【正文】 等量關(guān)系，正確列出等式。　　你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么？（4盒種子的質(zhì)量=20xx克）　　師：能根據(jù)這個相等關(guān)系寫出一個等式嗎？　　師：請你給同學(xué)們介紹一下你的等式，先說字母表示什么意思？師：如果用y表示每塊月餅的質(zhì)量，怎樣用數(shù)學(xué)式子表示這個等式呢？（板書：4y=20xx）　　師：下面老師加大難度，敢接受挑戰(zhàn)嗎？（同學(xué)們在家里幫爸爸媽媽倒過開水嗎？現(xiàn)在請同學(xué)們仔細(xì)觀察老師倒開水的過程，找一找這里有相等關(guān)系嗎？）　　課件出示圖3：　　一壺水剛好倒?jié)M兩個開水瓶和一個杯子?！　煟簞偛盼覀兺ㄟ^稱櫻桃，稱種子和水壺倒水的三次實(shí)踐活動，得出了下面這三個等式：（x+5=104y=3802z+200=20xx）　　（1）同桌交流。　　教師小結(jié)：這樣含有未知數(shù)的等式叫方程。　　師：說一說方程必須具備哪幾個條件？（一必須是等式，二必須含有未知數(shù)）　　會寫方程師：你會自己寫出一些方程嗎？寫下來同桌交換檢查。）　　三、鞏固練習(xí)?！　∷?、總結(jié)評價?！　“鍟O(shè)計(jì)：　　方程　　櫻桃的質(zhì)量+2克=10克x+2=10　　每盒種子的質(zhì)量4=20xx克4y=20xx　　每個熱水瓶盛水量2+200=20xx克2z+200=20xx　　含有未知數(shù)的等式叫做方程?！　、?教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握應(yīng)用四則運(yùn)算各部分之間的關(guān)系解方程。　?、?教學(xué)目標(biāo)：?！　×私饨滩闹袘?yīng)用等式性質(zhì)解方程的方法，作為必要補(bǔ)充。　　二、說教法　　根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，我準(zhǔn)備在教學(xué)過程中，采用導(dǎo)探練三步教學(xué)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言和敢于質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生自己動腦、動手、動口，重點(diǎn)分析研究方程式的數(shù)量關(guān)系，讓學(xué)生根據(jù)應(yīng)用題的題意列出正確的數(shù)量關(guān)系式。　　三、說學(xué)法　　通過運(yùn)用四則運(yùn)算各部分之間的關(guān)系解方程?！　?+x＞6x+12=16　　想一想x+12=16的解是多少？　　但不是所有的方程的解都是能靠思考得出來的，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)系統(tǒng)的方程解法。　?。ǘ?、講授新課　　創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣　　隨著氣溫的驟然下降，冬天的腳步離我們越來越近了，生活在北方，冬季的取暖可是個大問題，這不，經(jīng)營煤炭的張叔叔又在開始忙著計(jì)算了?！　∠胍幌耄哼€有其他的方程列法嗎？　　300x=180　　學(xué)生同桌合作完成。　　節(jié)約能源，思想教育　　隨著煤炭、汽油等能源的價格在逐漸攀升，人們把目光都集中在新型能源——太陽能的身上，據(jù)統(tǒng)計(jì)，一個普通的太陽能用戶，相當(dāng)于每個月節(jié)約用電費(fèi)用20元，那么一年將會節(jié)約多少元錢呢？　　瀏覽教材　　我們所用的教材所呈現(xiàn)給我們的解法是依據(jù)等式的性質(zhì)，讓我們一起快速地瀏覽教材，了解另外一種解方程的方法?！　。ㄈ⒄n堂小結(jié)　　方程，對于我們來說，這是一種全新的解決問題的方法，這和我們以前學(xué)習(xí)的算術(shù)解法是截然不同的，所以同學(xué)們要勤加練習(xí)。　　學(xué)生的分析數(shù)量關(guān)系的能力相對較差，對于我認(rèn)為非常簡單的數(shù)量關(guān)系居然無法表達(dá)清楚，也不能快速地用方程來表示，說實(shí)話讓我有些措手不及了，他們在課堂上的表現(xiàn)太出乎我的意料了?！　〗夥匠陶f課稿6今天我說課的題目是”解方程（一）”。這一節(jié)課是本冊書第五章第二節(jié)的內(nèi)容?！　∫弧⒔滩姆治觥　》治霰竟?jié)課在教材中的地位和作用，以及在分析數(shù)學(xué)大綱的基礎(chǔ)上確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。　　解方程在整個知識系統(tǒng)中的地位和作用是很重要的。運(yùn)算能力的培養(yǎng)主要是在初一階段完成。一元一次方程有許多直接的應(yīng)用，最主要的，解一元一次方程是學(xué)習(xí)其它方程和方程組的“基石”?！　∫辉淮畏匠踢@一章可以歸納為兩個方面：第一方面的內(nèi)容是等式的有關(guān)概念，等式的性質(zhì)以及方程的有關(guān)概念；第二方面的內(nèi)容是一元一次方程的概念，解一元一次方程的步驟，以及列出一元一次方程解應(yīng)用題。學(xué)生能否正確的解方程和列一元一次方程解應(yīng)用題關(guān)鍵是這一節(jié)的學(xué)習(xí)。　　接下來，介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。根據(jù)教學(xué)大綱的要求，確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。能力目標(biāo)是：（1）通過學(xué)生觀察、獨(dú)立思考等過程、培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括的能力；（2）進(jìn)一步讓學(xué)生感受到并嘗試尋找不同的解決問題的方法。（2）培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S品質(zhì)。由于本階段的學(xué)生往往注意不到項(xiàng)的符號及移向后的符號，很容易出現(xiàn)符號錯誤?！　《?、教材處理　　本節(jié)課是在前面學(xué)習(xí)了《你今年幾歲了》的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，學(xué)生已經(jīng)很牢固地掌握了方程、一元一次方程的概念及等式性質(zhì)并且能利用等式性質(zhì)熟練的解方程，因此我沒有把時間過多地放在復(fù)習(xí)這些舊知識上，而是通過游戲激發(fā)學(xué)生的興趣，這樣既鞏固了前面所學(xué)的知識又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力，真是一舉三得。采用生動形象的事例，在移項(xiàng)法則的得出過程中，我讓學(xué)生自主觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律并用自己的語言描述規(guī)律的內(nèi)容。由于在移項(xiàng)時，學(xué)生常犯一些錯誤，如移項(xiàng)忘記變號，因此在例題的處理上我采取用兩種方法解例例2，并將兩者加以對照，進(jìn)而使學(xué)生加深對移項(xiàng)法則的理解且自覺改正錯誤。這些我將在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中具體體現(xiàn)?！　∪?、教學(xué)方法和數(shù)學(xué)手段　　在教學(xué)過程中，我注重體現(xiàn)教師的導(dǎo)向作用和學(xué)生的主體地位。教學(xué)過程中盡力引導(dǎo)學(xué)生成為知識的發(fā)現(xiàn)者，把教師的點(diǎn)撥和學(xué)生解決問題結(jié)合起來，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，從而不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)不斷克服學(xué)生學(xué)習(xí)中的被動情況，使其在教學(xué)過程中在掌握知識同時、發(fā)展智力、受到教