20xx年秋七年級語文上冊第五單元16貓教學(xué)課件新人教版-閱讀頁
2025-07-05 14:41本頁面
【正文】 課我們一起學(xué)習(xí)了《貓》，了解到作者的家里曾經(jīng)養(yǎng)過三次貓，三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷給他帶來了不盡相同的感受，有快樂，有辛酸，也有憤恨，甚至還有無盡的懊悔。 導(dǎo)入新課 “我家養(yǎng)了好幾次的貓，結(jié)局總是失蹤或死亡”，既然這樣，那寫前兩只貓的文字可以刪去嗎？為什么？ 新 課 講 授 不可以。寫花白貓、小黃貓是為詳寫第三只貓作必要的鋪墊，并與第三只貓形成鮮明的對比。 ？ （ 1）自此，我家好久不養(yǎng)貓。所以，好久不愿意再養(yǎng)貓。 自己傷害了無辜，充滿了內(nèi)疚和悔恨。 。作者對它的喜愛也因此表露無遺?！薄皳洹弊置钤诤翁?？ （ 2）“我看見一只黑貓飛快地逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。句中 “ 逃 ”“ 銜著 ” 最具表現(xiàn)力， “ 逃 ” 表現(xiàn)黑貓做賊心虛， “ 銜著 ” 表明鐵證如山。 4.“自此，我家永不養(yǎng)貓。 “ 我 ”目睹了前兩只貓的不幸后，又親手制造了第三只貓的悲劇，深感內(nèi)疚，為了這樣的悲劇不再重演， “ 自此，我家永不養(yǎng)貓 ” 。 ，對“我”作簡要評價。 ②懲戒邪惡，表明其有正義感。 ？ 文章中的 “ 我 ” 是這三只貓的主人， “ 我 ”喜歡前兩只貓，不喜歡第三只貓； “ 我 ”是前兩只貓悲劇的目擊者，又是第三只貓悲劇的制造者。 這篇文章，描寫很生動，無論貓的各種形態(tài)還是一家人的喜怒哀樂，都躍然紙上。 課堂小結(jié) 。
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