利用等式的性質(zhì)解方程-閱讀頁
2025-07-11 20:26本頁面
【正文】 解：設(shè)大約增加了ⅹ只金絲猴。 答：2004年比1993年大約增加了——只。求方程解的過程叫做解方程。談話：關(guān)于檢驗，題目要求檢驗的必須寫出過程，除此題目之外也都應(yīng)進行檢驗，在形式上可以口算也可以筆算。1980年約有400只，比2004年多300只， 2004年白鰭豚大約有多少只？ 引導學生分析題中的數(shù)量關(guān)系 （2004年的只數(shù)） + （多300只） = （1980年400只）（注意格式）學生解題教師巡視檢查發(fā)現(xiàn)問題隨時訂正談話：（2）你會解下面的方程嗎？ⅹ9=15 預(yù)設(shè)生口述，師板書： 解：ⅹ9+9=15+9 談話：為什么要加9？預(yù)設(shè)：等式兩邊都加上同一個數(shù)等式仍成立。請大家說一說這節(jié)課你有什么收獲？（你學會了什么？你還知道了什么？）預(yù)設(shè)：我學會了 利用等式的性質(zhì)解方程。等式兩邊都減去同一個數(shù)等式仍成立。 求方程解的過程叫做解方程。 600+ⅹ=860 600600+ⅹ=860600 ⅹ=260 檢驗：方程左邊=600+260 = 860 =方程右邊所以，ⅹ=260是方程600+ⅹ=860的解。
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