梯形的面積教學設計-免費閱讀
【正文】 （3）用籬笆圍成一個梯形養(yǎng)雞場（如下圖所示），其中一邊利用房屋墻壁，已知籬笆的長是80米，求養(yǎng)雞場的面積。（2）梯形的上底是a，下底是b,高是c,則它的面積＝（ ）（3）一個梯形上底與下底的和是15米，高是4米，面積是（ ）平方米。2梯形的面積 =上底高247。在完成后請幾位同學在黑板上寫出自己的計算過程，類比運用，鞏固認知。2＋下底高247。師巡視指導，引導學生注意把轉(zhuǎn)化前后圖形各部分之間的關系找準。過程與方法：1在自主探索、合作交流中經(jīng)歷梯形面積公式的推導過程，掌握梯形面積的計算方法，并能靈活運用公式解決相關的數(shù)學問題；、觀察、比較，發(fā)展空間觀念，提高分析、綜合、抽象、概括和運用轉(zhuǎn)化的方法解決實際問題的能力。該階段的學生心理發(fā)展水平主要表現(xiàn)為：正處在兒童的后期階段，孩子開始從被動學習主體向主動的學習主體轉(zhuǎn)變。再進行多次的梯形面積的運算的練習，來牢固掌握梯形的面積的相關知識。二、前期分析“梯形的面積”是人民教育出版社出版的《小學數(shù)學》五年級上冊第六單元“多邊形的面積”中的學習任務之一。在這個年齡階段孩子玩的天性開始消退，相反，大腦的抑制能力加強，兒童對自己的行為和情緒變化變得更有意識。情感態(tài)度與價值觀:、猜想、操作等數(shù)學活動，發(fā)展空間觀念和推理能力獲得解決問題的多種策略，感受數(shù)學方法的內(nèi)在魅力；“再創(chuàng)造”的樂趣，獲得個性化的發(fā)展。（出示相關課件）哪個小組能說一說剛才你們將其拼成了什么圖形？是怎樣拼的？各小組推選1人向全班匯報過程與結(jié)果。2 =（上底+下底）高247。請同學完成96頁做一做，完成后，請同學到黑板上列式，并校對答案，同時糾正易錯點，鞏固梯形面積計算公式的運用。2＋下底高247。（4）一個梯形的面積是8平方厘米，如果它的上底、下底和高各擴大2倍，它的面積是（ ）平方厘米?！驹O計意圖】三道應用題難度上逐步遞進，第一題與大壩題類似，鞏固應用能力。：（1）兩個完全一樣的梯形可以拼成一個（ ）形，這個拼
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