七年級(jí)培優(yōu)輔差工作總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 在作業(yè)中實(shí)行分級(jí)，對(duì)優(yōu)生提出更高要求。 持之以恒，反復(fù)教育，鞏固后進(jìn)生良好的行為習(xí)慣。對(duì)他們說(shuō)理要透徹，一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎(jiǎng)罰。要求過(guò)高，他們會(huì)認(rèn)為高不可攀，望而卻步；要求過(guò)低，不利于培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力。 培養(yǎng)后進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和 第 2 頁(yè) 共 4 頁(yè) 行為習(xí)慣，有一些適合個(gè)人的學(xué)習(xí)方法 有計(jì)劃的在優(yōu)生中培養(yǎng)尖子生。而 周江東 后進(jìn)的原因就比較復(fù)雜了，首先父母的態(tài)度與教育方法不對(duì)，造成了他在品德與 思想方面存在問(wèn)題，長(zhǎng)期無(wú)心向?qū)W，我行我素，上課不聽(tīng)還常違反紀(jì)律，欠交作業(yè)，以至從低年級(jí)開(kāi)始成績(jī)就落在后面。后進(jìn)生的后進(jìn)，不單純是在某一個(gè)科目后進(jìn)，往往是幾個(gè)科目同時(shí)后進(jìn)。 三、工作措施 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 : （一） 思想上進(jìn)行轉(zhuǎn)化 動(dòng)之以情，消除戒備心理。 （２）讓后進(jìn)生獲得成功。 （二）行動(dòng)上進(jìn)行 轉(zhuǎn)化思想工作是轉(zhuǎn)化后
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