1999年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文試卷及答案(參考版)
2024-11-15 03:06本頁(yè)面
【正文】 （ 2）不足 800 字的，每少 50 個(gè)字減 1 分。 六、（ 60 分） 2（ 60 分） 一（好） 二（較好） 三（中） 四（較差） 五（差） 內(nèi)容 （ 25 分） 2521 分 2016 分 1511 分 106 分 50 分 切合題意中心突出內(nèi)容充實(shí)想象豐富、合理 符合題意中心明確內(nèi)容比較充實(shí)想象合理 基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄想象基本合理 部分偏離題意中心不夠明確沒有什么內(nèi)容 嚴(yán)重偏離題意 表達(dá) （ 30 分） 3025 分 2419 分 1813 分 127 分 60 分 表達(dá)方式運(yùn)用好、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言流暢 表達(dá)方式運(yùn)用較好、結(jié)構(gòu)完整、語(yǔ)言通順 表達(dá)方式運(yùn)用基本合理、結(jié)構(gòu)基本完整、語(yǔ)言基本通順 表達(dá)方式運(yùn)用較差、條理不夠清楚、語(yǔ)言不夠通順 表達(dá)方式運(yùn)用很差、結(jié)構(gòu)殘缺混亂、語(yǔ)言很不通順 書寫 （ 5 分） 5 分 4 分 3 分 2 分 10 分 字體美觀、書寫正確、卷面整潔 字體端正、 書寫正確、 卷面干凈 字體清楚、 錯(cuò)別字合 計(jì)三四處 字體潦草、錯(cuò)別字較多 字跡難辨、 錯(cuò)別字多 [說明 ] 加 分：內(nèi)容或表達(dá)有一項(xiàng)特別突出的加 15 分，加到滿分為止。 ③ 第三條橫線：所填語(yǔ)句能與 ①② 中所填的內(nèi)容呼應(yīng)，得 1 分；與 “ 長(zhǎng)河 ??” 、 “ 畫 卷 ??”“ 史詩(shī) ??” 構(gòu)成排比，得 1 分。 27．（ 5 分） 五十年像一首歌曲 有低音也有高音 樂曲漸趨高潮 ① 第一條橫線：填寫出比喻句上與前后的 “ 五十年像 ??” 構(gòu)成排比得 1 分。 答案應(yīng)包含以下要點(diǎn)： ① 時(shí)間（ 3 月 1 日） ② 項(xiàng)目（電信費(fèi)和郵資〕． ③ 調(diào)價(jià)（價(jià)格有降有升）。 或： 3 月 1 日起郵資上調(diào)，電信費(fèi)有升有降。 ③ 改變?cè)馊}不得分。 ② 在第 ① 條基礎(chǔ)上。 意思對(duì)即可。答錯(cuò)不倒扣分。 句子不通順或有 錯(cuò)別字，酌情扣分。答出一點(diǎn)得 1 分，答出兩點(diǎn)得 2 分，答出三點(diǎn)得 3 分。 教育者要注意的問題： ① 要敢于創(chuàng)造 ② 要有獻(xiàn)身創(chuàng)造的精神， ③ 要明確教育的創(chuàng)造目際， ④ 要探索創(chuàng)造理論和 創(chuàng)造技術(shù)， ⑤ 要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造 ⑥ 要注意師生合作創(chuàng)造 ⑦ 要注意集體創(chuàng)造的特點(diǎn)。 2（ 6 分） 教育的最大成功： 師生合作創(chuàng)造出值得彼此崇拜之活人。（ 2 分） 全句的意思是： ” 教育方法不當(dāng)，可能使眾多受教育者被毀，教育方法得當(dāng)，可以使眾多受 教育者成才 ” 。（ 1 分） “ 萬(wàn)像 ” 比喻眾多教育對(duì)象。 “ 處處天天人人 ”1 分， “ 都能創(chuàng)造 ”1 分，每超過 3 個(gè)字扣1 分。 處處天天人人都能創(chuàng)造。 意思對(duì)即可。 1999 年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文參考答案 一、（ 30 分，每小題 3 分） C B B A C A D C C D 二、（ 18 分每小題 3 分） 1 D 1 D 1 A 1 B 1 C 1 D 三、（ 12 分，每小題 3 分） 1 B A 2 D 2 B 四、（ 18 分） 2（ 4 分） ① 環(huán)境平凡， ② 生活單調(diào)， ③ 年紀(jì)大小， ④ 太無(wú)能了， ⑤ 陷入絕境（或 “ 山窮 水盡 ” 、 “ 走投無(wú)路 ” 。 ③ 除詩(shī)歌外，其他文體不限。 注意： ① 寫作時(shí)可以大膽想象，內(nèi)容只要與 “ 假如記憶可以移植 ” 有關(guān)就符合要求，具體的角度和寫法也可以多種 多樣，比如編述故事，發(fā)表見解，展望前景，等等。當(dāng)然，人的記憶移植要比動(dòng)物復(fù)雜得多，也許永遠(yuǎn)不會(huì)成功，但也有科學(xué)家相信，將來是能夠做到的。據(jù)報(bào)載，國(guó)外有些科學(xué)家在小動(dòng)物身上移 植記憶已獲得成功。長(zhǎng)河永遠(yuǎn)奔流，畫卷剛剛展開，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，史詩(shī)還在續(xù)寫。（ 5 分） 人民共和國(guó)迎來了她五十誕辰。與電信收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行結(jié)構(gòu)性調(diào)整的同時(shí)，郵資也進(jìn)行了調(diào)整：平信、印刷品今后按本埠與外埠區(qū)別收費(fèi)，不超重的本埠平信由每 20 克 0． 50 元提高到 0． 60 元，外埠由每 20 克 0． 50 元提高到 0． 80 元。（ 4 分） 今年 2 月 28 日上午，信息產(chǎn)業(yè)部召開的新聞發(fā)布會(huì)上傳出信息：從 3 月 1 日起，在基本不增加用戶負(fù)擔(dān)的前提下，電話通話費(fèi)每三分鐘 低于 0． 1 6 元的，調(diào)整到 0． 16 元；高于 0． 22 元的，降到 0． 22 元。 儒、道、佛＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ［ ］［ ］ 五、（ 12 分） 25．用 “ 儒、道、佛 ” 作開頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變?cè)狻? E．本文的主旨可以概括為主要論述教育者需要探索創(chuàng)造理論和創(chuàng)造技術(shù)。 C． “ 走兩步退一步 ” 隱含著創(chuàng)造之路雖有曲折坎坷，但還是要不斷前進(jìn)的意 思。 24．下列對(duì)文章的 賞析，不正確的兩項(xiàng)是（ 4 分）
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