【正文】 活，這是制約他們進(jìn)一步提升的主要原因。 曉之以理，增強(qiáng)后進(jìn)生分辨是非的能力。適當(dāng)拓展知識，讓優(yōu)生吃得更飽。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，后進(jìn)生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反 第 4 頁 共 4 頁 復(fù)，是一種正?，F(xiàn)象。只有當(dāng)他們真正體驗(yàn)到經(jīng)過努力而獲成功的歡悅時(shí)，才能樹立起進(jìn)步的信心和愿望。要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，我覺得愛心是前提，耐心是保證，只有對后進(jìn)生付出無私的愛，輔之 以 耐心，講究合適的方法，是可以達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的的。 二、工作目標(biāo) 力爭一個學(xué)期后這五名后進(jìn)生都有不同程度的進(jìn)步。 教師應(yīng)曉之以理，提高后進(jìn)生的道德覺悟和上進(jìn)心，培養(yǎng)后進(jìn)生是非觀念，必須堅(jiān)持正面誘導(dǎo)，以理服人，切忌簡單粗暴，以勢壓人。 在優(yōu)生中推行競爭機(jī)制，讓優(yōu)生在相互競爭中共同進(jìn)步。 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個階段。 （２）讓后進(jìn)生獲得成功。后進(jìn)生的后進(jìn)，不單純是在某一個科目后進(jìn)，往往是幾個科目同時(shí)后進(jìn)。 培養(yǎng)后進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，