大學(xué)校園環(huán)境分析論文——以同濟(jì)為例-閱讀頁
2025-07-03 12:56本頁面
【正文】 綠樹環(huán)境做了什么（what）及場景分析：據(jù)資料顯示，植物可以調(diào)節(jié)空氣，影響著室內(nèi)的濕度，改善空氣質(zhì)量，他們會(huì)吸收二氧化碳和一些其它的有害物質(zhì)，釋放出氧氣。例如，當(dāng)室外溫度高達(dá)26攝氏度的時(shí)候，種植有很多植物的房子的室內(nèi)溫度一般都在21—22攝氏度。研究表明：室內(nèi)植物的綠葉面積越大，所釋放的氧氣就越多。同時(shí)靜電也會(huì)吸附住那些浮游在空氣中的灰塵顆粒。并且使室內(nèi)環(huán)境多姿多彩，裝點(diǎn)了人們的工作生活，營造了一種生機(jī)勃勃的氛圍，可以使人擁有良好的精神面貌，也可以緩解工作壓力。除此以外，這棟建筑的室內(nèi)沒有進(jìn)過粉刷，全是裸露的混凝土墻面和鋼結(jié)構(gòu)，可這并沒有影響視覺效果，反而覺得這么做是那么恰到好處，這大概是建筑厲害的地方吧。城市居室、辦公等室內(nèi)環(huán)境的室內(nèi)裝修使用的大量“人造板”中的有害物質(zhì)就成了室內(nèi)環(huán)境的主要污染源。然而，只有積極植樹造林、保護(hù)和合理利用森林資源，才能保證這一共識(shí)成為現(xiàn)實(shí)。合理造選用對凈化室內(nèi)空氣有好處的花、草、樹，并給人以自然“綠色”，是一舉兩得的好方法。更重要的是，它還會(huì)對我們產(chǎn)生積極的心理上的影響。同學(xué)們與教師在學(xué)生自己建造的紙板建筑中進(jìn)行交流活動(dòng)，豐富多彩的活動(dòng)形式拉近了師生之間的距離、增進(jìn)了同學(xué)們之間的感情，成為校園里一道靚麗的風(fēng)景線！這是我見過的特別打動(dòng)人心的活動(dòng)，同學(xué)們在互相合作中學(xué)會(huì)成長與增進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，既動(dòng)手又動(dòng)腦，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)極其有效的途徑。希望我們學(xué)校有朝一日也能在這方面投入些精力與資金。它既受自然環(huán)境條件的制約，又受校園人文活動(dòng)的影響。每一所大學(xué)都有其不同的發(fā)展歷史，因此，大學(xué)校園環(huán)境的景觀設(shè)計(jì)和建設(shè)應(yīng)區(qū)別于城市建筑景觀，擔(dān)負(fù)起積淀學(xué)校歷史、傳統(tǒng)、文化和社會(huì)的價(jià)值取向等重任。.大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)應(yīng)多樣化大學(xué)校園景觀應(yīng)多樣化，現(xiàn)代社會(huì)給與當(dāng)代設(shè)計(jì)師材料與技術(shù)手段比以往任何時(shí)期都要多，可以較自由的應(yīng)用光影、色彩、聲音、質(zhì)感等形式要素與地形、水體、植物、構(gòu)筑物等形體要素創(chuàng)造景觀，景觀構(gòu)成要素異常豐富(張家驥，1991)。校園應(yīng)該是充滿自由活潑氣氛的環(huán)境，一方面是體現(xiàn)學(xué)術(shù)本身的特征，自由化的校園景觀利于師生無憂無慮地研討。寧靜是校園環(huán)境適應(yīng)教學(xué)、科研、工作的基本要求。不僅校園內(nèi)部應(yīng)該是寧靜的，校園周邊環(huán)境也應(yīng)該是寧靜的。3. 結(jié)束語大學(xué)校園是一個(gè)獨(dú)特而豐富的場所環(huán)境，是美好的自然景觀與充滿人文氣息的學(xué)術(shù)群體的結(jié)合。這些涵義都或多或少地滲透在了校園建筑以及校園環(huán)境景觀的設(shè)計(jì)和建造活動(dòng)中。其意義之重大令我們對其建設(shè)的關(guān)注與日俱增，讓我們?yōu)榇髮W(xué)校園能夠建設(shè)為充滿人文氣息的大學(xué)校園共同努力!8 /
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