四川省九年級語文上冊第五單元18懷疑與學(xué)問課件新人教版-閱讀頁
2025-07-05 17:20本頁面
【正文】 神對做學(xué)問的意義，為什么寫了第 4自然 段還寫第 5自然 段？兩段的內(nèi)容有何相異？ 第 4自然 段說的是對于“傳說”要用懷疑精神對待，第五段則說“我們不論對于哪一本書，哪一種學(xué)問，都要經(jīng)過自己的懷疑”。 6自然 段第一句 “ 懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E，也是積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件 ” 在文章中起何作用？ 這句在文章中起兩個作用： ，提出第二個分論點。 6自然 段包含幾層意思？彼此如何聯(lián)系？ 本段包含四層意思： ，即第二個分論點：“懷疑”是“建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件”。先從反面闡明，再從正面闡明。 4.“古往今來科學(xué)上新的發(fā)明”到段末：歸納作結(jié)，照應(yīng)論點?！? 句子中， “ 一切 ” 和 “ 四個常常 ” 能刪去嗎？為什么？句中的冒號能改為句號嗎？為什么？ 一切學(xué)問家，不但對于流俗傳說，就是對于過去學(xué)者的學(xué)說也常常抱懷疑的態(tài)度，常常和書中的學(xué)說辯論，常常評判書中的學(xué)說，常常修正書中的學(xué)說：要這樣才能有更新更善的學(xué)說產(chǎn)生。用這些詞，是為了強調(diào)所有的學(xué)問家都包括在內(nèi)，都善于經(jīng)常的懷疑、提問、評判、修正過去學(xué)者的學(xué)說。句中的冒號表示后面的一句是前幾句的總括。 2.“若使后之學(xué)者都墨守前人的舊說，那就沒有新問題，沒有新發(fā)明，一切學(xué)術(shù)停滯，人類的文化也就不會進步了。因為“學(xué)術(shù)”是人類眾多的“文化”活動中的一種， “一切學(xué)術(shù)也就停滯，人類的文化也就不會進步了”，是從部分說到整體，互換位置后就講不通了。 文章開頭兩段引用我國古代兩位著名學(xué)者的話，提出中心論點。層層深入論證，對懷疑的精神在做學(xué)問過程中的必要性和意義，作了全面而精當(dāng)?shù)年U述。 本文引用古代著名學(xué)者的話作為論據(jù)，對增強文章的說服力起了重要作用。第五段中又引了孟子的話 “ 盡信書則不如無書 ” ，并作了闡釋，說這 “ 也就是教我們有一點懷疑的精神，不要隨便盲從或迷信 ” 的意思，有力地證明了段首提出的論點。為了論證對傳說必須有懷疑精神這個論點，第四段舉了古書上 “ 三皇、五帝 ” 和 “ 腐草為螢 ” 兩個例子，使人確信古書記載的傳說不一定可靠，懷疑確有必要。第六段為了論證懷疑是建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件，又舉清代大學(xué)問家戴震讀書善疑的事例為證，而這正是他日后成為大學(xué)問家的基本條件。 多疑，往往是不好的。俗話說：疑心生暗鬼。 古往今來，不少人由于多疑，不知鬧出了多少笑話，演出了多少悲劇?！都t樓夢》中的林黛玉，因生性多疑，以致憂郁成疾，這也是造成寶黛愛情悲劇的原因之一。 曹操就是一個。以前事，無須多論。因此，同志之間應(yīng)互相信任，去疑存誠。但這就另當(dāng)別論。 《懷疑與學(xué)問》的論點是否矛盾？為什么？ 不矛盾。 多疑，往往是不好的 __________。 線的三句話在結(jié)構(gòu)上的作用分別是 ____________, ____________,____________。避免誤解，使論述更周密。本文圍繞著中心論點，分設(shè)了兩個分論點，分層次地進行論述，條理清楚，
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