平行四邊形的面積計算-閱讀頁
2024-08-23 15:03本頁面
【正文】 自主探索的空間，最終達到學(xué)習的目的，讓學(xué)生體驗到成功的喜悅。 師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們可以算出建宣傳欄要的那塊膠合板的面積了嗎?(學(xué)生獨立完成。)教師板書：S=ah=64=24(平方米)師：同學(xué)們真會動腦筋，能運用所學(xué)知識解決生活中的問題。學(xué)生就在運用所學(xué)知識給別人幫忙的過程中著實體驗了把成功的快樂。1．填空。這個長方形的長與平形四邊形的底（ ），寬與平行四邊形的高（ ）。（2）=（ ）平方米 =（ ）公頃 2．計算下面各個平行四邊形的面積。 （2）底=，高=。（1）小明家有一塊平行四邊形的菜地，面積是120平方米，量得底是20米，它的高是多少? （2）一塊平行四邊形鋼板，高6m，它的面積是多少？如果每平方米的鋼板重38千克，這塊鋼板重多少千克？ (設(shè)計思路：幾道練習題從易到難有一定坡度，通過練習，既鞏固了本節(jié)課所學(xué)的知識，又使不同層次的學(xué)生都得到了發(fā)展,拓展了學(xué)生的思維?！ ?．教學(xué)小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課你們學(xué)會了什么?說一說你知道哪些解決問題的方法? (設(shè)計思路：通過“說一說”，使學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識有個系統(tǒng)的認識，可以提高學(xué)生的歸納、總結(jié)、概括、表達等多方面的能力。(任選一題)（2）解決問題:選一個平行四邊形的實物，量出它的底和高，并計算出面積。這樣做，一來可以提高學(xué)生的學(xué)習興趣，二來體現(xiàn)了讓學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。這節(jié)課我使用了多媒體教學(xué)課件，通過圖文并茂，把靜止的問題活動化，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性，節(jié)省了課堂教學(xué)的時間。二、創(chuàng)造出寬松和諧的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生探究。在這樣的課堂學(xué)習中學(xué)生樂想、善思、敢說，他們可以自由地思考、猜想、實踐、驗證。由于學(xué)生的學(xué)習活動是獨立自主的，因此面對同樣的問題學(xué)生會出現(xiàn)不同的思維方式，讓學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上進行合作交流能滿足學(xué)生展示自我的心理需要，同時通過師生互動、生生互動，相互討論，各種不同觀點相互碰撞的過程中才能迸發(fā)出創(chuàng)造性思維的火花，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力才能不斷得到增強，能夠?qū)ψ约汉退说挠^點進行反思與批判，在合作交流中互相啟發(fā)、互相激勵、共同發(fā)展
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1