【正文】 育費(fèi)附加和區(qū)教育基金會(huì)中安排一定數(shù)量資金，用于結(jié)對(duì)幫扶工作經(jīng)費(fèi)支出。對(duì)等級(jí)幼兒園，區(qū)教育局通過(guò)招收錄用，逐年選派部分新教師到校任教，新教師在民辦學(xué)校任教期間，保留公辦身份和國(guó)發(fā)工資，合同期滿，由區(qū)教育局根據(jù)教育工作需要和本人表現(xiàn)決定其去向。為貫徹落實(shí)《云南省教育廳關(guān)于開展省一級(jí)示范幼兒園對(duì)口幫扶薄弱幼兒園工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》、《昆明市教育局轉(zhuǎn)發(fā)〈云南省教育廳關(guān)于開展省一級(jí)示范幼兒園對(duì)口幫扶薄弱幼兒園工作的指導(dǎo)意見(jiàn)〉的通知》的文件精神，官渡區(qū)充分發(fā)揮區(qū)內(nèi)省一級(jí)示范幼兒園的示范、輻射作用，努力提高各級(jí)各類幼兒園的保教質(zhì)量，積極響應(yīng)省市教育部門的有關(guān)文件精神號(hào)召，在我區(qū)認(rèn)真開展了省一級(jí)示范園對(duì)口幫扶工作，現(xiàn)將今年我區(qū)一級(jí)示范幼兒園對(duì)口幫扶工作情況總結(jié)如下：一、 活動(dòng)對(duì)象參加對(duì)口幫扶活動(dòng)的為我區(qū)省一級(jí)示范幼兒園（共計(jì)18所）：昆明市第一幼兒園、官渡區(qū)幼兒園、官渡區(qū)北京路幼兒園、昆明市人民政府機(jī)關(guān)第二幼兒園、官渡區(qū)南站幼兒園、官渡區(qū)曙光幼兒園、官渡區(qū)和平幼兒園、官渡區(qū)南壩幼兒園、官渡區(qū)東駿幼兒園、官渡區(qū)楊方凹幼兒園、云南師范大學(xué)附屬世紀(jì)金源幼兒園、官渡區(qū)新亞洲接受幫扶幼兒園分別為（共計(jì)18所）：官渡區(qū)六甲中心幼兒園、云南民航兒童哲學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園、官渡區(qū)愛(ài)多幼兒園、官渡區(qū)美格幼兒園、官渡區(qū)瑞吉?dú)W幼兒園、官渡區(qū)和潤(rùn)幼兒園、官渡區(qū)貝特幼兒園、官渡區(qū)卓雅幼兒園、官渡區(qū)邦圣幼兒園、官渡區(qū)西沖幼兒園、官渡區(qū)鐘英幼兒園、官渡區(qū)新亞洲二、活動(dòng)方案由區(qū)教育局搭橋，為區(qū)內(nèi)18所省一級(jí)示范幼兒園安排了幫扶對(duì)象，每一所省一級(jí)示范幼兒園對(duì)口幫扶一所民辦幼兒園。三、 活動(dòng)內(nèi)容突出幫扶工作重點(diǎn)結(jié)合《官渡區(qū)學(xué)前教育增量提質(zhì)三年行動(dòng)計(jì)劃》，教育局要求省一級(jí)示范幼兒園要根據(jù)被幫扶園自身特點(diǎn)，立足被幫扶園實(shí)際，從硬件到軟件的配備、幼兒生源、家長(zhǎng)情況、教師隊(duì)伍建設(shè)、師資力量、人才資源儲(chǔ)備、保教工作、教學(xué)管理、膳食管理等方面深入細(xì)致展開全面調(diào)研，因地制宜，注重就地取材，挖掘被幫扶園的特色，豐富園所內(nèi)涵，形成鮮明的辦園特色，力爭(zhēng)在三年時(shí)間內(nèi)每年至少有一所被幫扶園晉升為省一級(jí)示范幼兒園。開展互派教師交流學(xué)習(xí)活動(dòng)我區(qū)省一級(jí)示范幼兒園派出骨干教師到受幫扶園跟班進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，制定學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃、保教工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃等，并開展教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，對(duì)被幫扶園工作中遇到的教學(xué)、教研難題進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助；被幫扶園結(jié)合自身實(shí)際安排教師到省一級(jí)示范幼兒園進(jìn)行觀摩、學(xué)習(xí)。切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)，堅(jiān)持把師德建設(shè)擺在首位，加強(qiáng)職業(yè)理想教育，落實(shí)職業(yè)道德規(guī)范，開展師德行為討論，引導(dǎo)教師尊重兒童、理解兒童、關(guān)愛(ài)兒童，不斷提高師德水平、人文素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。提高幼兒園的管理水平幫扶園幫助被幫扶園規(guī)范幼兒園的管理工作，完善園務(wù)會(huì)、教代會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、安全小組等組織機(jī)構(gòu)；健全教研、財(cái)務(wù)管理、幼兒接送、衛(wèi)生安全、家園聯(lián)系等各項(xiàng)制度，推進(jìn)被幫扶園園務(wù)管理規(guī)范化。要堅(jiān)持以促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)作為最根本標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)園所研究制訂幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、教師資格標(biāo)準(zhǔn)、保教質(zhì)量指南及內(nèi)部管理等規(guī)范性文件，實(shí)行嚴(yán)格準(zhǔn)人，把好入口關(guān)。幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)定，制定安全預(yù)案，并根據(jù)幼教特點(diǎn)配備必要的防護(hù)設(shè)備。三是幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校的創(chuàng)建。通過(guò)幫扶園的幫助和指導(dǎo)，被幫扶園的管理水平得到規(guī)范和提升。針對(duì)學(xué)前教育教學(xué)中的健康、語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)五大領(lǐng)域的學(xué)科內(nèi)容，選派教師把優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)案例、教學(xué)方法帶到被幫扶幼兒園，針對(duì)被幫扶幼兒園教師教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和個(gè)體不同領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)需求，實(shí)施課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩指導(dǎo)，對(duì)被幫扶幼兒園教師組織的教學(xué)活動(dòng)給予指導(dǎo)，并組織教師進(jìn)行集體備課、現(xiàn)場(chǎng)研討等活動(dòng)。四、活動(dòng)成效通過(guò)對(duì)口幫扶工作，現(xiàn)六甲中心幼兒園、小朝陽(yáng)幼兒園順利完成云南省一級(jí)三等幼兒園的申報(bào)與創(chuàng)建工作，并通過(guò)了市里的復(fù)評(píng)。在今后的對(duì)口幫扶工作中，我區(qū)將會(huì)繼續(xù)秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，汲取他人經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)前教育的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。我們結(jié)合兩個(gè)幼兒園實(shí)際情況共同制定計(jì)劃，運(yùn)用多種形式進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶?，F(xiàn)將近一年的幫扶工作總結(jié)如下：一、 高度重視、措施到位(一)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。雙方共同承擔(dān)，組織并領(lǐng)導(dǎo)幫扶活動(dòng)的開展與實(shí)施。（二）、制定有效的活動(dòng)計(jì)劃。例如：通過(guò)考察，我們了解到山川鄉(xiāng)幼兒園人員少，園舍較為陳舊。因此，本學(xué)年我們的計(jì)劃主要是，根據(jù)“所需幫扶”。借助各種途徑實(shí)施幫扶，如：建立暢通的信息渠道，幼兒園軟資源共享，共同開展創(chuàng)特色教科研活動(dòng)、開展各類培訓(xùn)競(jìng)賽、教學(xué)活動(dòng)展示等活動(dòng)。每次活動(dòng)我們都會(huì)借相聚進(jìn)行交流探討，幫助他們解決一些困惑或?qū)嶋H問(wèn)題。（一）、 建立暢通的信息渠道，實(shí)現(xiàn)針對(duì)性指導(dǎo)。三位年段組長(zhǎng)與結(jié)對(duì)園的二位骨干教師結(jié)對(duì)，并開展了一系列扎實(shí)、有效的結(jié)對(duì)活動(dòng)。結(jié)對(duì)雙方通過(guò)電話、電子郵箱、互訪等形式及時(shí)交流，既快又好的解決實(shí)際問(wèn)題。我園教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)比較多，我們堅(jiān)持資源共享的原則，專家講座、學(xué)區(qū)教研、科研培訓(xùn)、園內(nèi)教研等活動(dòng)，都一一邀請(qǐng)他們參加，智慧共享。如：我們多方努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)將天荒坪學(xué)區(qū)教研活動(dòng)放到山川幼兒園舉行，使那里的教師第一次感受到了大教研的濃濃研討氛圍，同時(shí)觀念上有了觸動(dòng)。再如：課題一直是山川幼兒園最為薄弱的，我們幫組年輕教師林蝶，根據(jù)幼兒園與其自身實(shí)際情況幫助她選課題、做課題。一是送教學(xué)活動(dòng)（現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、說(shuō)課、評(píng)課）。本學(xué)年我們安排了張x、阮xx、丁x老師上門送教活動(dòng)；安排了韋x教師上門進(jìn)行衛(wèi)生保健輔導(dǎo)，鮑xx老師上門進(jìn)行教研、科研的管理介紹，并送上規(guī)范課題的記錄冊(cè)以作參考，資料整理樣表等，教師在科研、管理上意識(shí)和能力方面有所提高，早出成績(jī)、快出成績(jī)?？h里進(jìn)行創(chuàng)特色幼兒園活動(dòng)，借此東風(fēng)，我園邀請(qǐng)了幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、教師來(lái)園參觀，并組織了指導(dǎo)小組登門進(jìn)行實(shí)地查看、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，并提出了建設(shè)性的意見(jiàn)。山川幼兒園的教師逐步成長(zhǎng)，個(gè)人課題初見(jiàn)成效。同時(shí)幫扶活動(dòng)也帶給了我園參與幫扶的教師很多啟示，大家受益匪淺。意識(shí)到了自己肩上的責(zé)任?？傊?，在近一年的幫扶工作中，我們經(jīng)過(guò)雙方的積極配合和努力，幫扶幼兒園的教育教學(xué)有了一些進(jìn)展。小港幼兒園城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)總結(jié) 為進(jìn)一步貫徹落實(shí)市、縣教育局關(guān)于城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)共建的實(shí)施意見(jiàn)切實(shí)提高農(nóng)村學(xué)前教育水平為每個(gè)適齡兒童提供辦園條件基本均衡、入園機(jī)會(huì)均等的學(xué)前教育今年4月我們小港幼兒園和侯家鎮(zhèn)、建設(shè)、新村三所幼兒園締結(jié)姊妹園。 結(jié)對(duì)初期我們園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和骨干教師分別到三所幼兒園進(jìn)行了實(shí)地考察采用座談、查閱檔案、訪談、觀摩課等多種形式了解園情對(duì)三所幼兒園的師資狀況、幼兒管理、教育科研、教學(xué)規(guī)劃等方面進(jìn)行了摸底調(diào)查明確了帶教工作的任務(wù)和目標(biāo)。促進(jìn)了雙方幼兒園管理水平的提高和教師專業(yè)的成長(zhǎng)以提高結(jié)對(duì)園的保教質(zhì)量為目的扎實(shí)有效地開展結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)。 二、結(jié)對(duì)帶教提高了教師的專業(yè)化水平 充分發(fā)揮了一級(jí)幼兒園優(yōu)質(zhì)教師資源。采用了“一一對(duì)應(yīng)”、“分層互動(dòng)”的形式每學(xué)期我園派各個(gè)層面的教師到三所帶教園進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)幫助三所帶教園的教師深入開展課堂教學(xué)研究做到有理論指導(dǎo)、有實(shí)踐觀摩、有評(píng)析反饋。 開展豐富多彩的活動(dòng)提高教師專業(yè)化水平。通過(guò)交流活動(dòng)共同探討集體教學(xué)活動(dòng)中的問(wèn)題提高了教師對(duì)課堂教學(xué)有效性的認(rèn)識(shí)提高了雙方教師的聽(tīng)課評(píng)課能力。 城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)活動(dòng)的開展推進(jìn)了結(jié)對(duì)園教師的專業(yè)化進(jìn)程使所有教師通過(guò)結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)在不同程度上獲得專業(yè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。 小港幼兒園 第二步 第三步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。 第四步具體實(shí)施。 第五步激發(fā)動(dòng)力。 二、主要內(nèi)容 幫扶活動(dòng)內(nèi)容不限形式多樣可開展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、聯(lián)誼、結(jié)對(duì)捐贈(zèng)等形式多樣的結(jié)對(duì)交流、幫扶活動(dòng)。同時(shí)以農(nóng)村幼兒教師艱苦的工作、生活條件和樸素的作風(fēng)影響城市幼兒教師達(dá)到相互促進(jìn)共同提高的目的。省、市級(jí)示范性幼兒園在力所能及的情況下為農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園提高有關(guān)幼兒生活、學(xué)習(xí)所需的設(shè)施、設(shè)備和物品改善農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園硬件設(shè)施條件。省、市級(jí)示范性幼兒園通過(guò)派員深入農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導(dǎo)、交流或接納農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園派員掛職鍛煉學(xué)習(xí)等方式幫助農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解示范園的管理體系和管理方法建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度促進(jìn)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項(xiàng)工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提高其管理水平。省、市級(jí)示范性幼兒園為農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供參加學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)形式有觀摩、聽(tīng)課、說(shuō)課、跟班學(xué)習(xí)做配班教師等時(shí)間可長(zhǎng)可短。 。 三、工作措施 學(xué)前鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作要以示范園為龍頭以各項(xiàng)交流互助活動(dòng)為載體以點(diǎn)帶面區(qū)域推進(jìn)全面提高我市學(xué)前教育的整體質(zhì)量。 。 。各縣市、區(qū)教育局和教研部門要積極為各結(jié)對(duì)園所創(chuàng)設(shè)交流與溝通的平臺(tái)重視教育資源的整合與共享定期組織區(qū)域內(nèi)專題講座、優(yōu)秀活動(dòng)展示等交流活動(dòng)總結(jié)和推廣幫扶成果與經(jīng)驗(yàn)不斷推動(dòng)區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育事業(yè)向更高水平發(fā)展。各示范園是開展結(jié)對(duì)幫扶工作的基地要在縣市、區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下以園長(zhǎng)、行政管理人員和教師互助交流、教科研課題實(shí)施、優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)展示、專題講座為形式與結(jié)對(duì)園所開展交流互助活動(dòng)促進(jìn)學(xué)前教育質(zhì)量的整體提高。 結(jié)合農(nóng)村幼兒園自然資源豐富的特點(diǎn)放棄了模仿城市幼兒園設(shè)立種植角、飼養(yǎng)角的做法帶領(lǐng)幼兒直接到田間地頭觀察、了解動(dòng)植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程開展“自然材料造型”、“廢舊物品造型”、“編織”、“幼兒民間游戲集錦”等課程使教學(xué)內(nèi)容更加貼近農(nóng)村幼兒的生活結(jié)合地方文化、風(fēng)土人情在各領(lǐng)域的教學(xué)中加入相應(yīng)的教育內(nèi)容帶領(lǐng)幼兒參觀超市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)等使幼兒深切感受到時(shí)代的氣息。觀摩示范不但能提高教師的教學(xué)水平還能拉近彼此之間的距離從而真正達(dá)到了促進(jìn)交流的目的。 管理上的幫扶 幫扶幼兒園在最初的幫扶工作中首先要深入到被幫扶幼兒園采取實(shí)地考察、座談、查閱檔案、訪談、觀摩幼兒園老師上課、了解保育及衛(wèi)生消毒工作等多種形式了解園情明確幫扶工作的任務(wù)和目標(biāo)制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案然后再結(jié)合被幫扶幼兒園實(shí)際情況逐步幫助被幫扶幼兒園規(guī)范管理工作建立和完善園務(wù)會(huì)、教研組、家長(zhǎng)委員會(huì)、安全領(lǐng)導(dǎo)小組等工作組織建立比較健全和完善的各項(xiàng)規(guī)章制度。 保教工作幫扶 結(jié)對(duì)幫扶園每學(xué)期至少要進(jìn)行一次教師交流雙方園要定期或不定期的各派出一名骨干教師到對(duì)方園跟班一至兩周并參與幼兒園的全面工作。每個(gè)新學(xué)期開始前一周派一名保健醫(yī)和一名保育老師指導(dǎo)安全護(hù)理、衛(wèi)生保健、疾病預(yù)防及消毒等工作并協(xié)助其完成相關(guān)的消毒等記錄工作。 園所建設(shè)幫扶 第一被幫扶幼兒園參加市、區(qū)教育部門組織的各類評(píng)選活動(dòng)或幼兒園自行組織的相關(guān)活動(dòng)幫扶幼兒園要根據(jù)實(shí)際情況主動(dòng)進(jìn)行幫助和支持。幫扶幼兒園對(duì)于更替后的舊設(shè)備經(jīng)過(guò)修繕?biāo)⑿路习踩⑿l(wèi)生要求的可根據(jù)被幫扶幼兒園實(shí)際需要出發(fā)提供捐贈(zèng)。 雙方幼兒園建立專門的幫扶檔案各類幫扶活動(dòng)有計(jì)劃、有措施、有記錄、有總結(jié)建檔立卷、規(guī)范管理努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性。本學(xué)期機(jī)關(guān)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)幫扶園的實(shí)際情況認(rèn)真研究幫扶的內(nèi)容、途徑、方法制定出具體的幫扶措施和切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃。 繼10月22日下午機(jī)關(guān)幼兒園的兩位教師分別在洪藍(lán)幼兒園的大班和中班為教師們展示了語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)《小猴的出租車》和《彩色奶?！泛?。下午200全體黨員在張園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下到漁歌幼兒園開展“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)。 接下來(lái)由兩名教師上了示范課大班音樂(lè)活動(dòng)《幼兒園里朋友多》以形象的圖譜、生動(dòng)的語(yǔ)言把幼兒帶入音樂(lè)優(yōu)美的意境之中并引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽進(jìn)行創(chuàng)編中班計(jì)算活動(dòng)《認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)》充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段讓幼兒耳目一新大大調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。 一繼續(xù)完善各項(xiàng)規(guī)章制度改善辦園條件 了解他們的管理制度根據(jù)結(jié)對(duì)園的現(xiàn)發(fā)展?fàn)顩r提出一些合理的建議幫助他們提高管理水平促其幼兒園各項(xiàng)工作科學(xué)化、制度化和規(guī)范化。 幫助結(jié)對(duì)園改變孩子學(xué)習(xí)環(huán)境派園內(nèi)的骨干教師到其處幫她們布置室內(nèi)和室外環(huán)境。 深入結(jié)對(duì)園組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)現(xiàn)場(chǎng)上示范課手把手地進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)提高教師的組織能力和教學(xué)水平。 在我園開展園本教研活動(dòng)邀請(qǐng)結(jié)對(duì)園教師來(lái)我園參觀幫其樹立終身學(xué)習(xí)的思想觀念。 三園各開展交流展示活動(dòng)一次介紹教學(xué)設(shè)計(jì)的意圖探究如何上好一節(jié)有價(jià)值的集體教學(xué)活動(dòng)。 保健資料交流提升保健教師的專業(yè)水平。在一年的學(xué)習(xí)和幫扶進(jìn)展過(guò)程中，經(jīng)過(guò)雙方 的共同努力，取得了一定的效果，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、充分了解情況，制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃。例如： 我們通過(guò)交流和實(shí)地調(diào)研發(fā)現(xiàn)：教師年輕有活力、有激情、好學(xué)上進(jìn)，但是 由于教育經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)《綱要》的解讀和領(lǐng)會(huì)還不夠，老師們對(duì)教研活動(dòng)開 展的經(jīng)驗(yàn)也較少，在片段教學(xué)、教學(xué)活動(dòng)的靈活組織等方面的水平亟待提高； 市級(jí)示范園評(píng)估后，幼兒園硬件條件有較大的改善，但由于參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)接 受新信息和分享教育資源的機(jī)會(huì)比較少；針對(duì)這些情況，我們把學(xué)習(xí)和幫扶 的重點(diǎn)放在了以下幾方面：教育資源共同分享，如：教育書刊、PPT 制作、 玩具等；為本園和幫扶園教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和現(xiàn)場(chǎng)，除了跟班聽(tīng)課外， 還安排老師參加教研活動(dòng)；我園園長(zhǎng)和骨干教師定期到結(jié)對(duì)園學(xué)習(xí)、到幫 扶園指導(dǎo)。 我園在上學(xué)期 4 月組織教師和幫扶的園長(zhǎng)及骨干教師到結(jié)對(duì)園荔城 區(qū)第一實(shí)驗(yàn)幼兒園聆聽(tīng)了林菁教授的《走進(jìn)片段教學(xué)》的專題講座，給教師 全面梳理了片段教學(xué)的理念。 三、加強(qiáng)交流，把幫扶指導(dǎo)工作落到實(shí)處。例如： 針對(duì)我園和幫扶園參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)接受新信息和分享教育資源的機(jī)會(huì)比較少。同 時(shí)也針對(duì)結(jié)對(duì)園配備不夠，沒(méi)有充足的時(shí)間外出觀摩學(xué)習(xí)的問(wèn)題，我園派出 了林荔仙、蔡慧敏老師展示了語(yǔ)言活動(dòng)《我被親了好幾下》《小貓的生日》 、 優(yōu)質(zhì)示范課，使她們的教師知道了如何上好活動(dòng)，提高其組織教