【正文】 縣明德小學(xué) 環(huán)保課題實施方案 093 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研究與實踐》實施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當(dāng)今世界各國面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機，對人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實的威脅，保護環(huán)境， 實現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 《小 學(xué)生環(huán)境教育的 研究與 實踐》實施方案 環(huán)保課題實施方案 0933 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研究與實踐》實施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當(dāng)今世界各國面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機，對人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實的威脅，保護環(huán)境，實現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬 寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 一、課題提出的背景及意義： 環(huán)保課題實施方案 0933 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研究與實踐》實施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當(dāng)今世界各國面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機，對人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實的威脅，保護環(huán)境，實現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 環(huán)境問題是當(dāng)今世界各國面臨的重大問題 ，全球性的資源和環(huán)境危機，對人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實的威脅，保護環(huán)境，實現(xiàn)“可持續(xù)發(fā)展”成為當(dāng)今世界的歷史潮流。 環(huán)保課題實施方案 0933 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研究與實踐》實施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當(dāng)今世界各國面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機，對人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實的威脅，保護環(huán)境，實現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 我國作為世界上最大的發(fā) 展中國家，必須堅持走可持續(xù)發(fā)展之路。其中可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略已經(jīng)深入到經(jīng)濟、社會、文化、教育等各個領(lǐng)域。并把有關(guān)的環(huán)境教育內(nèi)容滲透到各門學(xué)科的課程中，要求通過各門課程 的實施，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育的目的與目標(biāo)。 環(huán)保課題實施方案 0933 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研究與實踐》實施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當(dāng)今世界各國面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機，對人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實的威脅，保護環(huán)境，實現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱 岔刃 多少年來，我國忽視了環(huán)境保護的國民教育，使大多數(shù)人對環(huán)境保護的重要性認(rèn)識不足，過分的強調(diào)經(jīng)濟發(fā)展，以至形成高能耗、高污染，以犧牲環(huán)境破壞生態(tài)平衡為代價發(fā)展經(jīng)濟，江、河、湖、海、天空、大地受到了嚴(yán)重的污染。在小學(xué)階段進行環(huán)保教育對人才培養(yǎng)、國民素質(zhì) 提高等都具有非常重要的現(xiàn)實意義。 環(huán)保課題實施方案 0933 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研究與實踐》實施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當(dāng)今世界各國面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機，對人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實的威脅，保護環(huán)境，實現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 (二 )課題研究的 具體操作方案 ： 環(huán)保課題實施方案 0933 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研究與實踐》實施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當(dāng)今世界各國面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機，對人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實的威脅，保護環(huán)境，實現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 把環(huán)境教育的知識寓于各科教學(xué)之中。對小學(xué)生進行環(huán)境教育，要強調(diào)實踐性、參與性和跨學(xué)科性。這將有利于素質(zhì)教育，有利于課外活動的開展。根據(jù)有關(guān)會議精神，在對小學(xué)生進行環(huán)境教育時，可以采取滲透模式。 環(huán)保課題實施方案 0933 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研究與實踐》實施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當(dāng)今世界各國面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機，對人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實的威脅，保護環(huán)境，實現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈 眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 （ 1） 把握滲透課。通過形式多樣的活動，把環(huán)境教育內(nèi)容滲透其中，使學(xué)生在發(fā)展語文能力的同時，樹立環(huán)境意識，并在生活中成為保護環(huán)境的實踐者和倡導(dǎo)者。在課內(nèi)可進行數(shù)據(jù)分析、統(tǒng)計、計算、繪制圖表，進行討論、游戲等形 式，在課外可以進行實驗與調(diào)查，野外考察，環(huán)保宣傳等。教師因此再進行適當(dāng)?shù)慕逃Ч用黠@。生物和環(huán)境教學(xué)內(nèi)容是進行環(huán)境教育的重要組成部分，可以開展環(huán)境教育的專題活動。另外可以進行動、植物的養(yǎng)殖，環(huán)境科學(xué)實驗，環(huán)保宣傳，鄉(xiāng)土地理考察等活動。根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展的特點及德育相關(guān)的規(guī)律，因此開展活動時，要做到曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行。絕大多數(shù)情況下，它是以活動課的方式開展教學(xué)的，這為教師開展活動提供了有利的條件。一般采用如下形式：討論、游戲、表演，同時注意營造氣氛。在教學(xué)過程中，可采用推理法、提問法、探究式教學(xué)法，通過游戲或查閱有關(guān)資料滲透環(huán)境教育。在手工制作 課中，利用廢物制作一些有趣的小作品：用舊飲料瓶、易拉罐、紙盒、碎布等，指導(dǎo)學(xué)生制作布娃娃、煙灰缸、筆筒、小汽車、火車、飛機、自行車、帆船等玩具；用舊的掛歷、雜志、報紙，通過剪貼可制作風(fēng)箏、裝飾畫、文具袋等；用碎毛線、蛋殼，涂上色彩拼各式人物、動物等。 環(huán)保課題實施方案 093 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研究與實踐》實施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當(dāng)今世界各國面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機，對 人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實的威脅，保護環(huán)境，實現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 H、 勞動學(xué)科。如在教學(xué)《收洗餐具》一課，教育學(xué)生既要愛勞動、講衛(wèi)生，又要注意節(jié)約用水用電；不使用一次性筷子、塑料袋、抹布紙，而應(yīng)該使用能重復(fù)利用的物品；洗潔精要適量，污漬可用一些細沙擦洗，否則就會浪費資源，造成新的污染。通過教師啟發(fā)誘導(dǎo)，使學(xué)生知道凡事要從生活中的身邊小事做起，養(yǎng)成自覺保護環(huán)境的良好習(xí)慣。 環(huán)保課題實施方案 0933 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研究與實踐》實施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當(dāng)今世界各國面臨的 重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機，對人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實的威脅，保護環(huán)境，實現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 對一些本身是進行環(huán)境教育的素材，如資源問題、糧食問題、各種環(huán)境問題、城市化問題、人口問題等，教師們通過列舉數(shù)據(jù)的方法，讓學(xué)生產(chǎn)生危機感和緊迫感，可運用電教手段，讓學(xué)生身臨其境地感受環(huán)境問題的嚴(yán)重性，采用討論法讓學(xué)生聯(lián)系實際，運用身邊的實例來說明環(huán)境現(xiàn)狀，環(huán)境保護 的必要性。 環(huán)保課題實施方案 0933 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研究與實踐》實施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當(dāng)今世界各國面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機，對人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實的威脅，保護環(huán)境，實現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 （ 3） 開設(shè)活動課程，開闊視野，拓寬知識面。 環(huán)保課題實施方案 0933 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研究與實踐》實施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當(dāng)今世界各國面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機，對人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實的威脅，保護環(huán)境，實現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 把環(huán)境 教育 與課外活動相結(jié)合。我們要通過參觀、訪問、考察、春游、夏令營等考察研究人與環(huán)境的關(guān)系。從而培養(yǎng)學(xué)生對大自然的感情，和大自然建立密切關(guān)系，使他們熱愛大自然，激發(fā)保護大自然的欲望，從而認(rèn)識生態(tài)環(huán)境被破壞給人們帶來的惡果。特別要注意做到幾個結(jié)合： 環(huán)保課題實施方案 0933 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研究與實踐》實施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當(dāng)今世界各國面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機，對人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實的威脅，保護環(huán)境，實 現(xiàn)“可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 （ 1） 與重大環(huán)境教育日（周、節(jié)）相結(jié)合 環(huán)保課題實施方案 0933 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研究與實踐》實施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當(dāng)今世界各國面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機，對人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實的威脅，保護環(huán)境，實現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓 緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 借助于愛鳥周、植樹節(jié)、世界氣象日、世界環(huán)境日、世界地球日、世界土地日等與環(huán)境教育有關(guān)的節(jié)日，對學(xué)生進行環(huán)境教育，使之成為學(xué)校環(huán)境教育的傳統(tǒng)。 環(huán)保課題實施方案 0933 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研究與實踐》實施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當(dāng)今世界各國面臨的重大問題，全球性的資源 和環(huán)境危機，對人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實的威脅，保護環(huán)境，實現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 （ 2） 加強社會實踐，豐富環(huán)境教育內(nèi)涵。四年級以上各中隊要成立廢品回收小隊，將班級中學(xué)生的廢紙、學(xué)生家中即將扔掉的可回收物品集中起來，定時賣給廢品回收處。 環(huán)保課題實施方案 0933 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研究與實踐》實施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當(dāng)今世界各國面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機，對人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實的威脅，保護環(huán)境，實現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 （ 3） 與生動有趣的興趣小組活動相結(jié)合 環(huán)保課題實施方案 0933 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研究與實踐》實施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當(dāng)今世界各國面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機，對人類的生存 和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實的威脅，保護環(huán)境，實現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 課內(nèi)外的滲透教育，增強學(xué)生的環(huán)境憂患意識，促使同學(xué)們產(chǎn)生積極要求參與環(huán)?；顒拥膹娏矣］o導(dǎo)老師要引導(dǎo)學(xué)生們通過廣泛的社會調(diào)查創(chuàng)作出大量的漫畫作品。從而使小學(xué)生養(yǎng)成環(huán)保意識，培養(yǎng)小學(xué)生保護環(huán)境的良好習(xí)慣。 環(huán)保課題實施方案 0933 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研究與實踐》實施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當(dāng)今世界各國面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機，對人類 的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實的威脅，保護環(huán)境，實現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 所謂環(huán)境意識，就是人們關(guān)于環(huán)境和環(huán)境保護的思想、觀點、知識和心理的總稱包括以下內(nèi)容： 環(huán)保課題實施方案 0933 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研究與實踐》實施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當(dāng)今世界各國面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機，對人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實的威脅，保護環(huán)境，實現(xiàn) “可持續(xù) 發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 一是懂得最基本的環(huán)境科學(xué)知識，能掌握有關(guān)環(huán)境、環(huán)境保護、生態(tài)平衡的一些基本概念。環(huán)保課題實施方案 0933 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研究與實踐》實施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當(dāng)今世界各國面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機，對人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實的威脅，保護環(huán)境，實現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今 世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 三是懂得環(huán)境污染和生態(tài)破壞對當(dāng)代和后代的嚴(yán)重危害，對我國和全球的環(huán)境問題具有一定的憂患意識。 環(huán)保課題實施方案 0933 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研究與實踐》實施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當(dāng)今世界各國面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機，對人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)