word版可編輯-我做哥哥了活動設(shè)計精心整理docxdocx-閱讀頁
2024-08-03 12:04本頁面
【正文】 誰來了？（大灰狼）。逃著逃著，前面有個獨木橋，哥哥野田“嗖”地一下跑過去了。請哥哥或者姐姐到獨木橋的這邊，弟弟妹妹到獨木橋的另一邊。游戲結(jié)束后，分別請速度最快的和速度慢的哥哥或者姐姐說說自己的辦法。再次游戲一次。他讓弟弟妹妹一個接著一個地排好隊，然后讓前面的弟弟緊緊地拉著他的尾巴，小心翼翼、安安靜靜，在哥哥的帶領(lǐng)下，又快又安全地過了獨木橋，逃離了大灰狼。你看，弟弟妹妹過了獨木橋，會跟哥哥野田說什么呢？（9）總結(jié)：野田聽見弟弟妹妹這么夸他，心里別提又多高興，他樂滋滋地帶著弟弟妹妹回家了，媽媽在門口歡迎他們。你們看，這回野田怎么樣？他一開始做哥哥的時候有那么開心嗎？這回怎么笑了呢？。活動反思：從教材上，這是明顯的三段體，因此我在設(shè)計時，把故事的開頭部分通過多媒體的形式，幫助幼兒理解小貓野田煩惱的心情；第二部分通過大圖書的形式，幫助幼兒分析野田帶弟弟妹妹出去散步遇到的一系列事情。第三部分是故事的結(jié)尾，我也通過多媒體的方式，讓孩子體驗野田得到媽媽表揚后的愉快心情。 從教學(xué)策略上，第一段用的是談話導(dǎo)入，并加了一個提問：“你覺得做哥哥姐姐開心嗎？為什么？”讓幼兒說說自己的感受，一下子拉近了孩子跟野田的距離。第三段又采用多媒體的形式，首位呼應(yīng)，體驗野田的心情轉(zhuǎn)變，并分析他轉(zhuǎn)變的原因
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