小說閱讀教學(xué)的內(nèi)容與方法-閱讀頁(yè)
2024-08-05 13:48本頁(yè)面
【正文】 ： 阿 Q的 “ Q”字，情節(jié)角度，“ Q”是含淚的結(jié)局。環(huán)境角度， “ Q”像是未莊，這里近乎封閉的只有一條河道與外界溝通。主題角度， “ Q”還是一面鏡子，這面鏡子照出了國(guó)民的弱點(diǎn)，照出先生哀其不幸，怒其不爭(zhēng)的心。 （三）“敘述” 策略（從敘事學(xué)角度鑒賞小說） 敘事人稱： 《 祝福 》 與葉圣陶 《 這也是一個(gè)人 》 對(duì)比 （ 1）敘述人的安排有什么不同？ （ 2）敘述人的不同，會(huì)給小說帶來什么影響？ （ 3）假如用 《 祝福 》 中其他人物代替 “ 我 ”作故事的敘述人，效果會(huì)怎樣 ？ 敘事結(jié)構(gòu)與時(shí)間 “花開兩朵，各表一枝” 敘事視角 內(nèi)視角： “主人公講他自己的故事” （ 《 十八歲出門遠(yuǎn)行 》 ） 第一人稱外視角： “旁觀者講主人公的故事”（ 《 孔乙己 》 《 祝福 》 ） 無限制視角： “全知”的作者的敘述（ 《 林黛玉進(jìn)賈府 》 《荷花淀》 《 阿 Q正傳 》 《 范進(jìn)中舉 》 《 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西 》 ） 第三人稱外視角 ：“作者從外部講故事”《 藥 》 (四 )”仿演”策略 表演： 《 守財(cái)奴 》 “搶梳妝匣 ” （粉筆盒 “ 縱 ”“ 撲 ”“ 放 ”“ 噢，是真金！金子！ ” ） 《 藥 》 “茶館談藥 ” （話?。? 辯論： ”秦王與趙王誰勝？“ 《 林教頭 》性格發(fā)展 研究性學(xué)習(xí)： “ 娶個(gè)寶釵做老婆 ”“ 沒有無緣無故的恨” 多媒體： 《 林黛玉進(jìn)賈府 》 、 《 林教頭風(fēng)雨山神廟 》 、 《 杜十娘怒沉百寶箱 》 四、新派武俠小說教學(xué) （一）、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“俠文化”，激發(fā)學(xué)生的正義感和“俠義”精神。（郭靖、楊過） （ 2）大俠是為國(guó)為民正義的化身。 （喬峰） （三）、引導(dǎo)學(xué)生吸取武俠小說中熔鑄豐富的通俗易懂而又極具特色的傳統(tǒng)文化。 （ 2）、傳統(tǒng)的文學(xué)形式，如詩(shī)詞曲賦等的運(yùn)用?！? （ 3）、有些小說甚至于連武功名稱都有濃厚的
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