利用等式的性質(zhì)解方程-全文預覽
【正文】 談話： 好，大家真棒，下面我們來做練習（課件） 自主練習（3）解方程并檢驗ⅹ+300=400 ⅹ+8=13 ⅹ40=15 ⅹ= 巡視檢查（發(fā)現(xiàn)問題隨是訂正）練習4誰是方程的解 43+ⅹ=62 (ⅹ=105 ⅹ=19) ⅹ56=37 (ⅹ=19 ⅹ=93) ⅹ= (ⅹ=5 ⅹ=) ⅹ+= (ⅹ=321 ⅹ=) 六、回顧反思，總結(jié)提升談話：這節(jié)課大家表現(xiàn)的真棒。 能使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值叫做方程的解。答：2004年比1993年大約增加了——只。七、板書設計 利用等式的性質(zhì)解方程解：設大約增加了ⅹ只金絲猴。 等式兩邊都加上同一個數(shù)等式仍成立。五、鞏固拓展，應用新知 （1）白鰭豚是國家一級保護動物頻臨滅絕。談話：使方程左右兩邊相等的位置數(shù)的值，叫做方程的解。列方程就是用字母表示未知數(shù)（金絲猴增加了多少），讓它參與運算，用那個字母表示呢？要先設（未知條件）：金絲猴增加了ⅹ只。（2）學生討論交流概括演示過程。 方程是把未知數(shù)和已知數(shù)同樣對待，讓未知數(shù)也參與運算。教學難點學會解簡單方程的基本方法
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