word版可編輯-動漫角色設(shè)計課程標準精心整理-閱讀頁
2025-07-29 16:04本頁面
【正文】 學生行為工具與材料課內(nèi)/外1咨詢階段學生通過學習或平時經(jīng)驗提出目標教師給定目標，并激勵學生獨立實現(xiàn)目標提出項目訓練的技能指標以小組為單位學習討論交流鉛筆、橡皮、畫板、畫紙等課內(nèi)2決策階段學生在小組制定的幾個方案中確定一個方案提交給教師研究對方案可行性作出判定學習討論制定方案的可行性鉛筆、橡皮、畫板、畫紙等課內(nèi)3計劃階段學生制定工作計劃及各自工作步驟，教師給出提示，并提供信息來源教師與學生交流探討在必要時進行授課學生交流探討制定計劃鉛筆、橡皮、畫板、畫紙等課內(nèi)4實施階段學生按照工作計劃實施教師輔導答疑項目訓練鉛筆、橡皮、畫板、畫紙等課內(nèi)外5檢查階段對繪制的色彩對比作品檢測指導學生修改作品學生進一步修改完善鉛筆、橡皮、畫板、畫紙等課內(nèi)6成果展示教師與考評組對每組結(jié)果進行評價，教師共同交流探討，提出建議與學生交流研討互相點評交流學習鉛筆、橡皮、畫板、畫紙等課內(nèi)7評估階段教師共同交流，并考核評分考核評價交流學習完成作品課內(nèi)8總結(jié)階段教師歸納總結(jié)知識點知識講授學習投影課內(nèi)9訓練報告學生：項目訓練報告指導總結(jié)計算機課外任務(wù)一 動物的繪制方法參考學時4學習目標熟練掌握動物的動畫繪制技法、動物的表情性格及擬人化繪制技法工作任務(wù)臨摹2張動物作業(yè)，創(chuàng)作1張擬人化的動物作品相關(guān)實踐知識繪制相關(guān)理論知識擬人化表情及動勢規(guī)律拓展知識繪制的方法和步驟任務(wù)二 精靈、魔怪的繪制方法參考學時4學習目標掌握魔幻類生物的設(shè)計思路與技法工作任務(wù)臨摹1張精靈或魔怪的作業(yè)，創(chuàng)作2張精靈、魔怪的作品相關(guān)實踐知識繪制相關(guān)理論知識魔幻類生物的素材處理與再創(chuàng)作拓展知識繪制的方法和步驟任務(wù)三 主題創(chuàng)作參考學時4學習目標創(chuàng)作設(shè)計自己喜歡的寵物角色工作任務(wù)以小組為單位，以“我的寵物”為主題，創(chuàng)作設(shè)計魔幻類生物角色相關(guān)實踐知識繪制相關(guān)理論知識動物、魔幻類生物的繪制方法、素材的處理和再創(chuàng)造拓展知識繪制的方法和步驟項目四“XX的一生”系列角色設(shè)計（1）學會不同年齡角色的繪制技法；（2）學會設(shè)計符合人物年齡特點的服飾；（3）學會角色頭部造型技法及表情表現(xiàn)技法；（4）學會角色人體結(jié)構(gòu)的造型技法及相關(guān)夸張變形技法；（5）學會角色性格與角色動態(tài)的搭配技法（1）臨摹2張動物作業(yè)，創(chuàng)作1張擬人化的動物作品；臨摹1張精靈或魔怪的作業(yè)，創(chuàng)作2張精靈、魔怪的作品。（3）項目完成后由教師和各小組完成測評工作。本課程應(yīng)以理論講授、教師示范、項目實踐、作品點評分析相結(jié)合的方式進行，分別對理論知識與實踐技法進行講授。我們的學生走向工作崗位后，工作形式基本上都是以分工協(xié)作為主的，所以在教學中采用分組教學的方式，讓學生分工協(xié)作完成項目，這樣可以有效的發(fā)揮學生的潛能，并能夠讓學生在集體創(chuàng)作的過程中，體驗成功喜悅，提高學生的崗位適應(yīng)能力。五、教學評價本課程的總體目標是使學生掌握角色設(shè)計的各項技法，能夠獨立完成簡單項目的角色設(shè)計，通過本課程各環(huán)節(jié)的教學學習，逐個解決學生在角色造型中的難點，由淺入深，由常用技法到特殊技法逐步過渡，并最終完成角色設(shè)計技法的學習。六、說明本課程標準內(nèi)容適用于三年制中職學生。 14
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