【正文】 實(shí)的威脅，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫 顱岔刃 一是具有保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和義務(wù)感，把保護(hù)環(huán)境看作是一種人人有關(guān)、人人有責(zé)、義不容辭的社會(huì)公德。 環(huán)保課題實(shí)施方案 0933 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研究與實(shí)踐》實(shí)施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問(wèn)題是當(dāng)今世界各國(guó)面臨的重大問(wèn)題，全球性的資源和環(huán)境危機(jī)，對(duì)人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實(shí)的威脅，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 三是具有關(guān)心和參與環(huán)境保護(hù)工作的積極性和主動(dòng)性，能在自己活動(dòng)范圍內(nèi)宣傳和推動(dòng)保護(hù)工作。 環(huán)保課題實(shí)施方案 0933 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研 究與實(shí)踐》實(shí)施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問(wèn)題是當(dāng)今世界各國(guó)面臨的重大問(wèn)題，全球性的資源和環(huán)境危機(jī)，對(duì)人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實(shí)的威脅，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 三、 課題研究 的方法 ： 環(huán)保課題實(shí)施方案 0933 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研究與實(shí)踐》實(shí)施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問(wèn)題是當(dāng)今世界各國(guó)面臨的重大問(wèn)題，全球性的資源和環(huán)境危機(jī)，對(duì)人類的 生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實(shí)的威脅，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 本課題實(shí)施與九年義務(wù)教育的 課程標(biāo)準(zhǔn) 相配合，采用行動(dòng)研究法，采取在理論指導(dǎo)下的實(shí)踐研究策略，以結(jié)合教材進(jìn)行課堂滲透環(huán)保教育為主。 課題負(fù)責(zé)人 賀冬梅 從事多年的小學(xué)教學(xué)工作，有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其他老師也都是學(xué)校的骨干教師，是教科研工作的帶頭人。今年 二 月，被 府谷縣 人民政府評(píng)為“ 2020 年度全 縣 綠色文明示范工程先進(jìn)單位”。 學(xué)校的大多數(shù)學(xué)生來(lái)自城區(qū)，基本上都接受了良好的家庭教育，同時(shí)現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)培養(yǎng)子女的環(huán)保意識(shí)都有積極的要求和這方面的興趣，這為順利完成這一課題提供了得天獨(dú)厚的條件。 環(huán)保課題實(shí)施方案 0933 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué) 生環(huán)境教育的研究與實(shí)踐》實(shí)施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問(wèn)題是當(dāng)今世界各國(guó)面臨的重大問(wèn)題，全球性的資源和環(huán)境危機(jī)，對(duì)人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實(shí)的威脅，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 六 、研究成果形式 環(huán)保課題實(shí)施方案 0933 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研究與實(shí)踐》實(shí)施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問(wèn)題是當(dāng)今世界各國(guó)面臨的重大問(wèn)題，全球性的資源和環(huán)境危機(jī) ，對(duì)人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實(shí)的威脅，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 研究報(bào)告、相關(guān)論文、有關(guān)活動(dòng)案例、調(diào)查報(bào)告等。負(fù)責(zé)整個(gè)過(guò)程的管理、把關(guān)工作。 負(fù)責(zé)課題的設(shè)計(jì)和編擬、主持并調(diào)控實(shí)驗(yàn)的全過(guò) 程、對(duì)課題組成員進(jìn)行合理的分工和管理、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)總結(jié)和理論研究。） 環(huán)保課題實(shí)施方案 0933 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研究與實(shí)踐》實(shí)施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問(wèn)題是當(dāng)今世界各國(guó)面臨的重大問(wèn)題，全球性的資源和環(huán)境危機(jī)，對(duì)人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實(shí)的威脅，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 府谷縣 明德 小學(xué) 環(huán) 保課題實(shí)施方案 0933 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研究與實(shí)踐》實(shí)施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問(wèn)題是當(dāng)今世界各國(guó)面臨的重大問(wèn)題，全球性的資源和環(huán)境危機(jī)，對(duì)人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實(shí)的威脅，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 2020 年 3 月 1 日 環(huán)保課題實(shí)施方案 0933 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研究與實(shí)踐》實(shí)施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問(wèn)題是當(dāng) 今世界各國(guó)面臨的重大問(wèn)題，全球性的資源和環(huán)境危機(jī)，對(duì)人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實(shí)的威脅，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 府谷縣明德小學(xué)教師環(huán)境教育培訓(xùn)計(jì)劃 為了提高全體教師的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，給全體學(xué)生投入到環(huán)境保護(hù)中去帶個(gè)好頭，普及環(huán)境知識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)行為，促進(jìn)我?？焖俚貏?chuàng)建綠色校園，特制定本教師環(huán)境培訓(xùn)計(jì)劃。 二、具體措施： 完善我校綠色校園創(chuàng)建的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定切合實(shí)際的老師環(huán)境培訓(xùn)計(jì)劃，統(tǒng)一部署。 環(huán)境培訓(xùn)的形式要多種多樣，集中學(xué)習(xí)與教師自學(xué)相結(jié)合。 要求所有任課教師，特別是語(yǔ)文、品德與社會(huì)、自然（科學(xué)）教師要結(jié)合本學(xué)科的具體教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的具體實(shí)際，在平時(shí)的課堂教學(xué)中滲透環(huán)境方面的教學(xué)內(nèi)容。 三、培訓(xùn)要求： 每次培訓(xùn)的主講者要精心準(zhǔn)備培訓(xùn)內(nèi)容，做到充實(shí)、生動(dòng)、重點(diǎn)突出，深入淺出，有理有例。 講求實(shí)效，不走過(guò)程，使每次培訓(xùn)都能起到預(yù)期的效果。 四、培訓(xùn)內(nèi)容： 府谷明德小學(xué)創(chuàng)綠工作安排。 環(huán)保課題實(shí)施方案 0933 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研究與實(shí)踐》實(shí)施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問(wèn)題是當(dāng)今世界各國(guó)面臨的重大問(wèn)題，全球性的資源和環(huán)境危機(jī)，對(duì)人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實(shí)的威脅，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 節(jié)約水資源從我做起。 環(huán)境污染的危害。 我國(guó)的水污染問(wèn)題。一種狀態(tài)由潔凈變污濁的過(guò)程叫污染。 環(huán)保課題實(shí)施方案 0933 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研究與實(shí)踐》實(shí)施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問(wèn)題是當(dāng)今世界各國(guó)面臨的重大問(wèn)題，全球性的資源和環(huán)境危機(jī)，對(duì)人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實(shí)的威脅，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 5）礦山廢水、廢渣?？墒乾F(xiàn)在一些地方由于環(huán)境污染的危害，已經(jīng)見(jiàn)不到這樣的美景了。 環(huán)保課題實(shí)施方案 093 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研究與實(shí)踐》實(shí)施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問(wèn)題是當(dāng)今世界各國(guó)面臨的重大問(wèn)題，全球性的資源和環(huán)境危機(jī)，對(duì)人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實(shí)的威脅，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 一 .環(huán)境污染對(duì)生物的不利影響 . 環(huán)保課題實(shí)施方案 0933 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研究與實(shí)踐》實(shí)施方案 一、課題提出的 背景及意義：環(huán)境問(wèn)題是當(dāng)今世界各國(guó)面臨的重大問(wèn)題，全球性的資源和環(huán)境危機(jī)，對(duì)人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實(shí)的威脅，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 環(huán)境污染對(duì)生物的生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖具有十分不利的影響，污染嚴(yán)重時(shí)，生物在形態(tài)特征、生存數(shù)量等方面都會(huì)發(fā)生明顯的變化。 環(huán)保課題實(shí)施方案 093 府谷縣 明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研究與實(shí)踐》實(shí)施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問(wèn)題是當(dāng)今世界各國(guó)面臨的重大問(wèn)題，全球性的資源和環(huán)境危機(jī)，對(duì)人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實(shí)的威脅，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 1．酸雨對(duì)生物的危害 環(huán)保課題實(shí)施方案 0933 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研究與實(shí)踐》實(shí)施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問(wèn)題是當(dāng)今世界各國(guó)面臨的重大問(wèn)題，全 球性的資源和環(huán)境危機(jī)，對(duì)人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實(shí)的威脅，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 酸雨使土壤和河流酸化，并且經(jīng)過(guò)河流匯入湖泊，導(dǎo)致湖泊酸化。酸雨還直接危害陸生植物的葉和芽，使農(nóng)作物和樹(shù)木死亡。二氧化硫是形成酸雨的主要污染物之一。我國(guó)是世界上大量排放二氧化硫的國(guó)家之一，一些地區(qū)已經(jīng)出現(xiàn)了酸雨。 環(huán)保課題實(shí)施方案 0933 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研究與實(shí)踐》實(shí)施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問(wèn)題是當(dāng)今世界各國(guó)面臨的重大問(wèn)題，全球性的資源和環(huán)境危機(jī)，對(duì)人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實(shí)的威脅，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉 蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 早在 19 世紀(jì)中葉，人們就注意到地衣和苔蘚植物不能在空氣污染嚴(yán)重的城市中存活，煙囪附近的植物葉片往往出現(xiàn)病斑。不同的植物對(duì)二氧化硫等大氣污染物的敏感程度不同。這些植物對(duì)大氣污染反應(yīng)敏感，可以用來(lái)監(jiān)測(cè)大氣 污染的狀況，叫做大氣污染指示植物。人們?cè)诶棉r(nóng)藥殺滅病菌和害蟲時(shí)，也會(huì)造成環(huán)境污染，對(duì)包括人類在內(nèi)的多種生物造成危害。生物富集作用隨著食物鏈的延長(zhǎng)而加強(qiáng)。美國(guó)某地曾經(jīng)使用 DDT 防治湖內(nèi)的孑孓，使湖水中殘存有DDT，而浮游動(dòng)物體內(nèi) DDT的含量則達(dá)到湖水的一萬(wàn)多倍。 環(huán)保課題實(shí)施方案 093 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研究與實(shí)踐》實(shí)施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問(wèn)題是當(dāng)今世界各國(guó)面臨的重大問(wèn)題，全球性的資源和環(huán)境危機(jī)，對(duì)人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實(shí)的威脅，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜 汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 3．重金屬對(duì)生物的危害 有些重金屬如 Mn、 Cu、 Zn 等是生物體生命活動(dòng)必需的微量元素，但是大部分重金屬如 Hg、 Pb等對(duì)生物體的生命活動(dòng)有毒害作用。科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，自然界中的 Hg 在水體中經(jīng)過(guò)微生物的作用，能夠轉(zhuǎn)化成毒性更大的甲基汞。科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)，質(zhì)量濃度僅為 4mg/L 的 PbCl2 溶液，就能明顯地抑制菠菜和番茄正常地進(jìn)行光合作用。 環(huán)保課題實(shí)施方案 0933 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研究與實(shí)踐》實(shí)施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問(wèn)題是當(dāng)今世界各國(guó)面臨的重大問(wèn)題，全球性的資源和環(huán)境危機(jī)，對(duì)人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實(shí)的威脅，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 5．富營(yíng)養(yǎng)化對(duì)生物的危害 富營(yíng)養(yǎng)化是指因水體中 N、 P 等植物必需的礦質(zhì)元素含量過(guò)多而使水質(zhì)惡化的現(xiàn)象。但是，如果這些礦質(zhì)元素大量地進(jìn)入水體，就會(huì)使藻類植物 和其他浮游生物大量繁殖。接著，生物遺體又會(huì)被厭氧微生物分解，產(chǎn)生出硫化氫、甲烷等有毒物質(zhì)，致使魚類和其他水生生物大量死亡。富營(yíng)養(yǎng)化發(fā)生在池塘和湖泊中叫做“水華”，發(fā)生在海水中叫做“赤潮”。池塘和湖泊的富營(yíng)養(yǎng)化 不僅影響水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)，而且會(huì)使水中含有亞硝酸鹽等致癌物質(zhì)，嚴(yán)重地影響人畜的安全飲水。大氣中化學(xué)性污染物的種類很多，對(duì)人體危害嚴(yán)重的多達(dá)幾十種。這些污染物主要通過(guò)呼吸道進(jìn)入人體內(nèi)，不經(jīng)過(guò)肝臟的解毒作用，直接由血液運(yùn)輸?shù)饺?。這種危害可以分為慢性中毒、急性中毒和致癌作用三種?？茖W(xué)研究表明，城市大氣的化學(xué)性污染是慢性支氣管炎、肺氣腫和支氣管哮喘等疾病的重要誘因。例如， 1961 年，日本四日市的三家石油化工企業(yè)，因?yàn)椴粩嗟卮罅颗欧哦趸虻然瘜W(xué)性污染物，再加上無(wú)風(fēng)的天氣，致使當(dāng)?shù)鼐用裣〈蟀l(fā)生。 環(huán)保課題實(shí)施方案 0933 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研究與實(shí)踐》實(shí)施方案 一、課題提出的背 景及意義：環(huán)境問(wèn)題是當(dāng)今世界各國(guó)面臨的重大問(wèn)題，全球性的資源和環(huán)境危機(jī)，對(duì)人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實(shí)的威脅，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 致癌作用 大氣中化學(xué)性污染物中具有致癌作用的有多環(huán)芳烴類和含 Pb 的化合物等，其中 3， 4苯并芘引起肺癌的作用最強(qiáng)烈。大氣中的化學(xué)性污染物，還可以降落到水體和土壤中以及農(nóng)作 物上，被農(nóng)作物吸收和富集后，進(jìn)而危害人體健康。大氣的生物性污染物主要有病原菌、霉菌孢 子和花粉。大氣的放射性污染物，主要來(lái)自原子能工業(yè)的放射性廢棄物和醫(yī)用 X 射線源等，這些污染物容易使人患皮膚癌和