普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文試題及答案湖北卷-閱讀頁
2025-02-02 06:16本頁面
【正文】 了四十年。就是這樣，他起五更睡半夜，改課本，改答卷。他從不講究吃的，鍋塘里埋幾個山芋，拿出，拍拍灰放在袋里，往往可以度過一天。他學(xué)生的鬢角發(fā)灰了，他自己的頭發(fā)也更加銀白了。燈油熬干，捻子熄掉了……變成一堆灰。他留下的就這平平淡淡幾十年。我聽到的是時間的足音。應(yīng)該承認(rèn)已進(jìn)入暮年，但還有點晚晴中火紅：我還要追趕時間的晨曦呢。 這塊薄薄的圓圓的金屬，我揣著好久了。在一串串凌霄花下記著的是秋天。還會有什么抱憾的事么?除非你讓秒針、分針在羅馬字上寂寞地流轉(zhuǎn)。 “行路人啊，為什么你總顯得疲乏呢?”我不知道正在泉路上的父親，像踏著驟起旋風(fēng)似的馬蹄，會不會這樣驚醒我，促使我時常警覺。(原載1990年3月號《散文》) ★駱文(1915—2003)，曾任湖北省文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會主席、湖北省作家協(xié)會主席。(限30字以內(nèi))(4分)答： 19．從文中看，“我還要追趕時間的晨曦哩”這句話有什么含意?(4分)答： 20．本文以懷表為線索，可以分為三個層次，請分析這樣安排的作用和好處。”從全文看，這句話含有人到老年，只要有一種精神動力，仍能充滿活力的寓意。他留下的就這平平淡淡幾十年。 C．“在寒林雪屋看見冬天。水紅菱綻開了，春之桃打朵了，我都親切地感受到。 D．“行路人啊，為什么你總顯得疲乏呢?”作者通過擬設(shè)的泉路上父親的這句發(fā)問，引出“精神一點不能萎靡啊”的自勵之語。 答：( ) ( )六、(12分) 22．注意下列句子相互間用語的邏輯照應(yīng)，把它們組合成語意連貫的一段話。 ②編纂關(guān)于動物植物的書籍，要讓讀者明白動物植物外面的形態(tài)跟內(nèi)部的構(gòu)造，就得畫種種動物植物的圖。 ④這類的圖，繪畫的動機(jī)都在實用。答： 23．改寫下面這個長句，使之成為兩個或幾個短句，以加強(qiáng)表意的明晰性。 改為： 24．下面四個比喻，意思連貫，本體、喻體分別含有遞降關(guān)系。(不要求與原句字?jǐn)?shù)相同)(6分) 祖國是一座花園， 北方就是園中的臘梅； 小興安嶺是一朵花， 森林就是花中的蕊。(60分) 唐朝的劉禹錫寫過一首《昏鏡詞》詩。有人不解地問：為什么鏡的昏明如此懸殊?工匠解釋說：并不是不能把所有的鏡子都磨制得一樣光亮，問題是買鏡子的人十中有九喜歡昏鏡而不喜歡明鏡，因為清晰光亮的鏡子能照見無論多么細(xì)小的瑕疵，絕大多數(shù)人用這樣的鏡子會感到不自在。小自單個的人，一個家庭，大到一個民族，一個國家，乃至整個人類，都離不開“鏡”；“鏡”也無處不在，有明鏡，也有昏鏡。請就“買鏡”這個話題寫一篇文章。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。③文體自選。⑤不少于800字。答案： 一、(18分，每小題3分) 1．C 2．B 3．D 4．B 5．A 6．C 二、(12分，每小題3分) 7．D 8．B 9．C 10．A 三；(12分，每小題3分) 11．D 12．C 13．B 14．D 四、(18分) 15．(8分) (1)如今的朝臣當(dāng)中，沒有人能夠取代薛季昶。 (3)站在元忠一邊會立即招致滅族之禍。說“失”字更好，因為它生動地描摹了江岸因春潮高漲而與水面平齊似乎消失了的主觀視覺形象，說“闊”字更好，因為它直抒胸臆地表達(dá)了春潮把江面變得渺遠(yuǎn)無際所以視野十分開闊的強(qiáng)烈感受，且讀起來與“懸”字對應(yīng)，聲調(diào)似也更為響亮。第三聯(lián)是說紅日緊貼尚未退盡的夜色在江面升起，舊年還沒過完而江面上已經(jīng)春意盎然。 第一問2分。如有學(xué)生比較了高下，或認(rèn)為兩字都好，且言之成理，也應(yīng)給分。 第二問4分。把晨光說成夜景扣1分。古人用“?！弊峙c今人不同，此處不要求落實，故“?！弊植辉O(shè)扣分點。17．(4分) (1)望帝春心托杜鵑 藍(lán)田日暖玉生煙 (2)西風(fēng)緊 曉來誰染霜林醉 (3)物各有主 雖一毫而莫取 五、(18分) 18．(4分) ①惜時；②敬業(yè)；③勤奮；④儉樸。①雖已年邁，仍要珍惜余生，振作精神。呲為“晨曦”之意) 20．(6分) 主要從兩個方面回答。②好處：由表及人，層次分明；環(huán)環(huán)相扣，嚴(yán)密緊湊。這場戰(zhàn)爭使數(shù)十萬美國士兵橫渡太平洋前來參戰(zhàn)，并使其中數(shù)萬人喪失性命。 短句可以是單句，也可以是復(fù)句；可以添加必要的成分和詞語。四個比喻構(gòu)成一個完整的意思。七、作文(60分) 2(60分)說明：①基礎(chǔ)等級評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點，全面衡量。②發(fā)展等級評分，依據(jù)12個評分點，不求全面，以一點突出者按等評分，直至滿分。④確認(rèn)為抄襲的作文，“基礎(chǔ)等級”在四等之內(nèi)評分，“發(fā)展等級”不
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