【正文】 .)。2. 接著將圖卡傳給小朋友，請(qǐng)拿到圖卡的小朋友假裝吃ㄧ口然後說.教學(xué)活動(dòng)1. 準(zhǔn)備二套單字圖卡，請(qǐng)二位小朋友上臺(tái)從老師手中各抽出一張圖卡。3. 以此類推直到所有小朋友都有機(jī)會(huì)上來進(jìn)行活動(dòng)為止。2. 請(qǐng)老師ㄧ邊帶領(lǐng)小朋友唸單字(, ) 一邊請(qǐng)小朋友指出課本上的單字圖片( , .)?！?教學(xué)內(nèi)容 ! ! . , .! , ! ! , ! , . ! ! . , .! , ! ! , ! , .暖身活動(dòng)1. 以上一次敎過的和跟小朋友一邊做動(dòng)作一邊練習(xí)。2. 請(qǐng)每位小朋友根據(jù)老師舉的圖卡一邊做動(dòng)作，一邊說出. . .或, , .教學(xué)活動(dòng)1. 請(qǐng)二位小朋友上臺(tái)，播放音樂請(qǐng)臺(tái)上的小朋友進(jìn)行角色扮演。3. 活動(dòng)持續(xù)進(jìn)行，直到全班每一位小朋友都有機(jī)會(huì)上臺(tái)為止。2. 老師說「!」請(qǐng)小朋友跟著說「!」。3. 速度可以越來越快增加趣味性。.為了讓蛋糕看起來更吸引人，老師可以將蛋糕畫在海報(bào)紙上，讓每小朋友可以有將生日蛋糕捧在手上的真實(shí)感。2. 請(qǐng)小朋友在老師每翻一張卡片，跟著大聲唸出數(shù)字。4. 當(dāng)老師舉起數(shù)字卡時(shí)，引導(dǎo)小朋友找到自己手上的數(shù)字卡，並大聲唸三次(, , )，如果老師舉起的數(shù)字卡是，那麼就要引導(dǎo)小朋友找到自己手上的數(shù)字卡，並大聲唸三次(, , )。2. 請(qǐng)老師ㄧ邊帶領(lǐng)小朋友唸數(shù)字一邊請(qǐng)小朋友指出課本上數(shù)字的正確位置( , .)。教學(xué)內(nèi)容 暖身活動(dòng)1. 以上一次敎過的「 ...」跟小朋友進(jìn)行練習(xí)。3. 先做團(tuán)體練習(xí)，再一一與小朋友個(gè)別練習(xí)，速度可以快一些，讓課程進(jìn)行更緊湊。2. 老師將另外準(zhǔn)備的, 和的圖卡放在小朋友面前，然後說, , ，引導(dǎo)小朋友選出的圖卡然後放在上面。4. 當(dāng)全班都進(jìn)行過之後，接著將, 和的閃式卡放在白板上，, , 的字母卡放在小朋友面前，再重新進(jìn)行一次活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容 , 暖身活動(dòng)1. 拿出上次敎過的單字閃式卡, 和一一帶小朋友唸過。2. 與小朋友一起發(fā)揮創(chuàng)意設(shè)計(jì), 與的動(dòng)作。教學(xué)活動(dòng)1. 請(qǐng)三位小朋友到臺(tái)前，一位扮演，一位當(dāng)，一位當(dāng)。3. 朗詩唸完一次後，再請(qǐng)另外三位小朋友上臺(tái)進(jìn)行角色扮演。5. 活動(dòng)持續(xù)進(jìn)行，直到全班每一位小朋友都有機(jī)會(huì)上來為止。2. 請(qǐng)老師ㄧ邊帶領(lǐng)小朋友唸字母一邊請(qǐng)小朋友指出課本上字母的正確位置( , .)。4. 最後請(qǐng)小朋友用手指著朗詩的句子，配合著全班唸朗詩的速度指著課本上的句子。112能聽辨英語的語音。211能說出個(gè)字母。213 能說出課堂中所習(xí)得的詞彙。411能書寫印刷體大小寫字母。511能正確地辨識(shí)、唸出與寫出個(gè)英文字母。513在聽讀時(shí)，能辨識(shí)書本中相對(duì)應(yīng)的書寫文字。複習(xí) .單字複習(xí).句型複習(xí) .聽力測(cè)驗(yàn).口語測(cè)驗(yàn).紙筆測(cè)驗(yàn).學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)量.歌謠吟唱第十五週第十七週111能辨識(shí)基本的英語語音。211能以正確的發(fā)音唸出字母。219 能吟唱歌謠及韻文。2111 能根據(jù)圖片或提示以作簡單的角色扮演。411 能書寫印刷體大小寫字母。611對(duì)於老師的說明與演示，能集中注意。環(huán)境教育：323瞭解並尊重不同族群文化對(duì)環(huán)境的態(tài)度及行為。教學(xué)活動(dòng)1. 複習(xí)和二個(gè)單字，當(dāng)老師說時(shí)，請(qǐng)小朋友以雙手在身體二側(cè)旋轉(zhuǎn)，做出綿羊身上很多捲毛的樣子，並說；當(dāng)老師說時(shí)，則請(qǐng)小朋友挺直身體雙手在頭上比出一個(gè)三角形當(dāng)作一顆大樹的樣子並說。3. 請(qǐng)老師將二張單字圖卡和充分洗牌，然後讓小朋友猜，如果猜對(duì)的老師就說 .並引導(dǎo)小朋友說 .4. 經(jīng)過幾次團(tuán)體練習(xí)之後現(xiàn)在請(qǐng)老師將二張洗好牌的卡片給一位小朋友猜，如果猜對(duì)了就請(qǐng)全班一起說 .。課本複習(xí)請(qǐng)小朋友拿出課本並翻到本單元故事頁。接著帶領(lǐng)小朋友一邊唸一邊指出課本上對(duì)話的正確位置( ! ’ .)。2. 接著將圖卡傳給小朋友，請(qǐng)拿到圖卡的小朋友假裝吃ㄧ口然後說.教學(xué)活動(dòng)1. 將單字圖卡影印後不規(guī)則剪成四大塊，並分別在四大塊背後貼上軟磁鐵。依此類推一塊一塊放上白板，如果過程中有小朋友已經(jīng)猜出答案，請(qǐng)引導(dǎo)他以完整句子’ …來回答。4. 以此相同的方式進(jìn)行，直到所有小朋友都有機(jī)會(huì)上來參與活動(dòng)為止。2. 請(qǐng)老師ㄧ邊帶領(lǐng)小朋友唸單字(, ) 一邊請(qǐng)小朋友指出課本上的單字圖片( , .)?！?教學(xué)內(nèi)容 ? ? ?’ ’ ’ ? ? ’ ’ 暖身活動(dòng)1. 以上一次敎過的、和字母代表字跟小朋友一邊做動(dòng)作一邊練習(xí)。2. 請(qǐng)每位小朋友根據(jù)老師舉的圖卡一邊做動(dòng)作，一邊說出’ . ’ . ’ .和’ .教學(xué)活動(dòng)1. 請(qǐng)二位小朋友上臺(tái)，播放音樂請(qǐng)臺(tái)上的小朋友進(jìn)行角色扮演。3. 活動(dòng)持續(xù)進(jìn)行，直到全班每一位小朋友都有機(jī)會(huì)上臺(tái)為止。2. 拿出動(dòng)物圖卡、食物圖卡以及水果圖卡，一張一張與小朋友進(jìn)行問答練習(xí)。3. 先做幾次團(tuán)體練習(xí)，然後開始進(jìn)行個(gè)別練習(xí)。4. 速度可以越來越快增加趣味性。老師在一旁引導(dǎo)的時(shí)候，可以露出依依不捨的樣子，以增加說再見的氣氛。, , , , , , , , , .請(qǐng)老師將課前準(zhǔn)備好的數(shù)字卡, , , , , , , , 和拿在手上。. 接著將課前準(zhǔn)備好的數(shù)字小卡, , , , , , , , 和發(fā)給每個(gè)小朋友。課本複習(xí). 請(qǐng)小朋友拿出課本並翻到本單元會(huì)話數(shù)字頁。. 接著帶領(lǐng)小朋友一邊唸一邊指出課本上對(duì)話的正確位置(. .)。. 老師說拿出人物圖卡跟小朋友揮手道別，並裝出小朋友的聲音說「.」，引導(dǎo)小朋友回應(yīng)「 .」。教學(xué)活動(dòng)1. 將字母閃式卡, 和放在白板上，然後請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)。. 接著請(qǐng)第二位小朋友上臺(tái)繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng)。. 活動(dòng)持續(xù)進(jìn)行，直到全班每一位小朋友都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)為止。先唸三次，唸三次，然後也唸三次，接著三張卡片輪流一張唸一次，速度可以慢慢加快。例如：—大搖大擺做出國王走路的樣子—兇猛威武做出獅子吼叫的樣子—全身抓癢做出猴子調(diào)皮的樣子3. 老師ㄧ邊唸單字一邊做出動(dòng)作，請(qǐng)小朋友跟著老師ㄧ起做。2. 全班小朋友一起一邊拍手一邊唸朗詩，臺(tái)上的小朋友就要做出獅子吼的動(dòng)作，也要做出國王走路的樣子，接著全班唸到第二句時(shí)，也請(qǐng)小朋友一邊做出的樣子一邊做出唱歌的動(dòng)作。4. 老師可以鈴鼓打拍子，活動(dòng)進(jìn)行中，請(qǐng)老師依據(jù)小朋友的熟練度控制鈴鼓的速度。課本複習(xí)1. 請(qǐng)小朋友拿出課本並翻到本單元字母頁。3. 接著帶領(lǐng)小朋友一邊唸一邊指出課本上單字的正確位置( )。 .聽力評(píng)量.課文朗誦.紙筆測(cè)驗(yàn).課堂學(xué)習(xí) 態(tài)度檢核.習(xí)作書寫.歌謠吟唱.遊戲評(píng)量第十八週111能辨識(shí)基本的英語語音。217 能使用基本的社交禮儀用語。2111 能根據(jù)圖片或提示以作簡單的角色扮演。711 能認(rèn)識(shí)外國之主要節(jié)慶習(xí)俗。 教學(xué)內(nèi)容 . , , , , , 暖身活動(dòng)1. 在黑板上畫一棵聖誕樹，一邊畫一邊唸 。教學(xué)活動(dòng)1. 在黑板上畫一顆大大的聖誕樹，然後將縮小影印的單字圖卡任意發(fā)給小朋友。請(qǐng)小朋友一邊貼一邊唸出單字，貼好之後與老師互道 . 3. 以此相同的方式進(jìn)行，直到所有小朋友都有機(jī)會(huì)上來參與活動(dòng)為止。2. 接著帶領(lǐng)小朋友一邊唸一邊指出課本上對(duì)話的正確位置( .)?！?教學(xué)內(nèi)容 . . .暖身活動(dòng)1. 以上一次敎過的 , , , , 和的圖卡跟小朋友一邊傳遞一邊練習(xí)。教學(xué)活動(dòng)1. 請(qǐng)全班小朋友圍成圓圈手牽手坐下，一起跟著唱。3. 活動(dòng)持續(xù)進(jìn)行，直到全班每一位小朋友都有機(jī)會(huì)上臺(tái)為止。112能聽辨英語的語音。211能說出個(gè)字母。213 能說出課堂中所習(xí)得的詞彙。411能書寫印刷體大小寫字母。511能正確地辨識(shí)、唸出與寫出個(gè)英文字母。513在聽讀時(shí)，能辨識(shí)書本中相對(duì)應(yīng)的書寫文字。複習(xí) .單字複習(xí).句型複習(xí) .聽力測(cè)驗(yàn).口語測(cè)驗(yàn).紙筆測(cè)驗(yàn).學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)量.歌謠吟唱32 / 32