西。項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)把“創(chuàng)新思路謀投資”調(diào)至“必須”后面。 （ 3分） 5. A 【解析】從表意上說，⑤起領(lǐng)起作用，應(yīng)位于開頭；②⑥由“因此”連接；③①④是具體措施，先有機(jī)制，在執(zhí)法，之后是淘汰、震懾，是后文“這樣”指代的對(duì)象，應(yīng)在最后。故答案應(yīng)為 A。 (解析：領(lǐng)悟關(guān)鍵詞語，聯(lián)系生活實(shí)際，提升哲理內(nèi)涵。意對(duì)即可，不超過 20字 ) 7. 參考答案： （ 1）金榜題名，蟾宮折桂，獨(dú)占鰲頭等等 （ 2）賜教，斧正等等 （得分要求：有古語特點(diǎn)，措辭得當(dāng)，字?jǐn)?shù)合理即可。（ 9分） 8． （ 3分） C(人生復(fù)雜會(huì)讓 人感到累，這種累會(huì)產(chǎn)生結(jié)果哲學(xué)和過程哲學(xué)兩種結(jié)果。 ) 9．（ 3 分） D(A 項(xiàng)應(yīng)為說明存在形態(tài)的可逆性。 C項(xiàng)應(yīng)為對(duì)人生結(jié)果而非對(duì)人生過程的遺憾 ) 10．（ 3分）示例： 我認(rèn)為“人生是過程的哲學(xué)”這一觀點(diǎn)的提出具有積極意義。（ 1 分）。） （二）閱讀下列文字，完 成 11—— 15題（ 20分） 1 “ 小書 ” 指在枯燥的私塾和新式的學(xué)校中所學(xué)的書本知識(shí)。（ 2分） 1文中多次提到那對(duì)年輕情侶是為了說明雖然沈從文先生已經(jīng)逝去，但年青的一代仍然對(duì)他及他的作品很推崇，表現(xiàn)了沈先生頑強(qiáng)的藝術(shù)生命力。） 1運(yùn)用對(duì)比的手法，（ 1 分）通過紅梅、翠竹、雜樹與其它樹木的對(duì)比，突出了紅梅、翠竹、雜樹的頑強(qiáng)生命力。（ 2分） 1①平和謙卑②內(nèi)斂剛強(qiáng)③文采斐然④熱愛自然、熱愛鄉(xiāng)土、熱愛家鄉(xiāng)⑤孤獨(dú)寂寞⑥追求真善美（每點(diǎn) 1分，答出四點(diǎn)即可） 1我不同意這觀點(diǎn)。 (1分 )②沈從文確實(shí)離開了人世，但他的作品卻在現(xiàn)代文學(xué)史上展現(xiàn)著獨(dú)特的魅力，如《邊城》內(nèi)涵豐富，永葆生命力。（ 1分）所以，“他和他的讀者都將老去””一說不符 合。 三、古詩文閱讀（共 37分，其中選擇題每小題 3分） （一）閱讀下列文言文，回答 16—— 20題。 17. C A．副詞，表承接，于是、就＼副詞，表?xiàng)l件，才 。 C．介詞， 用。 19．時(shí)光武初即位 /乃下詔曰 /前 密令卓茂 /束身自修 /執(zhí)節(jié)淳固 /誠(chéng)能為人所不能為 /今以茂為太傅 /封曪德侯 20． （ 1）是亭長(zhǎng)跟你索要的？還是你有事托他辦而送給他的？抑或是平時(shí)你認(rèn)為他對(duì)你有恩而送給他的？ 【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】 4分 “ 為 ”“ 為 ”“ 將 ” 的意思，根據(jù)文意譯為 “ 是 ?? 還是 ?? 抑或是 ??” 的選擇問句式 1分，求（所要）、囑（囑托、囑咐）、以（認(rèn)為）、遺（贈(zèng)送）各1分，語句不通順扣 1分。你暫且回去好好想想吧！ 【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】 3 分 小者、大者名詞性，論（判罪），且（暫且、姑且） 各 1 分。 （二）閱讀下面這首詩，完成 21—— 22題。上片寄情于景，無數(shù)春色，無際春愁，濕花戀樹，流水無情， 具有濃郁的惜春傷春之緒 。（ 3分） （共 5分，言之成理，酌情給分） （三）閱讀下面的材料，回答 23—— 24題。（ 1 分）孟子認(rèn)為大丈夫既要胸懷天下，不畏強(qiáng)暴，堅(jiān)守仁義道德的原則，又要有正確的立身處世的態(tài)度。 （ 6分 ） 25．略 四、作文（ 60分） [立意探索 ] 可從以下幾方面立意：①除舊布新，推陳出新。②要不懈追求，不安于現(xiàn)狀。③苦難是人 生最好的學(xué)校，逆境 和挫折是磨礪人的最好利器。④生活最終要靠自己過，不要依賴別人，人要靠自己奮斗。所以，只有發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，才能無往而不勝哦。 附：【參考譯文】 卓茂字子康，是南陽郡宛人。鄉(xiāng)里的老朋友，即使品行才能與卓茂有所不同，也都真心誠(chéng)意地敬愛仰 慕他。當(dāng)時(shí)卓茂曾經(jīng)出行在外，有人指認(rèn)他的馬是自己丟失的。 ” 卓茂擁有這馬已經(jīng)幾年，心里知道那人弄錯(cuò)了，但還是默默解開馬給了他，自己拉著車離去，回頭說： “ 如果不是先生的馬，希望您到丞相府還給我。 后來憑儒術(shù)被舉薦為侍郎，又調(diào)任密縣縣令。曾經(jīng)有人告發(fā)卓茂屬下亭長(zhǎng)接受了他贈(zèng)送的米肉，卓茂讓左右回避，問那人說： “ 是亭長(zhǎng)跟你索要的？還是你有事托他辦而送給他的？抑或是平時(shí)你認(rèn)為他對(duì)你有恩而送給他的？ ” 那人說： “ 是我自己去送給他的。：“ 我私下聽說賢明的君主，能讓百姓不害怕官吏，官吏不收取百姓財(cái)物。 ” 卓茂說： “ 你真是個(gè)糊涂人哪大凡人類之所以比禽獸尊貴，是因?yàn)橛腥蕫壑?，懂得互相尊敬的道?。大凡人出生以后，就成群聚居，混雜相處，所以有了綱常禮義以便互相交往。 ” 那人說： “ 如果像這樣，那么刑律為什么禁止這種事呢？ ”卓茂笑著說： “ 刑律規(guī)定大法則，禮義順從人情。你暫且回去好好想想吧！ ” 于是那人接受了他的教誨，而那官吏則感激他的恩德。河南郡為他配置了代理縣令，卓茂也不疑忌，處理事務(wù)同平常一樣。這時(shí)候王莽執(zhí)政，設(shè)置了大司農(nóng)六部丞，勉勵(lì)督促農(nóng)桑之事，調(diào)卓茂擔(dān)任京部丞，密縣百姓老老少少都流淚跟隨著為他送行。而今任他為太傅，封為 曪