cujaaa梯形的面積-閱讀頁
2024-08-23 09:39本頁面
【正文】 積嗎？②學(xué)生拿出兩個(gè)完全一樣的梯形，拼一拼，教師巡回觀察指導(dǎo)。③指名學(xué)生操作演示。④教師帶領(lǐng)學(xué)生共同操作：梯形（重疊）即兩個(gè)完全相同的梯形。①教師提出問題引導(dǎo)學(xué)生觀察。a.這個(gè)平行四邊形的底和高與梯形的底和高有什么關(guān)系？每個(gè)梯形的面積與拼成的平形四邊形的面積有什么關(guān)系？2學(xué)生回答后，教師板書：“S=（a+b）h247。②學(xué)生回答，教師在展示臺再現(xiàn)平行四邊形面積公式的推導(dǎo)方法。(2)引導(dǎo)操作。①學(xué)習(xí)平行四邊形面積時(shí)，我們用割補(bǔ)的方法把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形。②學(xué)生動(dòng)手操作、探究、討論，教師作適當(dāng)指導(dǎo)。(3)信息反饋，擴(kuò)展思路。說一說你是怎樣割補(bǔ)的？教師展示各種割補(bǔ)方法。第三層次，公式應(yīng)用。(1)出示課本第89頁的例題，教師指導(dǎo)學(xué)生理解“橫截面”。(2)學(xué)生嘗試解答。(3)展示臺出示例題的解答，反饋矯正。(4)完成例題下面的“做一做”。3．鞏固練習(xí) (1)梯形面積公式的推導(dǎo)過程：兩個(gè)完全相同的梯形可以拼成一個(gè)平形四邊形，拼成平形四邊形的底等于梯形的上底加下底的和，平行四邊形的高與梯形的高相等，每個(gè)梯形的面積是拼成平形四邊形面積的一半。22 （3）用梯形的公式計(jì)算梯形的面積時(shí)，要找清楚各個(gè)長度，并且要統(tǒng)一單位。
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