【新浙美版】小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案-閱讀頁(yè)
2024-08-23 10:33本頁(yè)面
【正文】 型的燈罩基本做法和圓錐型做法的不同。制作圓錐型燈罩，引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)切去的部分越少做成的圓錐越大，切去的越多，做成圓錐越小。教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)運(yùn)用繪畫(huà)、剪貼或自己創(chuàng)造的新方法裝飾燈罩和燈座。課 時(shí) 授 課 計(jì) 劃 課題：2 水資源（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)： ：明白水對(duì)人類(lèi)生活的重要性，學(xué)習(xí)并利用招貼畫(huà)的方式宣傳節(jié)約水資源。：進(jìn)行保護(hù)水資源、節(jié)約用水的教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)問(wèn)題和熱愛(ài)祖國(guó)的情懷。難點(diǎn)：巧妙利用生活中的相關(guān)素材，創(chuàng)作一幅個(gè)性化的招貼畫(huà)。②關(guān)于水的知識(shí)。④表現(xiàn)水的藝術(shù)作品。（教師）收集并整理與教材有關(guān)的水的資料、范畫(huà)及學(xué)生的優(yōu)秀作品，準(zhǔn)備課件，小組作業(yè)展板，繪畫(huà)材料及工具。（1）播放流水聲，靜靜地聽(tīng)。（2）引出課題。（1）水不僅具有流動(dòng)的美感，還有變化的美感——播放課件：觀察生活中各種各樣水的圖片（江河之水、湖泊之水、瀑布之水等等），描繪水的畫(huà)面。（2）請(qǐng)學(xué)生分別用語(yǔ)言文字和肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)一下對(duì)水的不同感受。（1）我們的藝術(shù)大師用他們特有的方式來(lái)表達(dá)了對(duì)水的感受，出示齊白石、凡高的作品：欣賞并討論他們是怎樣來(lái)表現(xiàn)水的？（比較他們作品中的異同）（2）也有好多同學(xué)用自己喜歡的方法來(lái)表現(xiàn)水——用線(xiàn)、色、剪貼等等。（2）作業(yè)要求：①可小組合作、也可以獨(dú)立完成一副表現(xiàn)水的作品。③比一比，誰(shuí)的作品最有創(chuàng)新意識(shí)。展示自己的作品，師生共同點(diǎn)評(píng)。 請(qǐng)學(xué)生分別用語(yǔ)言文字和肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)一下對(duì)水的不同感受。 學(xué)生自由創(chuàng)作。 交流感受 增強(qiáng)審美情趣 鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。教師應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生收集水的各方面資料，對(duì)“水”問(wèn)題進(jìn)行挖掘的同時(shí)拓展學(xué)生的美術(shù)視野，從美術(shù)的角度理解水與人類(lèi)的密切關(guān)系，并指導(dǎo)學(xué)生利用小組的集體力量進(jìn)行資料的收集整理，在班級(jí)大集體中交流學(xué)習(xí)探討，萌發(fā)關(guān)心社會(huì)問(wèn)題的意識(shí)，以此來(lái)激發(fā)美術(shù)創(chuàng)作的強(qiáng)烈欲望。文章來(lái)源蓮山課件 w Y K M 蓮山課件 原文地
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