cujaaa梯形的面積-免費(fèi)閱讀
【正文】 2(2)學(xué)生嘗試解答。(3)信息反饋，擴(kuò)展思路。②學(xué)生回答，教師在展示臺(tái)再現(xiàn)平行四邊形面積公式的推導(dǎo)方法。學(xué)生回答后，教師板書(shū)：“S=（a+b）h247。a.第一層次，推導(dǎo)公式(1)投影出示一個(gè)三角形，提問(wèn)：(4)完成例題下面的“做一做”。第三層次，公式應(yīng)用。①學(xué)習(xí)平行四邊形面積時(shí)，我們用割補(bǔ)的方法把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形。2每個(gè)梯形的面積與拼成的平形四邊形的面積有什么關(guān)系？教學(xué)難點(diǎn)：理解梯形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程。1．理解、掌握梯形面積的計(jì)算公式，并能運(yùn)用公式正確計(jì)算梯形的面積。3．掌握“轉(zhuǎn)化”的思想和方法，進(jìn)一步明白事物之間是相互聯(lián)系，可以轉(zhuǎn)化的。這是一個(gè)三角形，怎樣求它的面積？三角形面積計(jì)算公式是怎樣推導(dǎo)得到的？學(xué)生回答后，指名學(xué)生操作演示轉(zhuǎn)化的方法。(1)操作學(xué)具用兩個(gè)完全一樣的梯形可以拼成一個(gè)平行四邊形。②師生共同總結(jié)梯形面積的計(jì)算公式。2”。(2)討論完成練習(xí)十七第4和6題。(3)教師導(dǎo)語(yǔ)：我們已學(xué)會(huì)了用轉(zhuǎn)化的方法推導(dǎo)三角形面積的計(jì)算公式，那怎樣計(jì)算梯形的面積呢？這節(jié)課我們就來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。(2)觀察思考(3)反饋交流，推導(dǎo)公式。③字母表示公式。(1)啟發(fā)學(xué)生回憶平行四邊形面積公式的推導(dǎo)方法。能否仿照求平行四邊形面積的方
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