【正文】 請(qǐng)小朋友蹲下將用手將自己包起來並說。反覆練習(xí)幾次直到學(xué)生熟悉和為止。請(qǐng)小朋友圍成一個(gè)圈坐下，準(zhǔn)備一顆軟球。老師將軟球滾向一位小朋友並問他 ?請(qǐng)接到球的小朋友回答 .回答完之後，將球傳向另一位小朋友並問他 ?也請(qǐng)接到球的小朋友回答 . 回答完之後，再將球傳向另一位小朋友。以此類推直到所有小朋友都有機(jī)會(huì)進(jìn)行活動(dòng)為止。課本複習(xí)1. 請(qǐng)小朋友拿出課本並翻到本單元故事頁。2. 請(qǐng)老師ㄧ邊帶領(lǐng)小朋友唸單字，一邊請(qǐng)小朋友指出和。3. 接著帶領(lǐng)小朋友一邊唸一邊指出課本上對(duì)話的正確位置( ? .)。 教學(xué)內(nèi)容 , . , ., .暖身活動(dòng)1. 以上一堂課故事裡學(xué)到的’ ?與小朋友練習(xí)名字。2. 老師先拿出的圖卡，對(duì)著圖卡問’ ?，接著以小女生的聲音回答 .。再拿出的圖卡問’ ?，並以小男生的聲音回答 .。3. 老師走到一位小朋友面前問’ ?，引導(dǎo)小朋友以自己的名字回答 .。以此類推進(jìn)行幾次，讓小朋友名字的問候有更深的印象。教學(xué)活動(dòng)1. 請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)，老師緊緊的抱著他說 , . 也請(qǐng)這位小朋友把老師報(bào)緊說 , .。2. 接著在找下一位小朋友上臺(tái)和剛剛那一位小朋友互相擁抱，並對(duì)彼此說 , .。然後第一位回座，第二位繼續(xù)留在臺(tái)上與第三位小朋友互相擁抱，並對(duì)彼此說 , .。3. 以此類推直到所有小朋友都有機(jī)會(huì)上來進(jìn)行活動(dòng)為止。課本複習(xí)請(qǐng)小朋友拿出課本並翻到本單元主題頁。請(qǐng)老師ㄧ邊帶領(lǐng)小朋友唸單字(, ) 一邊請(qǐng)小朋友指出課本上主角的單字圖片( , .)。接著帶領(lǐng)小朋友一邊唸一邊指出課本上對(duì)話的正確位置( , . , .)?！?教學(xué)內(nèi)容 , . , ., !, . , ., !暖身活動(dòng)1. 以上一次敎過的 , .跟小朋友一邊擁抱一邊打招呼。2. 請(qǐng)每個(gè)小朋友跟旁邊的小朋友互相擁抱說 , .。3. 老師每次請(qǐng)一位小朋友站起來，然後全班一起跟他說 , .，以此類推直到每一位小朋友都站起來過為止。4. 也可以將擁抱改成親親以增加趣味性。 教學(xué)活動(dòng)1. 請(qǐng)二位小朋友上臺(tái)，播放音樂請(qǐng)臺(tái)下的小朋友以這二位小朋友的名字唱出歌詞，例如：, . , . , .。2. 唱完一次後，再請(qǐng)另外二位小朋友上臺(tái)進(jìn)行一次。3. 等全班小朋友都輪過之後，接著請(qǐng)臺(tái)上的二位小朋友在唱一次，一人唱一段，並且將對(duì)方的名字帶入歌詞。4. 活動(dòng)持續(xù)進(jìn)行，直到全班每一位小朋友都有機(jī)會(huì)上臺(tái)與另一位小朋友擁抱唱歌為止?！?教學(xué)內(nèi)容 ?’ ., 暖身活動(dòng)1. 老師一進(jìn)教室大聲和小朋友打招呼說「! .」，並引導(dǎo)小朋友跟著回應(yīng)「! .」。2. 接著，老師一一走到每一位小朋友面前，單獨(dú)跟每一位小朋友打招呼說「! 」，並引導(dǎo)小朋友回應(yīng)「! .」。教學(xué)活動(dòng) ? ’ .請(qǐng)全班小朋友圍成一個(gè)圓圈坐下。老師也加入圓圈中。老師先跟自己右手邊的小朋友說 ?然後引導(dǎo)右邊的小朋友回應(yīng)’ .；接著請(qǐng)右邊的小朋友再問他右邊的那位小朋友 ?，然後引導(dǎo)被問的那位小朋友回答’ .。以此類推直到每個(gè)小朋友都進(jìn)行為止。如果時(shí)間許可，請(qǐng)老師再從左手邊的小朋友開始問，一樣一位接著一位問下去，直到每一位小朋友都有機(jī)會(huì)進(jìn)行為止。, , , 1. 請(qǐng)老師將課前準(zhǔn)備好的數(shù)字卡, , 和拿在手上。2. 請(qǐng)小朋友在老師每翻一張卡片，跟著大聲唸出數(shù)字。3. 接著將課前準(zhǔn)備好的數(shù)字小卡, , 和發(fā)給每個(gè)小朋友。4. 當(dāng)老師舉起數(shù)字卡時(shí)，引導(dǎo)小朋友找到自己手上的數(shù)字卡，並大聲唸三次(, , )，如果老師舉起的數(shù)字卡是，那麼就要引導(dǎo)小朋友找到自己手上的數(shù)字卡，並大聲唸三次(, , )。課本複習(xí)請(qǐng)小朋友拿出課本並翻到本單元會(huì)話數(shù)字頁。請(qǐng)老師ㄧ邊帶領(lǐng)小朋友唸數(shù)字一邊請(qǐng)小朋友指出課本上數(shù)字的正確位置( , .)。接著帶領(lǐng)小朋友一邊唸一邊指出課本上對(duì)話的正確位置( . ’ .)。教學(xué)內(nèi)容 暖身活動(dòng)以上一次敎過的「 ?」，跟小朋友打招呼。老師說「 ?」請(qǐng)小朋友以「’ .」回應(yīng)。先做團(tuán)體練習(xí)，再一一與小朋友個(gè)別問候，速度可以快一些，讓課程進(jìn)行更緊湊。教學(xué)活動(dòng)1. 將字母閃式卡和放在地板上，二張卡片不要放太遠(yuǎn)。2. 請(qǐng)一位小朋友出列，請(qǐng)老師下達(dá)指令( )，就引導(dǎo)這位小朋友跳到閃式卡上面；如果擔(dān)心小朋友跳到卡片上會(huì)滑倒，也可以請(qǐng)小朋友跳到卡片旁邊( )，站上定位後請(qǐng)他大聲唸出 。然後再跳到字母卡片上( )，一樣請(qǐng)他唸出 。3. 接著請(qǐng)下一位小朋友出列進(jìn)行一樣的動(dòng)作，先從或都可以。4. 當(dāng)全班都進(jìn)行過之後，接著將和的閃式卡再加進(jìn)去，以同樣的方式進(jìn)行活動(dòng)；跳到上面，一樣要請(qǐng)小朋友唸出, , ，而跳到上面也要唸, , 。5. 活動(dòng)持續(xù)進(jìn)行，直到全班每一位小朋友都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)為止。教學(xué)內(nèi)容 暖身活動(dòng)1. 拿出上次敎過的單字閃式卡和一一帶小朋友唸過。先唸三次，然後也唸三次，接著二張卡片輪流一張唸一次，速度可以慢慢加快。2. 與小朋友一起發(fā)揮創(chuàng)意設(shè)計(jì)與的動(dòng)作。例如：—雙手放在頭上當(dāng)作小狗耳朵動(dòng)一動(dòng)?！p手手指張開放在嘴邊，做出貓咪鬍鬚往二側(cè)拉開。. 老師ㄧ邊唸單字一邊做出動(dòng)作，請(qǐng)小朋友跟著老師ㄧ起做。教學(xué)活動(dòng)1. 請(qǐng)三位小朋友到臺(tái)前，一位扮演，一位當(dāng)，另一位則頭上戴著帽子。2. 全班小朋友一起一邊拍手一邊唸朗詩，臺(tái)上戴帽子的小朋友開始跑，和小朋友則在後面追他。3. 朗詩唸完一次後，追到帽子的人可以擔(dān)任下一回戴帽子的小朋友，老師則指定臺(tái)下另外二位小朋友上臺(tái)扮演和。4. 接著請(qǐng)請(qǐng)第二回的三位小朋友到臺(tái)上進(jìn)行第二次的朗詩朗誦。5. 老師可以鈴鼓打拍子，活動(dòng)進(jìn)行中，請(qǐng)老師依據(jù)小朋友的熟練度控制鈴鼓的速度。6. 活動(dòng)持續(xù)進(jìn)行，直到全班每一位小朋友都有機(jī)會(huì)上來為止。課本複習(xí)1. 請(qǐng)小朋友拿出課本並翻到本單元字母頁。2. 請(qǐng)老師ㄧ邊帶領(lǐng)小朋友唸字母一邊請(qǐng)小朋友指出課本上字母的正確位置( , .)。3. 接著帶領(lǐng)小朋友一邊唸一邊指出課本上單字的正確位置( )。4. 最後請(qǐng)小朋友用手指著朗詩的句子，配合著全班唸朗詩的速度指著課本上的句子。 .聽力評(píng)量.課文朗誦.紙筆測(cè)驗(yàn).課堂學(xué)習(xí) 態(tài)度檢核.習(xí)作書寫.歌謠吟唱.遊戲評(píng)量第七週111能聽辨?zhèn)€字母。112能聽辨英語的語音。113 能聽辨課堂中所習(xí)得的詞彙。211能說出個(gè)字母。212 能唸出英語的語音。213 能說出課堂中所習(xí)得的詞彙。311能辨識(shí)印刷體大小寫字母。411能書寫印刷體大小寫字母。413能臨摹抄寫課堂中習(xí)得的詞彙。511能正確地辨識(shí)、唸出與寫出個(gè)英文字母。512能聽懂及辨識(shí)課堂中所習(xí)得的英語詞彙。513在聽讀時(shí)，能辨識(shí)書本中相對(duì)應(yīng)的書寫文字。612 樂於回答老師或同學(xué)所提的問題。複習(xí) .單字複習(xí).句型複習(xí) .聽力測(cè)驗(yàn).口語測(cè)驗(yàn).紙筆測(cè)驗(yàn).學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)量.歌謠吟唱第八週 第十週111能辨識(shí)基,本的英語語音。113 能辨識(shí)問句和直述句之語調(diào)。115能聽懂簡(jiǎn)單的句子及簡(jiǎn)易之日常生活對(duì)話。116能聽懂簡(jiǎn)易歌謠和韻文的主要內(nèi)容。211能以正確的發(fā)音唸出字母。217 能使用基本的社交禮儀用語。219 能吟唱歌謠及韻文。2111 能根據(jù)圖片或提示作簡(jiǎn)單的角色扮演。311能辨識(shí)字母。317 能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、韻文。318 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對(duì)話或故事。411能書寫印刷體大小寫字母。515能聽懂日常生活應(yīng)對(duì)中常用語句（如問候、致謝、道歉、道別等），並能作適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。612 樂於參與各種口語練習(xí)活動(dòng)。環(huán)境教育：323瞭解並尊重不同族群文化對(duì)環(huán)境的態(tài)度及行為。兩性教育：121學(xué)習(xí)表現(xiàn)自我特質(zhì) 教學(xué)內(nèi)容 ? , ., 暖身活動(dòng)銜接上次 的故事()，以作為暖身，引導(dǎo)小朋友回想上次的故事。教學(xué)活動(dòng)複習(xí)和二個(gè)單字，當(dāng)老師說時(shí)，請(qǐng)小朋以作出小狗汪汪叫並說；當(dāng)老師說時(shí)，則請(qǐng)小朋友做出鴨子搖搖擺擺走