1999年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文試卷及答案-閱讀頁
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【正文】 人。教師的成功，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。說得正確些，先生創(chuàng)造學(xué)生，學(xué)生也創(chuàng)造先生，學(xué)生先生合作而創(chuàng)造出值得彼此 崇拜之活人。倘若活人之塑像是由于集體的創(chuàng) 造，而不是個人的創(chuàng)造，那么這成功失敗也是屬于集體，而不是僅僅屬于個人。 教育者也要創(chuàng)造值得自己崇拜之創(chuàng)造理論和創(chuàng)造技術(shù)。 有人說：環(huán)境太平凡了，不能創(chuàng)造。平凡也無過于一塊石頭，到了米開朗基羅的手里，可以成為不朽的塑像。單調(diào)無過于坐監(jiān)牢，但是就在監(jiān)牢中，產(chǎn)生了《易經(jīng)》之卦辭，產(chǎn)生了《正氣歌》。 可見平凡單調(diào)，只是懶惰者之遁辭。我們是要在平凡上造出不平凡；在單調(diào)上造出不單調(diào)。但是當你把莫扎特、愛迪生及沖破父親數(shù)學(xué)層層封鎖之帕斯卡的幼年研究生活翻給他看，他又只好啞口無言了?？墒囚斺g的曾參，傳了孔子的道統(tǒng)；不識字的惠能傳了黃梅的教義。 ” 我們豈可以自暴自棄呢！可見 ，無能也是借口。但是遭遇八十一難之玄奘，畢竟取得佛經(jīng)；糧水斷絕，眾叛親離之哥倫布，畢竟發(fā)現(xiàn)了美洲；凍餓病三重壓迫下之莫扎特，畢竟寫出了《安魂曲》。歌德說：沒有勇氣，一切都完。這只是一半真理；當英雄無用武之地，他除了大無畏之斧，還得有智慧之劍、金剛之信念與意志，才能開出一條生路。只要有一滴汗，一滴血，一滴熱情，便是創(chuàng)造之神所愛住的行宮，就能開創(chuàng)造之花，結(jié)創(chuàng)造之果，繁殖創(chuàng)造之森林。 21．文中批評了哪五種 “ 不能創(chuàng)造 ” 的錯誤觀點？作者得出的結(jié)論是什么？（ 4 分） 五種錯誤的觀點： ① ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ② ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ④ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑤ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（ 不超過 20 個字） 作者得出的結(jié)論：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（不超過 12個字） 22．第四自然段中說 “ 刀法如果用得不好，可能萬像同毀；刀法如果用得對，則一筆下去，萬龍點睛 ” 。 23．這篇《創(chuàng)造宣言》認為教育的最大成功是什么？為獲得這一成功，教育者要注意哪些問題？（ 6 分） 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 B．作者引用歌德的話 “ 沒有勇氣，一切都完 ” ，著重證明惟有大無畏精神才是創(chuàng)造取得成功的關(guān)鍵。 D． “ 創(chuàng)造之神所愛住的行宮 ” 意指創(chuàng)造之神往往鐘情于勤奮而勇于奉獻的人。 F．作者善于用排比的手法來增強文章的氣勢、說理效果和感染力。（ 3 分） 蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因為他曾受到儒、道、佛各方面的影響，思想比較復(fù)雜。 26．根據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部在新聞發(fā)布會上所傳出信息的要點（包括價格變動狀況），擬一條一句話新聞。固定電話初裝費指導(dǎo)性標準降為 500 元至 1000 元，移動電話入網(wǎng)費指導(dǎo)性標準降為 500 元至 1500 元；住宅用戶同址安裝兩部以上電話，從第二部起不再收取初裝費。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （不超過 22 個字） 27．在下面橫線處填入適當?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫，有冷色也有暖色；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。我們的共和國正邁著堅定的步伐，跨入新的時代！ 六、（ 60 分） 28．作文（ 60 分） 隨著人體器官移植獲得越來越多的成功，科學(xué)家又對記憶移植進行了研究。他們的研究表明：進入大腦的信息經(jīng)過編碼貯存在一種化學(xué)物質(zhì)里，轉(zhuǎn)移這種化學(xué)物質(zhì)，記憶便也隨之轉(zhuǎn)移。假如人的記憶可以移植的話，它將引發(fā)你想些什么呢？ 請以 “ 假如記憶可以移植 ” 為作文內(nèi)容的范圍，寫一篇文章。 ② 題目自擬。 ④ 不少于 800 字。答 “ 等死而已 ” 不算對〕。答對四個得 1 分，五個全對得 2 分。 意思對即可。 22.（ 4 分） “ 刀法 ” 比喻教育方法。（ 1 分） “ 萬龍點睛 ” 比喻使眾多教育對象成才。 考生只說出比喻，沒有對比喻作出解釋或解釋不當?shù)?不得分；表述方法不限，意思對即可： 可以不對全句的意思作出解釋。（ 2 分） 只答 “ 教師 ” 或 “ 先生 ” 一面的得 1 分。（ 4 分） 以上各點意思對即可。答出四點即 可得滿分。 2（ 4 分〕 B E 答對一個得 2 分，答對兩個得 4 分，答案超過兩個的，按前兩個評分。 五、 （ 12 分） 2（ 3 分） 儒、道、佛各方面對蘇軾都有影響，使得他思想比較復(fù)雜，生活與創(chuàng)作充滿了矛盾。 ① 三個要點之間的邏輯關(guān)系表達得正確，得 2 分。語句通順得 1 分。 2（ 4 分） 電信費、郵資 3 月 1 日起調(diào)價，價格有降有升。 意思 對即可。 ①② 兩點，每點 1 分，第 ③ 點，能正確地寫出 ” 價格有降有介的意思，得 2 分：只籠統(tǒng)地寫 出 “ 調(diào)價 ” 的意思，得 1 分。 ② 第二條橫線：與 ① 中所填的比喻句合理地構(gòu)成一個整體得 1 分：填寫的句式為 “ 有 ?? 也有 ??” ，得 1 分。 ①②③ 所涉及的具體內(nèi)容不要求與參考答案相同。 減分：（ 1）沒有題目減 2 分，題目不當減 1 分。
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