行為面試技術(shù)：校園招聘成功的法寶【招聘研究網(wǎng)】-閱讀頁
2025-07-10 14:06本頁面
【正文】 開來跟我講講你是怎么做到的嗎？” “首先我很主動，一來到這家實習(xí)單位就主動跟在場的人打招呼。他要什么材料，我肯定馬上幫他找出來。后來他只要編輯選題，就會告訴我，讓我?guī)退??！边@樣我又可以找出很多共同話題來?！?點評：檢查STAR是不是全了，還有沒有什么遺漏。所以我們需要對R進行追問。我在各家報紙、出版社，網(wǎng)站編輯的實習(xí)中都是這樣做的。到現(xiàn)在，這個事例描述的就比較全了，STAR四個方面都挖掘的比較深入了。C基本能力，不足；A成就動機，有一些表現(xiàn)，還不夠充分，反映出她努力適應(yīng)環(huán)境的態(tài)度；R人際協(xié)調(diào)，很充分，反映出她主動溝通、人際交往有方法；O組織需求匹配度，有一定表現(xiàn)，反映了對新聞行業(yè)的熱衷。因此，我們需要掉轉(zhuǎn)話題，回到C基本能力上來。Q4：聚焦到C：“自我介紹中你說自己專業(yè)不錯，能不能舉個例子？” “專業(yè)方面我還是比較自信的?！?點評：講的比較淺，沒有任何STAR，需要進一步深入下去。那次的新聞報道，獲得了學(xué)校優(yōu)秀作品獎，引起了很大的關(guān)注，受到了老師和同學(xué)們的廣泛好評。Q6：追問：“當(dāng)時是什么情況阿？有哪些人參加？” “我們有幾個人吧，大概兩三個，都是同學(xué)。Q7：不斷追問：“什么活動？你們怎么做的？你是什么角色？” “……” 點評：問到越細的地方，暴露出來的問題可能越多，所以一定要追問下去。這樣CARO中的CAR三個維度就考察到位了，只有O組織需求匹配度的內(nèi)容還不多、還有疑問。點評：行為面試不等于說不能問其他類型的問題，而是要以行為問題為主，并且將行為問題與其他問題有機地結(jié)合起來。08：O組織需求匹配度：“你自己想找一份什么樣的工作呢？你最不能接受的工作中的狀態(tài)是什么呢？” “我的夢想是做自己的專業(yè)，做新聞，但今年就業(yè)壓力比較大，我愿意從事跨行業(yè)的工作，對專業(yè)限制不是特別嚴的工作也愿意嘗試一下。忽然意識到什么——）當(dāng)然，不管做什么，我都會把它做好?！?、整合各種信息，做出準(zhǔn)確判斷 有了很好的提問，也有了完整的回答，面試就成功了一大半。然后匯總不同題目中對同一維度的相關(guān)信息，對照行為標(biāo)準(zhǔn)，就可以得到這個人的具體結(jié)論了。整體來看，可以對祝玲做出這樣的評價：人際協(xié)調(diào)能力好，專業(yè)能力一般，求職動機不強，有可能工作的穩(wěn)定性有問題。 綜上所述，以CARO校園招聘評估模型為基礎(chǔ)的行為面試技術(shù)，能夠很好的解決校園招聘中的各種問題，有效地將優(yōu)秀人才甄選出來。 北京博思智聯(lián)管理顧問有限公司咨詢顧問】8 / 8
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