七年級(jí)培優(yōu)輔差工作總結(jié)-閱讀頁
2024-11-25 21:53本頁面
【正文】 施： １、落實(shí)家訪制度。同時(shí)對有厭學(xué)苗頭、思想不穩(wěn)的學(xué)生實(shí)行隨時(shí)家訪，把問題消滅在萌芽之中。 針對學(xué)生不良行為，光靠說理還是不夠的，所以教師應(yīng)憑借一定的手段有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)特定的與之相宜的情境。 持之以恒，反復(fù)教育，鞏固后進(jìn)生良好的行為習(xí)慣。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，后進(jìn)生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反 第 4 頁 共 4 頁 復(fù)，是一種正?，F(xiàn)象。 （三）成立后進(jìn)生結(jié)對幫扶小組 我準(zhǔn)備給每位后進(jìn)生安排學(xué)習(xí)較好的同桌，讓他們遇到困難能及時(shí)向周圍的同學(xué)詢問，確定 幫扶對象，實(shí)行一對一，一對紅，這樣使他們共同進(jìn)步，共同提高，又增進(jìn)同學(xué)間的友誼。適當(dāng)拓展知識(shí)，讓優(yōu)生吃得更飽。 在作業(yè)中實(shí)行分級(jí)，對優(yōu)生提出更高要求。 總之，要通過本學(xué)期的工作，使班內(nèi)的后進(jìn)生有不同程度的變化，使整個(gè)班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面都有顯著提高。 2020年 2月
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