【正文】 活，這是制約他們進(jìn)一步提升的主要原因。 曉之以理，增強(qiáng)后進(jìn)生分辨是非的能力。適當(dāng)拓展知識(shí)，讓優(yōu)生吃得更飽。因此，在轉(zhuǎn)化過(guò)程中，后進(jìn)生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 復(fù)，是一種正?，F(xiàn)象。只有當(dāng)他們真正體驗(yàn)到經(jīng)過(guò)努力而獲成功的歡悅時(shí)，才能樹(shù)立起進(jìn)步的信心和愿望。要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，我覺(jué)得愛(ài)心是前提，耐心是保證，只有對(duì)后進(jìn)生付出無(wú)私的愛(ài)，輔之 以 耐心，講究合適的方法，是可以達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的的。 二、工作目標(biāo) 力爭(zhēng)一個(gè)學(xué)期后這五名后進(jìn)生都有不同程度的進(jìn)步。 教師應(yīng)曉之以理，提高后進(jìn)生的道德覺(jué)悟和上進(jìn)心，培養(yǎng)后進(jìn)生是非觀念，必須堅(jiān)持正面誘導(dǎo)，以理服人，切忌簡(jiǎn)單粗暴，以勢(shì)壓人。 在優(yōu)生中推行競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓優(yōu)生在相互競(jìng)爭(zhēng)中共同進(jìn)步。 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個(gè)階段。 （２）讓后進(jìn)生獲得成功。后進(jìn)生的后進(jìn)，不單純是在某一個(gè)科目后進(jìn)，往往是幾個(gè)科目同時(shí)后進(jìn)。 培養(yǎng)后進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，