(考試必備)安徽省阜陽(yáng)三中20xx屆高三上學(xué)期期末考試語(yǔ)文-閱讀頁(yè)
2024-08-23 07:10本頁(yè)面
【正文】 ，郁達(dá)夫一邊在安慶教書(shū)，一邊寫(xiě)作、編雜志，然后又因?yàn)樯?jì)無(wú)著，再去教書(shū)?！?④這個(gè)時(shí)候郁達(dá)夫?qū)戇^(guò)一系列文章，如《還鄉(xiāng)記》、《還鄉(xiāng)后記》、《南行雜記》和《感傷的行旅》，給讀者一個(gè)飄零的旅行者的背影。多年來(lái)的奔波漂泊的苦楚，一下子汩汩而出。自家一個(gè)人，只是孤零丁的一個(gè)人，在這里繼續(xù)此生大約是完不了的漂泊。 ⑤感情上的連連受挫，加重了他的流離感。“檢點(diǎn)青衫舊淚痕，歌場(chǎng)到處有名存。與王映霞的結(jié)合，讓他第一次有了家的感覺(jué)。好事只愁天妒我，為君先買(mǎi)五湖舟。過(guò)起來(lái)了半名士半隱士的家居生活。備受打擊的郁達(dá)夫此時(shí)應(yīng)該是很絕望的，從他的選擇可以看出：只身去國(guó)，自我放逐。忍淚報(bào)君君莫笑，新?tīng)I(yíng)生壙（墳?zāi)梗┰谛侵?。那滄桑的面容，蜷曲凌亂的發(fā)須，幾乎讓人難以辨識(shí)。不管是選擇還是命定，府?達(dá)夫沒(méi)有回頭。他的沉淪、頹廢、軟弱、自卑、自我暴露，掩蓋不了其率真赤誠(chéng)對(duì)這個(gè)社會(huì)強(qiáng)大的沖擊力。終其一生，他沒(méi)有屈服改變過(guò)，哪怕這漫漫旅程，他必須一個(gè)人走。（4分）21．文章最后一段在全文中的作用是什么?（4分）22．郁達(dá)夫的作品風(fēng)格獨(dú)特，在藝術(shù)上有很高的成就，我們學(xué)過(guò)的《故都的秋》，就體現(xiàn)了他的創(chuàng)作特點(diǎn)。（6分）七、（60分）23．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。結(jié)果，驢被選中，馬遭淘汰。 磨坊的主人聞?dòng)嵰院?，后悔不迭地跑去?duì)千里馬說(shuō)：“你如此能干，當(dāng)初我居然沒(méi)有聘用你，我真是有眼無(wú)珠呀!” “幸虧當(dāng)初沒(méi)被你聘用，”千里馬說(shuō)，“不然，我現(xiàn)在就不會(huì)成為千里馬，而是變成一頭推磨驢了!” 要求：請(qǐng)選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。）4．A（“蔚然成風(fēng)”：形容一種事物逐漸發(fā)展、盛行，形成風(fēng)氣。后多比喻文章議論新奇驚人。C、聳人聽(tīng)聞：是捏造夸大事實(shí)或說(shuō)離奇的話(huà)，使人聽(tīng)了感到震驚。D、不忍卒讀：不忍心讀完，形容文章的“悲”。）5．B（A項(xiàng)語(yǔ)義重復(fù)，表意不明，“科學(xué)家”和“兩院院士”有交叉關(guān)系，不能并列，院士中絕大部分都是科學(xué)家；C項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，句式雜糅，“才是最佳途徑”多余；D項(xiàng)成分殘缺，可在“先進(jìn)理念”后加上“的途徑”。）7．C（“只要善于‘尋言’就能寫(xiě)出好詩(shī)”不妥，“尋言”應(yīng)該是“能夠?qū)懗龊迷?shī)”的必要條件，可改為“只有善于‘尋言’才能寫(xiě)出好詩(shī)”。）三、（12分，每小題3分）9．A（應(yīng)解釋為“中舉”）10．B（均為介詞“因?yàn)椤?。C項(xiàng)前者為動(dòng)詞“作為”，后者為動(dòng)詞“設(shè)計(jì)”“制定”。）11．C（A項(xiàng)后句是記敘于慎行被推薦做內(nèi)閣大臣之事。D項(xiàng)寫(xiě)當(dāng)時(shí)人們對(duì)他的贊譽(yù)，辭職沒(méi)被允許的情況）12．D（“停了他的薪俸，于慎行引咎辭職”有誤，停了他的下屬的俸祿，于慎行是因?yàn)榭荚嚦鰡?wèn)題而引咎辭職的。（5分，“故事”“率”“直”“及”譯對(duì)各得1分。（5分，“責(zé)”“要”“奪”各1分，語(yǔ)句通順得1分）參考譯文：于慎行，字無(wú)垢，東阿（今山東平陰縣）人。御史想在鹿鳴宴上為他舉行加冠禮(即成人之禮)，他以未奉父命而婉言謝絕。萬(wàn)歷初年，《穆宗實(shí)錄》編成，他被推薦為修撰，擔(dān)任日講官。于慎行與張位及王家屏、沈一貫、陳于陛都以史官得到這一職位，有不同一般的命數(shù)啊。慎行不擅長(zhǎng)寫(xiě)字，自己寫(xiě)成詩(shī)后，委托人寫(xiě)在上面，把實(shí)際情況全部告知皇上。史劉臺(tái)因?yàn)閺椲缽埦诱淮?，同僚朋友都躲避他，只有于慎行去探視他。張居正?tīng)了之后很生氣，有一天對(duì)于慎行說(shuō)：“你是我所厚愛(ài)的學(xué)生，也做這樣的事嗎？”于慎行從容地回答說(shuō)：“正是因?yàn)槟愫駩?ài)我的緣故??！”張居正聽(tīng)了很不高興。張居正死了之后，于慎行被重新起用，官?gòu)?fù)原職。于慎行寫(xiě)信給丘橓，說(shuō)張居正的母親年事已高，孩子們?cè)贈(zèng)]有家，困苦潦倒，令人悲傷，應(yīng)該推行賢明的君主不輕易離棄的恩德，顧全大臣的舊日情分。于慎行清楚熟悉典章制度，大的禮制多由他來(lái)裁定。于慎行認(rèn)為不合禮制。事情雖然沒(méi)有被實(shí)行，但是有見(jiàn)識(shí)的人都佩服他懂禮制?！币矎U止而沒(méi)有實(shí)行。到了冬天，又上書(shū)請(qǐng)求。于慎行不為所震懾，第二天又上書(shū)說(shuō)：“冊(cè)立太子是我部掌管，我們不說(shuō)，過(guò)失應(yīng)歸到我們身上。”皇上更加不高興，拿要挾君主懷疑圣上、使國(guó)家的根本混亂來(lái)責(zé)難他，把禮部下屬官員都停了俸祿。進(jìn)言者于是就彈劾禮部，官員都停了俸祿。奏章多次呈上，皇帝才準(zhǔn)許了他的請(qǐng)求。萬(wàn)歷三十三年，開(kāi)始被起用主管詹事府。過(guò)了兩年，朝廷推舉內(nèi)閣大臣七人。神宗命他以原官加太子少保兼東閣大學(xué)士的身份，參加機(jī)密要?jiǎng)?wù)。當(dāng)時(shí)于慎行已經(jīng)得了疾病，等到在朝廷上謝恩時(shí)，不能按照禮儀拜起，遂上奏章請(qǐng)罪。幾天后他就去世了，享年六十三歲。（1分）寂靜的渡口，杜鵑啼血；春草茂盛，充滿(mǎn)生機(jī)，可是楊花飄零，杜鵑哀鳴，以樂(lè)景寫(xiě)哀情，動(dòng)靜結(jié)合，反襯效果突出。本詩(shī)表面上表現(xiàn)了詩(shī)人悠閑、恬淡、無(wú)所事事，閑立觀賞一川晚照的情景，其實(shí)內(nèi)心卻是無(wú)比的凄涼、孤獨(dú)和惆悵，亭基寂寞，野渡無(wú)人，落日晚照，杜鳴啼血，再加上詩(shī)人特殊身份——南宋移民，因而故國(guó)之思，亡國(guó)之痛自不待言（提示“揚(yáng)花”表現(xiàn)身世飄零；“杜鵑”表現(xiàn)游子思鄉(xiāng)，此指故國(guó)之思）15．（6分，每題1分）（1）官盛則近諛 （2）寄蜉蝣于天地 （3）晤言一室之內(nèi)（4）人窮則反本 （5）連峰去天不盈尺 （6）望帝春心托杜鵑五、（12分）16．②①⑦⑩④或②⑦⑩①④（⑦或⑩可互換）（內(nèi)容正確2分，次序正確2分）17．山東諸城發(fā)現(xiàn)世界最大規(guī)模恐龍化石群（諸城、發(fā)現(xiàn)、最大規(guī)模、恐龍化石群各一分）18．示例：夜空的流星，并不因?yàn)槊髟录霸谘矍岸諗抗廨x；深秋的楓葉，并不因?yàn)榍锾斓氖挌⒔谘矍岸艞壵故舅钠G美；隆冬的青松，并不因?yàn)榉e雪的打壓而彎下它高傲的身軀。（2分）20．月照山中令人忘情，月光下的山村，不似人間似天堂；山月與孩子們嬉戲游樂(lè)并且關(guān)愛(ài)著他們，給孩子們帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣；給夜行者帶來(lái)光亮。（4分）22．表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)美好多情山月的喜愛(ài)（2分）抒發(fā)了對(duì)天堂般故鄉(xiāng)的思念之情（2分）體現(xiàn)了對(duì)那種淳樸自然生活的懷念與向往。（2分）（2）承上啟下（1分）承上文意發(fā)生轉(zhuǎn)折，引起下文對(duì)他孤寂一生的敘述。（2）回國(guó)后，中國(guó)的黑暗現(xiàn)實(shí)使郁達(dá)夫產(chǎn)生了一種幻滅感。（4）早年喪子，孤苦零丁，境況凄涼。（每條1分，答出4條即可得4分）21．全面概括、評(píng)價(jià)郁達(dá)夫的性格和一生。（2分）22．（1）文章與作者的思想性格、密切相關(guān)。（3）文章要率真赤誠(chéng)，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。（每條2分，答出3條，言之成理即可）七、（60分）23．評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參見(jiàn)2009年高考山東評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。無(wú)題目或改動(dòng)題目扣2分；每有一個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)不計(jì)，最多
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