【正文】 完前個任務請學生再練習的時候，請完成的同學提前進入下一環(huán)節(jié)的探究，未完成的同學繼續(xù)練習，以體現(xiàn)分層教學。 情感目標：在操作過程中體會美的感受。 教學重點 知 識目標 2 教學難點 知識目標 2 教學準備 多媒體網絡教室、演示幻燈片、五年級教學素材庫、 FrontPage 軟件 教學方法 講授法和演示法 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 引入課題 在網頁中輸入文字，插入圖片后，為了使網頁更美觀，往往還需要進一步修飾網頁，本課通過進一步修飾下面的網站首頁的操作，介紹有關的幾種基本方法。 一、制作懸停按鈕 動手做：把首頁文件中的 6 個欄目名稱制作成懸停按鈕 (交互式按鈕 ) 學生看書 P69 頁動手試做。 小拓展 請嘗試著體驗交互式按鈕的其他功能。 學生看書自學操作。之后教師演示 提示： 學生讀書： P73 頁 試一試 嘗試體驗字幕設置其 他功能： 練一練： 學生練習插入一水平線，設置水平線的粗細，顏色等。 學生自由回答。 學生分組討論。在這里能與我們交流一下嗎，還有沒有不明白的地方，我們大家一起研究一下。 能力目標：培養(yǎng)學生的動手能力和自主學習的能力。培養(yǎng)學生的審美意識。 學生自由回答。利用它，訪問者可以方便地給這個網站制作者發(fā)電子郵件。 學生通過看書來操作動手做的電子郵箱的鏈接項。 學生自由回答。 學生分組討論 二、知識窗 一、網頁設計時應注意的問題 內容要便于閱讀 考慮網頁的下載時間 色彩搭配 便于管理 二、網頁色彩搭配小知 識 學生讀書色彩搭配小知識內容項。 學生自由回答。 學生分組討論。在這里能與我們交流一下嗎，還有沒有不明白的地方，我們大家一起研究一下。 情感目標：在收集和整理的過程中體會我國河山的峻美，激發(fā)學生的愛國熱情。下面先為 “迷人風光 ”欄目制作相關的網頁。 一、制作“迷人風光 ”網頁 為了清晰地展示各地的風光，往往需要把搜集到的圖片進行分類，整理，并用不同的網頁展示出，再用一個網頁把它們 “串 ”起來。 教師巡回指導 教師對于難點進行相關演示操作。 學生看書自學操作。如下圖 動手做：制作 “北京風光 ”網頁 學生看書 P80 頁 “動手做 ”完成相關任務。 學生看書自學操作。 學生自主嘗試操作。 教學小結 本節(jié)課我們學習制作網光的網頁及相關圖片縮略圖的操作，你學習的如何，給自已一個評價吧！ 學生交流學習體會 課后實踐 課后小記 第 10 課 制作迷人風光網頁（第二課時） 課題 制作迷人的風光網頁 教學目標 知識目標： 進一步掌握制作縮略圖的操作方法 能夠為網頁設置超鏈接 能力目 標：培養(yǎng)學生的收集、處理、應用信息的能力和動手操作的能力。 教學重點 知識目標 2 教學難點 知識目標 2 教學準備 多媒體網絡教室、演示幻燈片、五 \六年級教學素材庫、 FrontPage 軟件 教學方法 演示法 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 引入課題 網頁制作完成后，還需要把 “迷人風光 ”網頁中的地名 “北京 ”與 “北京風光 ”網頁鏈接起來，瀏覽網頁時，單擊網頁時可以打開相應的網頁。 一、建立超鏈接 教師演示制作超鏈接 之后學習仿作。 學生看書自學操作。 學生分組討論。 “目標框架 ”的演示說明操作。 學生看書自學操作。 學生自主嘗試操作。 三、練習 學生練習第 87 頁的練習題。 教學小結 本節(jié)課我們學習制作網光 的網頁及相關圖片縮略圖的操作，你學習的如何，給自已一個評價吧！ 學生交流學習體會 課后實踐 課后小記 第 10 課 制作迷人風光網頁（第二課時） 課題 制作迷人的風光網頁 教學目標 知識目標： 進一步掌握制作縮略圖的操作方法 能夠為網頁設置超鏈接 能力目標：培養(yǎng)學生的收集、處理、應用信息的能力和動手操作的能力。 教學重點 知 識目標 2 教學難點 知識目標 2 教學準備 多媒體網絡教室、演示幻燈片、五 \六年級教學素材庫、 FrontPage 軟件 教學方法 演示法 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 引入課題 網頁制作完成后，還需要把 “迷人風光 ”網頁中的地名 “北京 ”與 “北京風光 ”網頁鏈接起來，瀏覽網頁時，單擊網頁時可以打開相應的網頁。 一、建立超鏈接 教師演示制作超鏈接 之后學習仿作。 學生看書自學操作。 學生分組討論。 “目標框架 ”的演示說明操作。 學生看書自學操作。 學生自主嘗試操作。 三、練習 學生練習第 87 頁的練習題。 教學小結 本節(jié)課我們學習制作網光的網頁及相關圖片縮略圖的操作，你學習的如何，給自已一個評價吧！ 學生交流學習體會 課后實踐 課后小記 第 11 課 制作書海采擷網頁（第一課時） 課題 制作書海采擷網頁 教學目標 知識目標： 學會在網頁中使用書簽。 能力目標：培養(yǎng)學生的動手操作的能力。 教學重點 知識目標 2 教學難點 知識目標 2 教學準備 多媒體網絡教室、演示幻燈片、教學素材庫、 FrontPage 軟件 教學方法 任務驅動法 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 引入課題 制作網頁時，如果需要在一個網頁中安排非常多的內容，可以用一些 “書簽 ”把它們分為幾個部分，瀏覽時再利用這些 “書簽 ”找到相關的內容。 學生聽課 一、制作“書海采擷 ”網頁 任務一：動手做：制作 “書海采擷 ”網頁 學生通過閱讀書 P89 頁，仿作書海采擷頁面。 任務二：動手做：在 “書海采擷 ”網頁中插入書簽并建立超鏈接 教師請一位學生來演示怎么樣在 “書海采擷 ”頁面中插入書簽并建立超鏈接。 思考 如果不為導航文字與書簽建立超鏈接，書簽有用嗎 ？ 練一練 創(chuàng)建相應的書簽以及書簽與導航文字超鏈接，然后保存并瀏覽網頁。 學生自由回答。 學生自主嘗試操作。 二、添加網頁標題和背景 任務三：動手做：為 “書海采擷 ”網頁設定標題 網頁標題指的是瀏覽時在瀏覽器窗口標題欄中顯示的文字，而不是網頁中的標題。 學生嘗試改變網頁的標題。 學生練習設置為網頁的背景顏色等。 學生自由回答。 學生分組討論。 課后小記 第 11 課 制作書海采擷 網頁（第二課時） 課題 制作書海采擷網頁 教學目標 知識目標： 1。 2。 能力目標：培養(yǎng)學生的動手操作的能力。 教學重點 知識目標 2 教學難點 知識目標 2 教學準備 多媒體網絡教室、演示幻燈片、教學素材庫、 FrontPage 軟件 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 引入課題 制作網頁時，如果需要在一個網頁中安排非常多的內容，可以用一些 “書簽 ”把它們分為幾個 部分，瀏覽時再利用這些 “書簽 ”找到相關的內容。 學生聽課 學生練習 教師本節(jié)課給予學生充分的上機練習時間完成上節(jié)課未完成的部分內容，并提倡學生進行創(chuàng)新創(chuàng)造性的進行頁面的更新制作。 學生自主嘗試操作。 教學小結 這節(jié)課我們進行了大量的練習，能談談通過你的學習練習對frontpage2020 制作網頁的一些感受嗎？ 學生交流學習體會 課后實踐 實踐網 頁中的網頁屬性樣式操作。 情感目標：培養(yǎng)學生自主學習的習慣。創(chuàng)建網站時，還可以制作一些特殊的網頁，用來收集訪問者對網站的反饋意見，對焦點問題的看法，用戶的注冊數(shù)據(jù)等信息。這節(jié)課我們就開始學習如何制作表單網頁。 學生自由回答。 學生自主嘗試操作。 二、創(chuàng)建含有表單的網頁 任務一：動手做：創(chuàng)建含有表單的網頁，插入一個表單 教師提示學生看書之后進行實踐，在 frontpage2020 中制作一個網頁，內含有一個表單項。 學生自由回答。 學生分組討論。 任務二：動手做：用一個表格安排表單內容。 學生實踐并進行相關設計制作 教師巡回指導 學生自主嘗試操作 四、插入表單 域 在表格中插入表單域 : 打開 “插入 ”菜單里的 “表單 ”子菜單，可以看到各種表單域的名稱。制作這個網頁時，可以參照下圖插入與提示文字對應的表單域。 情感目標：培養(yǎng)學生自主學習的習慣。存儲信息的文件是站點中名為 “_private”的文件夾，相應的文件名是 “ ”。這節(jié)課就讓我們來共同研究一下，如何設置信息的收集方式。 學生看書自學操作。 學生分組討論。 教師提示學生看書之后進行實踐， 學生實踐并進行相關設計制作 教師巡回指導 學生看書自學操作。 學生自主嘗試操作。 三、小組匯報 請完成任務的小組做匯報 沒有完成任務的小組借鑒其他小組的經驗。 情 感目標：通過框架結構網頁設計，提高學生對網頁整體架構的設計能力和鑒賞能力。（ 2）由網頁的美觀引入 “邊距 ”的設置，其余設置讓學生在實踐任務二中體會 學生完成 “實踐任務二 ” 展示優(yōu)秀作品，評價作品（讓學生在觀看同學的 作品時，領會 “框架屬性 ”的不同設置） 題 請學生上臺嘗試網頁的保存，大家一起觀察 學生完成 “實踐任務 ” 學生領會 “框架屬性 ”的設置 教學小結 這節(jié)課你學會了什么，說來聽聽，還有什么不明白的嗎？ 學生交流學習體會 探索實踐 鼓勵學有余力的同學思考如何處理橫幅廣告器中的圖片，使得圖片和橫幅廣告器的大小相適應，以及如何在圖片上添加文字 課后小記 第 14 課 網頁動態(tài)效果（一課時） 課題 網頁動態(tài)效果 教學目標 知識目標： 了解網頁動態(tài)效果的初步知識 能夠為網頁添加簡單的動態(tài)效果。 情感目標：通過網頁設計，提高學生對網頁的設計能力和鑒賞能力。用FrontPage 制作網頁時，還可以設置網頁的過渡效困，可以利用 “動態(tài)HTML”和 “橫幅廣告管理器 ”為網頁添加更多、更精彩的動態(tài)效果與交互功能。 認真聽講 二、新授課 一、設置網頁的過渡效果 網頁中加入超鏈接后，要以方便地從一個網頁切換到別一個網頁。 任務一：動手做：為網頁設置過渡效果。 動手作：為 “為北京風光 ”網頁中的風光名稱添加放大鏡效果。 指導學生完成任務三，并能完成任務較好的小組做成果展示。 請學生上臺嘗試網頁設置過渡效果，大家一起觀察 學生認真觀看大屏幕，師生共同完成 “任務二 ” 學生小組合作完成任務三，完成后進行小組匯報。 學生認真閱讀教材 P119 頁內容。 課后小記 第 15 課 綜合實踐活動 課題 綜合實踐活動 教學目標 知識目標： 進一步了解網頁制 作的基本知識 。 能力目標：培養(yǎng)學生的動手操作的能力，自主探究能力及團隊協(xié)作能力。 教學重點 知識目標 2 教學難點 知識目標 3 教學方法 項目式教學法 教學準備 多媒體網絡教室、演示幻燈片、教學素材庫、 FrontPage 軟件運 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 一、引入活動。 認真聽講 二、進行活動 一、活動流程 教師向學生介紹活動的流程。（分組時要注意成員的能力分配問題，盡量能力