利用等式的性質(zhì)解方程-在線瀏覽
2024-08-06 20:26本頁(yè)面
【正文】 論交流 歸納概括 等教學(xué)方式教學(xué)過(guò)程一、 創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題談話：同學(xué)們，現(xiàn)在世界上有好多珍稀動(dòng)物頻臨滅絕已經(jīng)引起世界各國(guó)的重視。你能提出什么問(wèn)題？二、師生合作，探究新知預(yù)設(shè)：金絲猴增加了多少只？談話：你會(huì)解這道應(yīng)用題嗎？預(yù)設(shè)：860600=260 600+ⅹ=860 談話：這是算術(shù)式， 這是方程算術(shù)法 只有已知數(shù)參與運(yùn)算。談話：我們先分析一下應(yīng)用題：題中已知條件是什么？未知條件是什么？預(yù)設(shè)：已知條件是 93年金絲猴600多只 2004年增加到860只未知條件是：增加了多少只談話：數(shù)量之間有什么相等關(guān)系？（ 93年600多只 ）+（增加多少只 ）=（現(xiàn)在的只數(shù)860 ）未知數(shù)（增加了多少只）可以用字母ⅹ或其他字母表示，我們就設(shè)增加了ⅹ只金絲猴談話：根據(jù)數(shù)量間相等關(guān)系，就能列出方程600+ⅹ=860 （用方程解應(yīng)用題，題目?jī)?nèi)容怎么敘述就怎么列方程，一般是順向思維降低了思維難度。談話（1）等式具有什么性質(zhì)呢？下面我們先觀察演示 ：天平上ⅹ=20 是等式嗎？等式ⅹ=20的兩邊都加上10，等式會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？（等式左邊是ⅹ+10右邊是20+10 天平仍是平衡的）。預(yù)設(shè)：等式的兩邊都加上同一個(gè)數(shù)等式仍然成立。列方程解應(yīng)用題，就象要解開(kāi)裝在袋子里的一個(gè)秘密，要先解袋子，所以要先寫(xiě)“解”。師生合作
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