保教人員衛(wèi)生保健知識(shí)培訓(xùn)-閱讀頁(yè)
2025-07-08 15:14本頁(yè)面
【正文】 可違反幼兒的意愿，強(qiáng)制進(jìn)行游戲。教師應(yīng)充分利用各種游戲組織教學(xué)，如科學(xué)、語(yǔ)言多利用智力游戲和表演游戲，健康活動(dòng)可多利用體育游戲，藝術(shù)活動(dòng)可多采取音樂(lè)游戲形式進(jìn)行。 由于游戲活動(dòng)是一種有樂(lè)趣的滑稽戲，又是自由的、多變的活動(dòng)，因此，執(zhí)行計(jì)劃時(shí)可以機(jī)動(dòng)、靈活，應(yīng)更多地考慮游戲發(fā)展變化的情況，以及幼兒的興趣和愿望，使幼兒在游戲活動(dòng)中得到，并能受到全面發(fā)展的教育。如、在教師指定的場(chǎng)地范圍內(nèi)自由地進(jìn)行游戲活動(dòng)；游戲時(shí)不亂跑、不喊叫；在室內(nèi)要輕聲；使用場(chǎng)地要互相協(xié)商；選擇一種游戲后要認(rèn)真地玩；可以變換游戲，但不能妨礙別人；不經(jīng)同意不得插手別人的游戲；玩具必須收放到固定的地方，要輕拿輕放，擺放整齊，收好一樣再取一樣，要遵守各種玩具的玩法和使用的注意事項(xiàng)，玩別人拿的玩具時(shí)要征得對(duì)方的同意等。還應(yīng)根據(jù)教育要求分析幼兒的游戲，考慮指導(dǎo)方法，以提高幼兒的游戲水平。察幼兒在游戲中的表現(xiàn)和需要，適當(dāng)參與、指導(dǎo)、和評(píng)價(jià)。五、戶外體育活動(dòng)：有目的地開(kāi)展各種體育活動(dòng)，保證活動(dòng)時(shí)間，提供安全的場(chǎng)地及類(lèi)多、量足的活動(dòng)器械。 活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，注重訓(xùn)練幼兒基本動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)能力，活動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)量適當(dāng)。對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。教師首先要確定勞動(dòng)的目的、內(nèi)容和要求， 據(jù)幼兒的不同特點(diǎn)確定具體分工，考慮好組織勞動(dòng)的步驟、方法，以及勞動(dòng)過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題，特別是對(duì)能力差、體力弱和過(guò)分好動(dòng)的幼兒的照顧；合理劃分場(chǎng)地并準(zhǔn)備足夠的勞動(dòng)用具和材料；如果到園外參加勞動(dòng)，教師除了做好聯(lián)系工作外，必須親臨勞動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行觀察，防止意外事故的發(fā)生。在勞動(dòng)開(kāi)始時(shí)，首先要向幼兒說(shuō)明勞動(dòng)的目的要求，提出必須遵守的規(guī)則，然后宣布分工，大班也可由幼兒自己協(xié)商分工，然后教師示范和講解勞動(dòng)方法、技能和步驟，教給幼兒正確使用勞動(dòng)工具，示范講解時(shí)，動(dòng)作要準(zhǔn)確、干凈、利索，講解要生動(dòng)簡(jiǎn)明。培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)、堅(jiān)持性、任務(wù)意識(shí)及珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣。教師要注意保持幼兒勞動(dòng)的連續(xù)性和系統(tǒng)性。值日生勞動(dòng)更要堅(jiān)持下去，不能有頭無(wú)尾。要教育他們珍惜勞動(dòng)成果，并推而廣之引導(dǎo)幼兒從體會(huì)勞動(dòng)成果來(lái)之不易開(kāi)始，教育幼兒愛(ài)護(hù)周?chē)扇说膭趧?dòng)成果，如保持環(huán)境的衛(wèi)生，尊敬周?chē)膭趧?dòng)者等。自由活動(dòng)是與集體活動(dòng)及教師規(guī)定的活動(dòng)相對(duì)而言的，是指幼兒自由利用時(shí)間選擇的活動(dòng)。如晨間活動(dòng)、游戲時(shí)間以及飯前、離園前都應(yīng)當(dāng)成為幼兒自由選擇活動(dòng)時(shí)間。為幼兒開(kāi)展自由活動(dòng)應(yīng)創(chuàng)設(shè)的條件包括：建立幼兒游戲角、圖書(shū)角、自然角、小園地、小花壇、小小動(dòng)物園，設(shè)立科學(xué)小實(shí)驗(yàn)桌以及提供幼兒開(kāi)展音樂(lè)、美術(shù)、體育等活動(dòng)所需要的設(shè)備、材料等。觀察幼兒的行為、語(yǔ)言、動(dòng)作情緒的表現(xiàn)，隨時(shí)給予指導(dǎo)和教育，培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、促進(jìn)良好個(gè)性發(fā)展。注意幼兒安全，不離開(kāi)集體太遠(yuǎn)，不到危險(xiǎn)的地方玩，不使用危險(xiǎn)器具。培養(yǎng)幼兒良好的飲水衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)盥洗活動(dòng)，可培養(yǎng)幼兒獨(dú)立、正確地洗手、洗臉、養(yǎng)成早晨起床和午睡起床后及晚上就寢前，以及便后、吃東西前后、手臉臟后主動(dòng)清洗的習(xí)慣，對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的大小便習(xí)慣，養(yǎng)成幼兒整潔有序的生活習(xí)慣和獨(dú)立生活能力有重要作用。包括洗手、洗臉程序、技能及使用便紙。教師應(yīng)對(duì)幼兒提出盥洗的明確要求，不妨礙別人，不互相擁擠碰撞，洗后立即離去等。十、進(jìn)餐：做好幼兒進(jìn)餐的組織工作，對(duì)保證幼兒營(yíng)養(yǎng)素的攝入、形成良好的飲食習(xí)慣和培養(yǎng)文明禮貌行為有重要意義。正確地組織幼兒進(jìn)餐應(yīng)抓好進(jìn)餐前的準(zhǔn)備、進(jìn)餐過(guò)程與結(jié)束三個(gè)環(huán)節(jié)。因此進(jìn)餐前，應(yīng)提前組織幼兒收拾玩具，整理活動(dòng)室、布置好進(jìn)餐環(huán)境、安放好餐具。教師要培養(yǎng)幼兒習(xí)慣于安靜的等待一起用餐。教師還應(yīng)允許幼小的或吃飯慢的幼兒先洗手，讓他們有充分時(shí)間吃完自己飯菜。一般情況下不得督促幼兒加快速度。指導(dǎo)幼兒正確使用餐具，培養(yǎng)幼兒不挑食、不亂扔飯菜、安靜進(jìn)餐等習(xí)慣。進(jìn)餐過(guò)程應(yīng)是安靜的、有秩序的。文明地進(jìn)餐并設(shè)法讓每個(gè)幼兒吃完自己的一份飯菜。餐后安排5—10分鐘的安靜活動(dòng)。十一、睡眠：睡眠對(duì)恢復(fù)幼兒身體各器官的機(jī)能，保持健康有很大意義。其次要使幼兒情緒鎮(zhèn)靜后帶入睡眠室。進(jìn)入睡眠室后，要求幼兒保持安靜，讓中大班幼兒自己脫衣褲和鞋襪，先脫鞋襪、褲子、衣服，并指導(dǎo)幼兒放好衣服。幼兒躺下后，教師要指導(dǎo)幼兒正確的睡眠姿勢(shì)。隨時(shí)巡回觀察，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理并做好記錄。午睡后，可以讓小班幼兒逐個(gè)起床，讓體弱需要睡眠多一些的幼兒和入睡晚的幼兒多睡一會(huì)，對(duì)于較大年齡幼兒，可以讓他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)同時(shí)起床，共同整理好床鋪。還應(yīng)該按幼兒的習(xí)慣提醒小便，并注意逐漸減少次數(shù)，以做到整夜不隨意延長(zhǎng)或縮短睡眠時(shí)間。十二、入廁： 指導(dǎo)幼兒正確使用便紙，穿脫衣褲，不限制幼兒入廁。十三、離園：進(jìn)行安全教育，指導(dǎo)幼兒整理好活動(dòng)室的環(huán)境、個(gè)人的儀表。提醒幼兒帶好回家用品，如衣物、用具等，培養(yǎng)幼兒有管理自己物品的獨(dú)立生活能力。及時(shí)將當(dāng)日幼兒的有關(guān)情況告訴家長(zhǎng)。對(duì)家中無(wú)人照管的幼兒，應(yīng)允許他們繼續(xù)留在園內(nèi)，并組織適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)。十四、交接班：做好記錄，日到班幼兒人數(shù)；幼兒健康狀況；家長(zhǎng)反映的有關(guān)情況；其它需要銜接的工
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1