【摘要】第五單元易卜生與《玩偶之家》【教學(xué)目標(biāo)】《玩偶之家》的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生正視現(xiàn)代社會(huì)中家庭及女性問(wèn)題的重要性,強(qiáng)化尊重人、尊重女性的社會(huì)意識(shí),倡導(dǎo)女性自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)?!皯騽∈录睂?duì)推動(dòng)人物性格的沖突和發(fā)展的意義。,認(rèn)識(shí)近代戲劇和社會(huì)生活的緊密關(guān)系,以及由此帶來(lái)的戲劇形式和表現(xiàn)手法上的革新。教學(xué)設(shè)想一、易卜生是西方現(xiàn)
2024-12-28 23:57
【摘要】2020/12/251湯顯祖和《牡丹亭》2020/12/252?湯顯祖的生平?湯顯祖的思想?湯顯祖的創(chuàng)作?《牡丹亭》的版本?《牡丹亭》的影響?《牡丹亭》的來(lái)源?《牡丹亭》的劇情?《牡丹亭》的人物?《牡丹亭》的風(fēng)格本講鳥(niǎo)瞰2020/12/2532020
2024-12-09 18:04
【摘要】第四單元莫里哀與《偽君子》基礎(chǔ)知識(shí)梳理課堂互動(dòng)探究文本預(yù)習(xí)必知知能優(yōu)化演練課堂目標(biāo)導(dǎo)航第四單元課堂目標(biāo)導(dǎo)航,引導(dǎo)學(xué)生憎恨偽善,遠(yuǎn)離偽善,認(rèn)識(shí)真誠(chéng)的可貴.“揶揄”的手法.“扁平”特征.文本預(yù)習(xí)必知一、作品簡(jiǎn)介《偽君子》完成于1664年
2024-12-07 05:11
【摘要】第二節(jié)湯顯祖的生平與思想?玉茗堂前朝復(fù)暮?人間惟有情難訴?一、生平?湯顯祖(1550——1616),字義仍,號(hào)海若,又號(hào)若士,別署清遠(yuǎn)道人、繭翁,江西臨川人。?因拒絕張居正、申時(shí)行、張四維等人結(jié)納,到南京任太常寺博士。寫(xiě)《論輔臣科臣疏》彈劾申時(shí)行,“直聲滿天
2024-12-07 19:58
【摘要】契訶夫《三姐妹》賞析舉隅一、關(guān)于《三姐妹》的主題俄國(guó)著名戲劇家丹欽科1940年排演《三姐妹》時(shí),曾作過(guò)一個(gè)關(guān)于《三姐妹》的主題的說(shuō)明,他把此劇的“種子”(即主題)歸結(jié)為:“對(duì)于美好生活的渴望。”后來(lái)俄國(guó)的學(xué)術(shù)界普遍接受了丹欽科的這個(gè)觀點(diǎn)。1998年中國(guó)著名導(dǎo)演林兆華排演《三姐妹·等待戈多》,等于是對(duì)《三姐妹》的主題在表述上
2024-12-28 09:31
【摘要】普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)-[新人教版選修]第八單元老舍與《茶館》教案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo):1、鑒賞劇本通過(guò)豐富多彩而又富有個(gè)性化的語(yǔ)言來(lái)展開(kāi)情節(jié)、表現(xiàn)人物與時(shí)代的矛盾沖突的方法。2、了解劇本獨(dú)特的、被人稱為“卷軸畫(huà)式”的結(jié)構(gòu)及人物形象。3、鑒賞劇本濃郁的北京方言特色。能力
2024-12-29 09:20
【摘要】第五單元易卜生與《玩偶之家》基礎(chǔ)知識(shí)梳理課堂互動(dòng)探究文本預(yù)習(xí)必知知能優(yōu)化演練課堂目標(biāo)導(dǎo)航第五單元課堂目標(biāo)導(dǎo)航《玩偶之家》的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生正視現(xiàn)代社會(huì)中家庭及女性問(wèn)題的重要性,強(qiáng)化尊重人、尊重女性的社會(huì)意識(shí),倡導(dǎo)女性自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng).2.了解“戲劇事件”
2024-12-08 14:00
【摘要】普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)-[新人教版選修]第六單元契訶夫與《三姐妹》教案【教學(xué)目標(biāo)】[來(lái)源:Zxxk.Com]1、理解契訶夫戲劇的重要地位與現(xiàn)代意義。2、通過(guò)學(xué)習(xí)《三姐妹》,認(rèn)識(shí)所謂“散文化戲劇”的特征。3、認(rèn)識(shí)戲劇悲喜劇因素交融的審美特性?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解契訶夫戲劇的重要地位與現(xiàn)代意義。
【摘要】普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)-[新人教版選修]第五單元易卜生與《玩偶之家》教案【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)易卜生與《玩偶之家》的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生正視現(xiàn)代社會(huì)中家庭及女性問(wèn)題的重要性,強(qiáng)化尊重人、尊重女性的社會(huì)意識(shí),倡導(dǎo)女性自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)。2、了解“戲劇事件”對(duì)推動(dòng)人物性格的沖突和發(fā)展的意義。[來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng)]3、
【摘要】導(dǎo)入新課北京老舍茶館是以人民藝術(shù)家老舍先生及其名劇命名的茶館,始建于1988年。話劇《茶館》片段欣賞老舍劇中老板王利發(fā)經(jīng)營(yíng)的裕泰茶館下面我們就一起來(lái)看看那個(gè)年代裕泰茶館那些人兒發(fā)生的那些事兒。第八單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)《茶館》的藝術(shù)價(jià)值。它不僅是老舍的戲劇代表作
2024-12-07 19:42
【摘要】第八單元老舍與《茶館》基礎(chǔ)知識(shí)梳理課堂互動(dòng)探究文本預(yù)習(xí)必知知能優(yōu)化演練課堂目標(biāo)導(dǎo)航第八單元課堂目標(biāo)導(dǎo)航1.認(rèn)識(shí)《茶館》的藝術(shù)價(jià)值。它不僅是老舍的戲劇代表作,而且是中國(guó)20世紀(jì)下半葉惟一一部得到公認(rèn)的戲劇經(jīng)典之作,同時(shí)也是“京派話劇”的典范之作。2.領(lǐng)悟戲劇語(yǔ)言的藝術(shù)
2024-12-07 05:10
【摘要】求諫唐太宗李世民是李淵的第二個(gè)兒子,公元627年到649年在位。617年,李世民隨父親在晉陽(yáng)起兵。唐朝建立后,封為秦王,任尚書(shū)令。后來(lái)他率兵消滅周圍各種割據(jù)勢(shì)力和農(nóng)民起義軍,成為統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)中的主要統(tǒng)帥。626年,他發(fā)動(dòng)“玄武門之變”,殺死太子李建成和齊王李元吉,迫使李淵讓位。唐太宗在位期間,推行均田制、租庸調(diào)法,注意吸取隋
2024-08-05 21:21
【摘要】導(dǎo)入新課偽君子:表面正派高尚,實(shí)際上卑鄙無(wú)恥的人。什么樣的人被稱為偽君子?金庸小說(shuō)《笑傲江湖》中岳不群就是一個(gè)典型的偽君子。下面我們就一起來(lái)了解下莫里哀筆下的偽君子達(dá)爾杜弗,來(lái)欣賞下莫里哀是如何塑造偽君子這個(gè)人物形象的。第四單元學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能
【摘要】普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)-[新人教版選修]第一單元[來(lái)源:Z。xx。k.Com]索??死账古c《俄狄浦斯王》教案【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)研讀俄狄浦斯的悲劇,感受劇中主人公的性格和不向命運(yùn)屈服的精神。[來(lái)源:學(xué)&科&網(wǎng)]2、以《俄狄浦斯王》為例,了解西方戲劇的起源和主要特征。3、初步把握戲劇藝術(shù)
2024-12-28 18:05
【摘要】WaitingforGodotBySamuelBeckettⅠABriefIntroductionⅡCharacters;Language;SymbolismⅢBackground;Theme;ConclusionABriefIntroductiontoSamuelB
2025-01-19 01:47