七年級培優(yōu)輔差工作總結(jié)(專業(yè)版)
【正文】 （三）成立后進(jìn)生結(jié)對幫扶小組 我準(zhǔn)備給每位后進(jìn)生安排學(xué)習(xí)較好的同桌，讓他們遇到困難能及時向周圍的同學(xué)詢問，確定 幫扶對象，實(shí)行一對一，一對紅，這樣使他們共同進(jìn)步，共同提高，又增進(jìn)同學(xué)間的友誼。 （３）讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。這些優(yōu)生在學(xué)習(xí)上都很認(rèn)真，按時完成老師布置的任務(wù)。但他們都不拔尖，主要是在學(xué)習(xí)上不主動，除了老師上課的教的那點(diǎn)知識很少會自已去找些課外知識來補(bǔ)充。在 第 3 頁 共 4 頁 挑選班干部時應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。 培優(yōu)工作 : 在課堂教學(xué)中，轉(zhuǎn)變只“關(guān)注結(jié)果”到“關(guān)注過程”的觀念。對這項(xiàng)十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢利導(dǎo)，使后進(jìn)生保持不斷前進(jìn)的勢頭。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭睢? 優(yōu)生的人數(shù)顯然少過差生，主要有 顧夢華、顧紅艷、毛曉輝 等幾人。上課回 答問題也不積極，思維不夠靈
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1